Рабочая программа по технологии

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа №9»

п. Отрадный Тахтамукайского района Республики Адыгея

Рабочая программа

Наименование учебного предмета: Технология

Класс 3

Учитель, квалификация, педагогический стаж: Хатхе М.А.,первая, 26 лет

Учебный год: 2022-2023

Количество часов по плану: 34 часа (1 час в неделю)

Планирование составлено на основе программы Н.И. Роговцевой, С.В. Анащенко для 3 класса – М.: «Просвещение» 2015 г.

Учебник:

3 класс – «Технология» Н.И. Роговцева, С.В. Анащенко, Москва, «Просвещение»,

2015 г.

Рабочую программу составила

Хатхе М.А.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА «Технология»

Личностные результаты

• Формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России; осознание своей этнической и национальной принадлежности, формирование ценностей многонационального российского общества.

• Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

• Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

• Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

• Создание условий для формирования следующих умений:

- объяснять свои чувства и ощущения от восприятия объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности человека-мастера;

- уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;

- понимать исторические традиции ремесел, положительно относиться к труду людей ремесленных профессий.

Метапредметные результаты

Регулятивные.

Ученик научится принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления, проверять правильность выполненных заданий.

Ученик получит возможность планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Познавательные.

Ученик научится строить речевые высказывания в устной форме, овладеет логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

Ученик получит возможность использовать различные способы поиска (в справочных источниках), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации.

Коммуникативные.

Ученик научится работать в группе, слушать собеседника и вести диалог, приходить к общему решению.

Ученик получит возможность излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценки событий.

Предметные результаты

• познакомиться со свойствами материалов, инструментами и машинами, помогающими человеку в обработке сырья и создании предметного мира; осуществлять простейшую классификацию рабочих машин;

• собирать модели транспортных, транспортирующих и технологических машин по образцу, технологическому рисунку, условиям.

• рабочие машины; принцип действия и устройство простейших моделей транспортных, транспортирующих и технологических машин; применение этих машин в народном хозяйстве, профессии людей, обслуживающих эти машины.

• знать законы природы, на которые опирается человек при работе;

• основные виды работ по выращиванию растений: обработка почвы, посев (посадка), уход за растениями (сбор урожая); отличительные признаки семян;

• общее понятие о размножении растений черенками.

• уметь самостоятельно ориентироваться в учебнике и рабочей тетради, пользоваться ими;

• оформить (декорировать) папку достижений с использованием разных цветов;

• наблюдать традиции и творчество мастеров ремесел и профессий;

• сравнивать особенности декоративно-прикладных изделий и материалов для рукотворной деятельности.

• анализировать предлагаемые задания: понимать поставленную цель, прогнозировать получение практических результатов в зависимости от характера выполняемых действий, находить и использовать оптимальные средства и способы работы;

• находить необходимую информацию в учебнике и справочных материалах;

• организовывать свою деятельность: подготавливать к работе свое место, рационально размещать материалы и инструменты, соблюдать технику безопасности;

• знать технологические свойства используемых инструментов (ножницы, канцелярский нож, линейка, циркуль) и технику безопасности при работе с ними;

• создавать мысленный образ конструкции, планировать последовательность практических действий, отбирать наиболее эффективные способы решения задач;

• осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы;

• моделировать несложные изделия;

• уметь применять знания, полученные в 1 классе;

• начальные знания о профессиях и их особенностях, о важности правильного выбора профессии; использовать эти знания в своей практической деятельности на уроке и вне школы;

• знать о профессиях прошлых лет и современных, о старинных промыслах и ремеслах, об истории развития изучаемых производств;

• уметь искать в разных источниках (для практической работы в проекте или при изготовлении изделия) и перерабатывать информацию (анализировать, классифицировать, систематизировать);

• уметь планировать практическую работу, составлять алгоритмы действий,

• оценивать промежуточный и итоговый результат;

• осуществлять самоконтроль и необходимую коррекцию по ходу работы;

• уметь готовить сообщение на заданную тему;

• знать о материалах и инструментах, используемых человеком в различных областях деятельности, выполнять практические работы (изготовлять изделие по плану);

• уметь осуществлять элементарное самообслуживание в школе и дома;

• уметь работать с разнообразными материалами: бумагой и картоном, текстильными и волокнистыми материалами, природными материалами, пластичными материалами, пластмассами, металлами (знать о их свойствах, происхождении и использовании человеком);

• освоить доступные технологические приемы ручной обработки изучаемого материала: разметка (с помощью копировальной бумаги, линейки, на глаз, на просвет), выделение из заготовки, формообразование, раскрой, сборка,

отделка;

Содержание тем учебного курса

Основные содержательные линии «Технологии» определены стандартом начального образования и представлены 4 разделами:

• «Человек и земля»,

• «Человек и вода»,

• «Человек и воздух»,

• «Человек и информация».

Человек и земля - 22 ч.

Здравствуй, дорогой друг! Как работать с учебником. – 1 ч.

Знакомство с учебником и рабочей тетрадью, условными обозначениями, критериями оценки изделия.

Материалы и инструменты.

Архитектура – 1 ч.

Основы черчения. Выполнение чертежа и масштабирование при изготовлении изделия. Объемная модель дома. Правила безопасной работы с ножом.

Городские постройки – 1 ч.

Назначение городских построек, их архитектурные особенности. Проволока: свойства и способы работы. Правила безопасной работы с плоскогубцами.

Парк – 1 ч.

Природа в городской среде. Профессии, связанные с уходом за растениями в городских условиях. Макет городского парка. Сочетание различных материалов в работе над одной композицией.

Детская площадка – 2 ч.

Изготовление объемной модели из бумаги. Раскрой деталей по шаблону. Презентация результата проекта, защита проекта.

Ателье мод. Одежда. Пряжа и ткани – 2 ч.

Виды и модели одежды. Школьная форма и спортивная форма. Ткани, из которых изготавливают разные виды одежды. Предприятия по пошиву одежды (ателье). Виды и свойства тканей и пряжи. Способы украшения одежды – вышивка, монограмма. Правила безопасной работы иглой. Различные виды швов с использованием пялец. Строчка стебельчатых, петельных и крестообразных стежков. Виды аппликации. Алгоритм выполнения аппликации.

Изготовление тканей -1 ч.

Технологический процесс изготовления тканей. Прядение, ткачество, отделка. Виды плетения в ткани (уток, основа). Гобелен, изготовление гобелена по образцу. Сочетания цветов в композиции.

Вязание – 1 ч.

История вязания. Способы вязания. Виды и назначение вязаных вещей. Крючок и спицы. Правила работы вязальным крючком. Приемы вязания крючком.

Одежда для карнавала – 1 ч.

Проведение карнавала в разных странах. Особенности карнавальных костюмов. Создание карнавальных костюмов из подручных средств. Выкройка. Крахмал, его приготовление. Крахмаление тканей. Изготовление карнавального костюма для мальчика и девочки с использованием одной технологии.

Бисероплетение – 1 ч.

Виды бисера. Свойства бисера и способы его использования. Виды изделий из бисера. Леска, ее свойства и особенности. Освоение способов бисероплетения.

Кафе – 1ч.

Знакомство с работой кафе. Профессиональные обязанности повар, кулинара, официанта. Правила поведения в кафе. Выбор блюд. Способы определения массы продуктов при помощи мерок.

Фруктовый завтрак – 1 ч.

Приготовление пищи. Кухонные инструменты и приспособления. Способы приготовления пищи (без термической обработки и с термической обработкой). Меры безопасности при приготовлении пищи. Рецепты блюд. Освоение способов приготовления пищи. Приготовление блюда по рецепту и определение его стоимости.

Колпачок-цыпленок – 1 ч.

Сервировка стола к завтраку. Сохранение блюда теплым. Свойства синтепона. Работа с тканью. Изготовление колпачка для яиц.

Бутерброды – 1 ч.

Холодные закуски. Приготовление холодных закусок по рецепту. Питательные свойства продуктов. Простейшая сервировка стола.

Салфетница – 1 ч.

Особенности сервировки праздничного стола. Способы складывания салфеток. Изготовление салфеток для украшения праздничного стола с использованием симметрии.

Магазин подарков – 1 ч.

Виды магазинов. Особенности работы магазина. Профессии людей, работающих в магазине (кассир, кладовщик, бухгалтер). Информация об изделии (продукте) на ярлыке. Работа с пластичным материалом (термопластика).

Золотистая соломка – 1 ч.

Соломка, свойства соломки. Ее использование в декоративно-прикладном искусстве. Технология подготовки соломки – холодный и горячий способы. Изготовление аппликации из соломки.

Упаковка подарков – 1 ч.

Правила упаковки и художественного оформления подарков. Основы гармоничного сочетания цветов при составлении композиции.

Автомастерская – 1 ч.

Знакомство с историей создания и устройством автомобиля. Создание объемной модели грузовика из бумаги.

Грузовик – 1 ч.

Работа с металлическим конструктором. Детали конструктора. Инструменты для работы с конструктором. Способы соединений деталей – подвижный, неподвижный.

Человек и вода – 4 ч.

Мосты – 1 ч.

Виды мостов, их назначение. Конструктивные особенности мостов. Моделирование. Изготовление модели висячего моста. Новый вид соединения деталей – натягивание нитей.

Водный транспорт – 1 ч.

Водный транспорт. Виды водного транспорта. Проектная деятельность. Конструирование. Заполнение технологической карты.

Океанариум – 1 ч.

Океанариум и его обитатели. Ихтиолог. Мягкие игрушки. Виды мягких игрушек. Правила и последовательность работы над мягкой игрушкой. Технология создания мягкой игрушки из подручных материалов. Закрепление навыков выполнения стежков и швов.

Фонтаны – 1 ч.

Фонтаны. Виды и конструктивные особенности фонтанов. Изготовление объемной модели фонтана из пластичных материалов по заданному образцу.

Человек и воздух – 3 ч.

Зоопарк – 1 ч.

Знакомство с историей возникновения зоопарков в России. Бионика. История возникновения искусства оригами. Использование оригами. Различные техники оригами: классическое оригами, модульное оригами. Мокрое складывание. Условные обозначения техники оригами. Работа с бумагой. Изготовление изделия в технике оригами по условным обозначениям.

Вертолетная площадка – 1 ч.

Знакомство с особенностями конструкции вертолета. Особенности профессий летчика, штурмана, авиаконструктора. Знакомство с новым материалом – пробкой.

Воздушный шар – 1 ч.

Техника папье-маше. Применение техники папье-маше для создания предметов быта. Освоение техники папье-маше. Варианты цветового решения композиции из воздушных шаров. Способы соединения деталей при помощи ниток и скотча.

Человек и информация – 5 ч.

Переплетная мастерская – 1 ч.

Книгопечатание. Основные этапы книгопечатания. Конструкция книг. Профессиональная деятельность печатника, переплетчика. Переплет книги и его назначение. Декорирование изделия. Освоение элементов переплетных работ при изготовлении «Папки достижений».

Почта – 1 ч.

Способы общения и передачи информации. Почта. Телеграф. Особенности работы почты и профессиональная деятельность почтальона. Виды почтовых отправлений. Понятие «бланк». Корреспонденция. Заполнение бланка почтового отправления.

Кукольный театр -2 ч.

Театр. Кукольный театр. Профессиональная деятельность кукольника, художника-декоратора, кукловода. Пальчиковые куклы. Театральная афиша, театральная программка. Правила поведения в театре. Спектакль.

Афиша -1 ч.

Программа Microsoft Office Word. Правила набора текста. Программа Microsoft Word Document.doc. Сохранение документа, форматирование и печать. Создание афиши и программки на компьютере.

Тематический план

Календарно – тематическое планирование