Олимпиады для учителей, учеников и дошкольников! Специальные наградные, результаты сразу, комфортное участие.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 14.11.2025 19:15

ПОЛУНИНА НАТАЛЬЯ ВИКТОРОВНА

Учитель начальных классов

48 лет

1 179

58 125

Подписчики

Подписки

Местоположение

РОССИЯ, п. Комаричи Брянская область

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Рабочая программа по технологии

Категория: Начальные классы

29.11.2018 20:42

Рабочая программа по технологии разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования , концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, на основе Основной образовательной программы НОО МБОУ КСОШ №2, учебного плана МБОУ КСОШ №2 на 2018-2019 учебный год.

При разработке и реализации рабочей программы использовались программы и учебники:

-авторская программа Н.И. Роговцевой. Н.В.Богдановой, И.П.Фрейтаг и др. Технология. 1-4 классы. М.: Просвещение,2011.

-Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Добромыслова Н.В. Технология. Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2014.

Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа по технологии»

МБОУ Комаричская средняя общеобразовательная школа№2

«Рассмотрено на МО и

рекомендовано к

утверждению»

Руководитель ШМО

__________________/С.А. Изотова/

Протокол № __ от __.__.2018г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

_______________/И.И. Гоголь/

__.__.2018г.

«Утверждаю»

Директор

_______________/А.Н.Олешко /

Приказ №___ от __.__.2018г.

Рабочая программа

по технологии

для 3 класса

Составитель:

Полунина Наталья Викторовна

учитель начальных классов

первой квалификационной категории

п. Комаричи 2018г.

Пояснительная записка

При разработке и реализации рабочей программы использовались программы и учебники:

-авторская программа Н.И. Роговцевой. Н.В.Богдановой, И.П.Фрейтаг и др. Технология. 1-4 классы. М.: Просвещение,2011.

Место курса в учебном плане

На изучение технологии в третьем классе отводится 1 час в неделю, итого за год - 34 часа.

Планируемые результаты освоения предмета.

Усвоение курса «Технология» в третьем классе обеспечивает достижение следующих личностных результатов:

овладение способностью принимать и реализовывать цели и задачи учебной деятельности;
оценивание жизненных ситуаций (поступков, явлений, событий) с точки зрения собственных ощущений, соотношение их с общепринятыми нормами и ценностями; оценивание (поступков) в предложенных ситуациях, которые можно характеризовать как хорошие или плохие;
развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и.свободе;
принятие других мнений и высказываний, уважительное отношение к ним;
формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Предметными результатами изучения технологии в третьем классе являются:

простейшие наблюдения и исследования свойств материалов, способов их обработки, конструкций, их свойств, принципов и приёмов их создания;
моделирование, конструирование из разных материалов (по образцу, модели, условиям использования и области функционирования предмета, техническим условиям);
решение доступных конструкторско-технологических задач (определение области поиска, нахождение необходимой информации, определение спектра возможных решений, выбор оптимального решения), творческих художественных задач (общий дизайн, оформление);
приобретение навыков самообслуживания, овладение технологическими приёмами ручной обработки материалов, усвоение правил техники безопасности;

- простейшее проектирование (принятие идеи, поиск и отбор необходимой информации, окончательный образ объекта, определение особенностей конструкции и технологии изготовления изделия, подбор инструментов, материалов, выбор способов их обработки, реализация замысла с корректировкой конструкции и технологии, проверка изделия в действии, представление (защита) процесса и результата работы);

-знания о различных профессиях и умение ориентироваться в мире профессий.

Метапредметными результатами изучения курса «Технология» в третьем классе является формирование следующих универсальных учебных действий:

самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения;
уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему;
выполнять задание по составленному под контролем учителя плану, сверять свои действия с ним;
осуществлять текущий (с помощью простых и сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов), итоговый контроль общего качества выполненного изделия, задания; проверять модели в действии, вносить необходимые конструктивные доработки;
в диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы остальных учеников, исходя из имеющихся критериев;
искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации в учебнике (текст, иллюстрация, схема, чертёж, инструкционная карта), энциклопедиях, справочниках, Интернете;
добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений;
перерабатывать полученную информацию: сравнивать и классифицировать факты и явления; определять причинно-следственные связи изучаемых явлений, событий;
делать выводы на основе обобщения полученных знаний;
преобразовывать информацию: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы (в информационных проектах);
высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы;
слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения;
уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы (задачи);
уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться.

Содержание программы (34 часа)

Наименование разделов и тем. Всего часов	Содержание программного материала	Вид работы	Универсальные учебные действия
Как работать с учебником (1 час)	Вопросы юного технолога. Путешествие по городу.	Знакомство с учебником и рабочей тетрадью, условными обозначениями, критериями оценки изделия по разным основаниям.	Анализировать и сравнивать учебник и рабочую тетрадь; использовать знаково-символические средства.

Человек и земля (21 час).	Архитектура.	Конструирование из бумаги дома.	Осуществлять поиск информации, используя материалы учебника, выделять этапы работы, соотносить этапы изготовления изделия с этапами создания изделия. Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем; учитывать правило в планировании и контроле способа решения; осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату; адекватно воспринимать оценку учителя.
	Городские постройки	Конструирование из проволоки телебашни.
	Парк.	Композиция из природных материалов (городской парк).
	Проект «Детская площадка».	Конструирование из бумаги объектов детской площадки.
	Ателье мод. Одежда. Пряжа и ткани.	Строчка стебельчатых, петельных и крестообразных стежков. Аппликация из ткани.
	Изготовление тканей.	Плетение гобелена.
	Вязание.	Вязание крючком воздушных петель.
	Одежда для карнавала.	Работа с тканью.
	Бисероплетение.	Бисероплетение.
	Кафе.	Конструирование из бумаги модели весов.
	Фруктовый завтрак.	Приготовление пищи.
	Колпачок-цыплёнок.	Работа с тканью (колпачок для яиц).
	Бутерброды.	Приготовление пищи.
	Салфетница.	Конструирование из бумаги салфетки.
	Магазин подарков.	Работа с пластичным материалом (тестопластика).
	Золотистая соломка.	Аппликация из соломки.
	Упаковка подарков.	Работа с бумагой и картоном.
	Автомастерская.	Конструирование из бумаги с использованием пластилина и крышек для колёс.
	Грузовик.	Работа с металлическим конструктором.
Человек и вода (4 часа).	Мосты.	Работа с различными материалами (картон, нитки, проволока, трубочки для коктейля, зубочистки и пр.).	Проектировать изделие: создавать образ в соответствии с замыслом и реализовывать его. Осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату; адекватно воспринимать оценку учителя. Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
	Водный транспорт. Проект «Водный транспорт».	Конструирование из бумаги, пластмассового конструктора.
	Океанариум. Проект «Океанариум».	Мягкая игрушка из подручных материалов.
	Фонтаны.	Конструирование из пластичных материалов фонтана.
Человек и воз- дух (3 часа).	Зоопарк.	Работа с бумагой (оригами).	Моделировать несложные изделия с разными конструктивными особенностями, используя изученную художественную технику.
	Вертолётная площадка.	Конструирование из бумаги с использованием пробки.
	Воздушный шар.	Техника папье-маше.

Человек и	Переплётная	Переплёт книги.	Принимать и сохранять учебную задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учеб- ном материале в со- трудничестве с учите- лем.
информация	мастерская.
(5 часов).	Почта.	Заполнение бланка
		почтового отправления.
	Кукольный	Работа с тканью, шитьё.
	театр.
	Проект «Готовим
	спектакль».
	Афиша.	Работа на компьютере.

Тематическое планирование

№ урока п/п		Наименование раздела, тема урока		Количе ство часов	Дата
					по плану	фактически
1 четверть: (9 часов-1час)=8часов
Как работать с учебником (1 час)
1.		Здравствуй, дорогой друг! Как работать с учебником. Путешествие по городу.		1ч.	05.09
Человек и земля (21час)
2.		Архитектура. Правила безопасности при работе ножом. Изготовление объемной модели дома.		1ч.	12.09
4.		Парк. Изготовление макета городского парка.		1ч.	26.09
5.		Проект «Детская площадка». Изделия: «Качалка», «Песочница», «Игровой комплекс», «Качели». Изготовление объемных моделей из бумаги.		1ч.	03.10
6.		Проект «Детская площадка». Изделия: «Качалка», «Песочница», «Игровой комплекс», «Качели». Презентация результата. Защита проектов.		1ч.	10.10
7.		Ателье мод. Одежда. Пряжа и ткани. Изделия: «Строчка стебельчатых стежков», «Строчка петельных стежков».		1ч.	17.10
8.		Ателье мод. Одежда. Пряжа и ткани. Изделия: «Украшение платочка монограммой», «Украшение фартука».		1ч.	24.10
2 четверть:(7 часов)
9.		Изготовление тканей. Изделие «Гобелен».		1ч.	14.11
10.			Вязание. Приемы вязания крючком. Воздушные петли.	1ч.	21.11
11.			Одежда для карнавала. Изготовление карнавальных костюмов.	1ч.	28.11
12.			Бисероплетение. Освоение способов бисероплетения. Изделия: «Браслетик «Цветочки», «Браслетик «Подковки».	1ч.	05.12
13.			Кафе. Изделие «Весы». Тест «Кухонные принадлежности»	1ч.	12.12
14.			Фруктовый завтрак. Приготовление блюда по рецепту и определение его стоимости. Практическая работа «Стоимость завтрака».	1ч.	19.12
15.			Сервировка стола. Изготовление колпачка для яиц «Цыплёнок».	1ч.	26.12
3 четверть:(10 часов+1час)=11часов
16.			Приготовление блюд по одной технологии с использованием разных ингредиентов. Изделия: «Бутерброды», «Радуга на шпажке».	1ч.	09.01
17.		Сервировка стола. Изделия: «Салфетница», «Способы складывания салфеток».		1ч.	16.01
18.		Магазин подарков. Работа с пластичным материалом. Тестопластика. Изделия: «Солёное тесто», «Брелок для ключей».		1ч.	23.01
19.		Изготовление аппликации из соломки. «Золотистая соломка».		1ч.	30.01
20.		Упаковка подарков. Изготовление коробки для подарков.		1ч.	06.02
21.		Автомастерская. Изготовление объемной модели фургона «Мороженое».		1ч.	13.02
22.		Грузовик. Практическая работа «Человек и земля». Изделия: «Грузовик», «Автомобиль».		1ч.	20.02
Человек и вода (4 часа)
23.		Мосты. Изготовление модели висячего моста.		1ч.	27.02
24.		Водный транспорт. Проект «Водный транспорт». Работа с конструктором. Изделие: «Яхта»		1ч.	06.03
25.		Океанариум. Изготовление упрощенного варианта мягкой игрушки. Изделие «Осьминоги и рыбка».		1ч.	13.03
26.		Фонтаны. Изготовление объемной модели фонтана из пластичных материалов. Практическая работа «Человек и вода».		1ч.	20.03
4 четверть: (8 часов)
Человек и воздух (3 часа)
27.	Зоопарк. Изготовление изделий в технике оригами. Практическая работа «Условное обозначение техники оригами». Изделие «Птицы».			1ч.	03.04
28.	Вертолётная площадка. Изделие «Вертолёт «Муха».			1ч.	10.04
29.	Воздушный шар. Освоение техники папье-маше. Изделие «Воздушный шар».			1ч.	17.04
Человек и информация (5 часов)
30.	Переплётная мастерская. Переплет листов в книжный блок.			1ч.	24.04
31.	Почта. Заполнение бланка почтового отправления.			1ч.	08.05
32.	Кукольный театр. Изготовление пальчиковых кукол для спектакля.			1ч.	15.05
33.	Проект «Готовим спектакль». «Кукольный театр».			1ч.	22.05
34.	Афиша. Создание афиши и программки на компьютере.			1ч.	24.05