Рабочая программа по учебному предмету «Родной язык» 5 класс

Приложение к ООП ООО

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Раменская средняя общеобразовательная школа №19

Рабочая программа

по учебному предмету «Родной язык»

2019 год

Оглавление

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Перечень нормативных документов, на основе которых составлена Рабочая программа:

1. Федеральный закон «Об образовании Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ, ст. 14

2. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 № 1897

3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015 №1577 «О внесении изменений в федеральный государственный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации» от 17 декабря 2010 №1897

4. Письмо Министерства образования и науки РФ «Об изучении русского языка как родного из числа языков народов РФ» от 15.02.2017 №МОН-П-617

5. Письмо Министерства образования и науки РФ «О реализации прав граждан на получение образования на родном языке» от 09.10.2017 №ТС-945/08

6. Письмо Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки «О вопросах изучения языков народов РФ» от 20.06.2018 №05-192

7. Письмо Министерства просвещения РФ «О направлении информации и рекомендаций по применению нормативного законодательства по обеспечению образования на родных языках» от 20.12.2018 №03-510

8. Основная образовательная программа основного общего образования МОУ Раменская СОШ №19, 2016 г. (с дополнением, приказ МОУ Раменской СОШ №19 от 30.08.2019 № 157)

9. Рабочая программа: Рабочая программа к учебному пособию Т.М. Воителевой, О.Н. Марченко, Л.Г. Смирновой, И.В. Текучёвой «Русский родной язык». 5 класс / авт.-сост. Е.А. Жиляева. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2019. – 32 с.

10. Учебник: Русский родной язык: учебное пособие для 5 класса общеобразовательных организаций / Т.М. Воителева, О.Н. Марченко, Л.Г. Смирнова, И.В. Текучёва. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2019. – 32 с.

Цели изучения учебного предмета, курса

Цель изучения учебного предмета «Родной (русский) язык» –сопровождение и поддержка основного курса русского языка, а также достижение результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования по русскому языку, заданных федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и изложенных в Основной образовательной программе основного общего образования МОУ Раменская СОШ № 19.

Задачи изучения учебного предмета, курса:

• уделить особое внимание реализации знаний учащихся в речевой деятельности;

• расширить сведения, способствующие осмыслению языковой практики;

• разнообразить культурно-исторический материал, посвящённый языковым и речевым аспектам;

• уделить повышенное внимание творческим и проектным заданиям, позволяющим актуализировать знания учащихся в их речевой деятельности;

• уделить внимание особенностям функционирования русского языка в разных регионах Российской Федерации.

Место учебного предмета в Учебном плане ОО

Согласно Учебному плану основного общего образования МОУ Раменской СОШ №19 на 2019-2020 учебный год (п. 2.2) указанное количество часов в неделю соответствует 1 часу в неделю, выделенному на освоение учебного предмета «Родной язык» в 1 полугодии (1 и 2 четвертях).

I. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ

УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА.

Предметными результатами изучения курса «Русский язык» является сформированность следующих умений:

• осознавать роль русского языка в жизни общества и в жизни отдельного человека;

• понимать язык как постоянно развивающееся явление, имеющее объективные законы развития;

• осознавать национальное своеобразие русского языка;

• понимать слова с национально-культурным компонентом, их грамотно использовать в повседневной речи;

• понимать слова, обозначающие предметы русского быта;

• понимать общеязыковые и художественные метафоры с национально-культурным компонентом, уметь их грамотно использовать в повседневной речи;

• знать народно-поэтическую символику, народно-поэтические эпитеты, прецедентные имена, уметь истолковывать их в художественных произведениях;

• понимать русские пословицы и поговорки, крылатые слова и выражения; уметь использовать их в повседневной речи;

• понимать национальную специфику русского речевого этикета и соблюдать его нормы;

• понимать особенности русской интонации, темпа речи по сравнению с другими языками; знать жесты и мимику;

• понимать слова с суффиксами субъективной оценки как изобразительного средства, уменьшительно-ласкательных форм;

• понимать национальную специфику слов с живой внутренней формой: метафору, олицетворение, эпитет;

• знать основные нормы русского литературного языка: орфоэпические, лексические, грамматические;

• уметь использовать в устной речи изобразительно-выразительные средства языка, интонирования речи, логического ударения;

• понимать правила ведения монолога и диалога;

• понимать строение текста, знать средства его создания; типы текста и стили речи;

• создавать устные и письменные высказывания в разговорном стиле, научно-учебном подстиле, официально-деловом и публицистическом стилях;

• понимать особенности языка произведений устного народного творчества и художественной литературы в применении к речевой деятельности современного человека;

• использовать словари: толковые словари, фразеологические словари, словари пословиц и поговорок, крылатых слов и выражений; учебные этимологические словари; словари синонимов, антонимов; словари эпитетов, метафор и сравнений.

• выявлять специфику фонетических, лексических, грамматических составляющих русского родного языка в процессе углублённой работы с текстом;

• определять нравственные ценности русского народа, нашедшие выражение в языковой картине мира в сопоставлении с языками других народов (на примере произведений устного народного творчества);

• подготавливать устные высказывания с использованием теоретических и дополнительных материалов и упражнений учебника;

• работать со словарями разных типов;

• редактировать тексты;

• работать с интернет-сайтами, поддерживаемыми научными институтами и музеями;

• работать в «творческих группах»;

• сопоставлять произведения разных видов искусства;

• письменно отвечать на проблемные вопросы;

• составлять планы;

• писать сочинения разных жанров;

• высказываться на заданную тему;

• писать доклады, сообщения, исследовательские, проектные задания и т.п.

II. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА

Распределение учебных часов по разделам Рабочей программы

Язык и культура (6 ч)

Русский язык как национальный и государственный язык Российской Федерации. Взаимосвязь русского языка с историческим процессом. Процесс формирования языка в историческом становлении нации. Характеристика языка как основы духовной культуры русского народа. Отражение в родном языке русской культуры и быта. Основы национально-культурной специфики русского языка (на материале разных сфер культуры и быта). Сопоставление русского с другими языками Российской Федерации и мира, которое позволяет понять особенности родного языка и его общность с другими языками.

Речь. Речевая деятельность. Текст (7 ч)

Практическое формирование устной и письменной речи учащихся, ориентированной на коммуникативное взаимодействие: определение цели общения, выбор средств построения речи, создание текстов разных жанров и стилей. Язык и речь, свойства культурной речи. Использование в устной речи изобразительно-выразительных средств языка, интонирования речи, логического ударения. Правила ведения монолога и диалога в речевой практике. Понятие текста, средства его создания. Типы текста и стили речи. Представление о речевом этикете, о практическом применении знаний в разговорной речи, научно-учебном подстиле, официально-деловом и публицистическом стилях. Особенности языка произведений устного народного творчества и художественной литературы в применении к речевой деятельности современного человека.

Культура речи (4 ч)

Формирование у учащихся умения грамотно использовать русский язык в речевой практике. Речевая культура, осознанное и повсеместное применение норм русского литературного языка (фонетических, лексических, грамматических) в устной и письменной форме. Обращение к словарям русского языка разных типов, поиск в них нужной информации.

III. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

С УКАЗАНИЕМ КОЛИЧЕСТВА ЧАСОВ,

ОТВОДИМЫХ НА ОСВОЕНИЕ КАЖДОЙ ТЕМЫ

IV. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Лист согласования изменений

в календарно-тематическом планировании

Лист экспертизы

СОГЛАСОВАНО.

Протокол заседания

ШМО учителей гуманитарного цикла

от _______________ № ________

Руководитель ШМО

______________ ( Е.В. Орлова)

СОГЛАСОВАНО.

Заместитель директора по УВР

______________ (Е.А. Подковкина )

Дата: