Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
города Керчи Республики Крым
«Специализированная школа №19 с углубленным изучением английского языка»
РАЗРАБОТАНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ
метод. объединением Зам. директора по УВР Директор
Руководитель ШМО ______Л. И. Тарелкина ___________ Л. О. Жиленкова
_______Е. В.Трофимова Приказ от_____ 20__г. №____
Протокол №_____
«___»___________20___г.
Рабочая программа
внеурочной деятельности
«Сильные, ловкие, смелые»
2-А класс
2019 – 2020 учебный год
Учитель Пристинская Елена Владимировна
Керчь, 2019 г.
Введение
Рабочая программа по внеурочной деятельности «Сильные, смелые, ловкие» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта, на основании письма Департамента государственной политики в сфере воспитания детей и молодежи совместно с Департаментом государственной политики в сфере общего образования от 14.12.2015г. №09-3564 «О внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ». Примерная образовательная программа начального общего образования составлена на основе авторской программы внеурочной деятельности «Сильные, смелые, ловкие» В.И. Ляха, А.А. Зданевич.
Согласно Положению об организации внеурочной деятельности, утвержденного приказом директора МБОУ г. Керчи РК «Специализированная школа №19 с углубленным изучением английского языка» от 29.05.2015г. №100
I. Планируемые результаты
Личностные результаты:
- оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие;
- выражать свои эмоции;
- понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать.
Метапредметные результаты:
Регулятивные УУД:
- определять и формировать цель деятельности с помощью учителя;
- проговаривать последовательность действий во время занятия;
- учиться работать по определенному алгоритму;
- уметь планировать, регулировать, контролировать и оценивать свои действия;
- распределять функции и роли в совместной деятельности;
- конструктивное разрешение конфликтов;
- принимать и сохранять учебную задачу;
- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, использовать предложения и оценки для создания нового, более совершенного результата.
Познавательные УУД:
- делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
- добывать новые знания: находить дополнительную информацию по содержанию курса, используя дополнительную литературу, свой жизненный опыт;
- преобразовывать информацию из одной формы в другую: предлагать свои правила игры на основе знакомых игр;
- устанавливать причинно-следственные связи.
Коммуникативные УУД:
- планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками — определять цели, функции участников, способы взаимодействия;
- разрешать конфликты — выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация;
- управлять поведением партнёра — контроль, коррекция, оценка его действий;
- уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка, современных средств коммуникации.
- формировать навыки позитивного коммуникативного общения.
Предметные результаты:
- планировать и организовывать народные игры и элементы соревнований в режиме дня, организация отдыха и досуга, осуществлять их объективное судейство;
- представлять народные игры как средства укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;
- измерять (познавать) индивидуальные показатели физического развития (длины и массы тела), развивать основные физические качества;
- оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно относиться при объяснении ошибок и способов их устранения;
- бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, знать требования техники безопасности;
- взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения народных игр и соревнований;
- объяснять в доступной форме правила (техники) выполнения двигательных действий, анализ и поиск ошибок, их исправление;
- выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
-выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных условиях.
II Содержание программы
1. Введение. Знакомство с программой «Сильные, смелые, ловкие». Основы знаний о народных подвижных играх. Знакомство с историей народной подвижной игры: понятия правил игры, выработка правил игры. Игры наших родителей. Инструктаж по технике безопасности, беседа «Открываем дверь в страну игр», беседа «Законы страны Игр», «Правильная осанка еѐ значение для здоровья», «Закаливание и его значение для организма», «Значение правильного дыхания для здоровья», «Здоровый образ жизни и его значение».
2. Русские народные подвижные игры на развитие основных физических качеств: Разновидности прыжков, многоскоки. Метание малого мяча в горизонтальную цель, в вертикальную цель, на дальность. Метание набивного мяча. Разновидности бега. Разновидности ходьбы. Преодоление малых препятствий. Подвижные игры. Эстафеты.
3. Русские народные подвижные игры, основанные на элементах: гимнастики, акробатики, легкой атлетике, спортивных игр: Подвижные игры, эстафеты с мячами, флажками, гимнастическими скакалками, обручами, на гимнастической стенке, на гимнастических скамейках, «Веселые старты».
4. Зимние виды игр. Русские народные подвижные игры: Катание на санках с ледяных горок.
5. Русские народные подвижные игры - эстафеты: Эстафеты с прыжками, эстафеты в беге, эстафеты с передачей эстафетной палочки, эстафеты по кругу, эстафеты в колоннах, эстафеты в шеренгах, эстафеты с ловлей и передачей мяча на месте и в движении, эстафеты с ведением мяча правой, левой рукой в движении, эстафеты с броском мяча в цель, комбинированные эстафеты, веселые старты, эстафеты с гимнастической скакалкой, встречные эстафеты.
Формы организации и виды деятельности
Игровые упражнения.
Игры малой подвижности.
Игры средней подвижности.
Эстафеты.
Занятия полностью построены на игровых обучающих ситуациях с использованием спортивного инвентаря и без него.
III Тематическое планирование
| № | Тема | Количество часов |
| 1 | Инструктаж по технике безопасности. Основы знаний народной подвижной игры | 1 |
| 2 | Русские народные подвижные игры на развитие основных физических качеств | 9 |
| 3 | Русские народные подвижные игры, основанные на элементах: гимнастики, акробатики, легкой атлетике, спортивных игр | 7 |
| 4 | Русские народные подвижные игры . | 9 |
| 5 | Русские народные подвижные игры – эстафеты. | 8 |
|
| Итого | 34 |
Календарно - тематическое планирование
| № | Тема | Дата по плану | Дата по факту | Примечания |
| 1 | Правила техники безопасности по подвижным и спортивным играм. Игровые упражнение с бегом, прыжками |
|
|
|
| Русские народные подвижные игры на развитие основных физических качеств 9часов |
| 2 | Игровые упражнения с бегом, прыжками и метанием. Игры на внимание. «Ловишка», «Охотники и сторож», По кочкам и пенечкам» |
|
|
|
| 3 | Игровые упражнения с прыжками через скакалку. Игра «Классики». «Волк во рву» |
|
|
|
| 4 | Игровые упражнения с преодолением вертикальных и горизонтальных препятствий. Разучивание игр «Два мороза», «Конники-спортсмены». |
|
|
|
| 5 | Игровые упражнения с метанием мяча по движущим целям. Разучивание игр «Мышеловка», «У медведя во бору», «День и ночь». |
|
|
|
| 6 | Игровые упражнения с бегом, прыжками с преодолением малых препятствий. Разучивание игр «Волк во рву», «Горелки». |
|
|
|
| 7 | Игровые упражнения в сочетании с бегом и прыжками, бегом и метании, прыжками и метанием. Игры «»Охотники и утку». «Кто дальше» «Брось-поймай» |
|
|
|
| 8 | Игровые упражнения с элементами прыжков Разучивание игры «Лягушки на болоте», «Котел». |
|
|
|
| 9 | Игровые упражнения с прыжками, бегом, отягощением. Разучивание игры «Совушка»». Перетягивание каната. |
|
|
|
|
10 |
Разновидности прыжков, многоскоки. Подвижные игры. Эстафеты с прыжками через движущее препятствие. «Силачи», «Не оступись». «День и ночь». |
|
|
|
| Русские народные подвижные игры, основанные на элементах: легкой атлетике, гимнастики, акробатики, спортивных игр 7 часов |
| 11 | Правила техники безопасности на занятиях. Эстафета с переноской предметов. Разучивание игр «Перетягивание каната» «Не намочи ног». |
|
|
|
| 12 | Игровые упражнения с передачей предметов Разучивание игры «Береги предмет» «Кто первый через ров?» |
|
|
|
| 13 | Игровые упражнения с элементами прыжков., бега. Разучивание игр «Пролезай-убегай», «Пчѐлки». «По коскам и пенечкам» |
|
|
|
| 14 | Игровые упражнения с применением различных исходных положений «Невод», «Пятнашки», «С кочки на кочку», «Кот и мыши». «Гусеница» |
|
|
|
| 15 | Игровые упражнения с гимнастической скакалкой. Подвижные игры: «Кто дольше не собьѐтся», «Удочка». «Рыбак и рыбка» |
|
|
|
| 16 | Игровые упражнения с метанием мяча в вертикальную и горизонтальную цели. На месте и в движении. Разучивание игр «Покати-догони», «Прыгай выше и дружнее» |
|
|
|
| 17 | Игровые упражнения с большим мячом Разучивание игр «Упасть не давай», «Совушка». |
|
|
|
|
Русские народные подвижные игры 9 часов |
| 18 | Правила техники безопасности на занятиях в зимний период. Игра «Быстро и точно».
|
|
|
|
| 19 | Игровые упражнения .Разучивание игр: «Гонки » Развитие координационных и скоростных способностей. «Попади в цель». |
|
|
|
| 20 | Игры. Быстрые упряжки», «Охотники и олени». Самостоятельные игры. Развитие скоростно-силовых способностей. |
|
|
|
| 21 | Игровые упражнения .Разучивание игры «Идите за мной» |
|
|
|
| 22 | Игровые упражнения .Разучивание игры «Сороконожки» |
|
|
|
| 23 | Разучивание игр «Пройди и не задень», «Зима и лето» |
|
|
|
| 24 | Эстафета. Разучивание игры «Городки»
|
|
|
|
| 25 | Игровые упражнения с мячом . Самостоятельные игры с применением упражнения на метание «Метко в цель». «Попади в ворота» «Яблочко» |
|
|
|
|
26 |
Игровые упражнения с применением мяча. Разучивание игр «Гонки парами», «Будь внимателен» |
|
|
|
|
Русские народные подвижные игры - эстафеты 8 часов |
| 27 | Правила техники безопасности на занятиях. Игровые упражнения с метанием мяча «Метко в цель», «Брось-поймай» «Выстрел в небо». |
|
|
|
| 28 | Игровые упражнения с передачей предметов. «Мяч соседу», «Передал - садись», «Гуси-лебеди» |
|
|
|
| 29 | Игровые упражнения с большим мячом. «Быстрые и меткие», «Зайцы в огороде». |
|
|
|
| 30 | Игровые упражнения на точность броска в цель. « Успей поймать», «Снайпер», «Метко в цель». |
|
|
|
| 31 | Подвижные игры. Комбинированные эстафеты с обменом мячами.«Ловишки с приседанием» «Волк и овцы», «У медведя во бору». |
|
|
|
| 32 | Подвижные игры .Игровые упражнения с бегом, прыжками, мячом. «Фигуры», «Зайцы, сторож и Жучка» «Через ручеёк». |
|
|
|
| 33 | Игровые упражнения на сопротивление. Упражнение «Силачи». Игры: «День и ночь», «Волк во рву». «У медведя во бору», «Совушка». |
|
|
|
| 34 | Подвижные игры .Игровые упражнения на развитие основных физических качеств с предметами и без предметов. |
|
|
|
16
757
81 985 
