Рабочая программа по внеурочной деятельности Занимательный английский

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Министерство общего и профессионального образования Ростовской области

отдел образования Администрации Егорлыкского района

МБОУ Балабановская ООШ№13

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности

по английскому языку «Занимательный английский».

Уровень образования - начальное

Направление программы - научно-познавательное (обще-интеллектуальное)

Срок реализации программы один год

Класс – 3

Учитель - Макеева Элла Владимировна

х. Таганрогский

2024г.

Пояснительная записка

Программа «Занимательный английский» имеет познавательную (обще интеллектуальную) направленность и представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности младших школьников.

Данная программа составлена на основе учебного пособия Английский язык. 3-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное, 3 класс/ Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д. и др., Акционерное общество «Издательство «Просвещение»,

который рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень учебников.

Рабочая программа внеурочной деятельности «Английский с удовольствием» в 3 классе составлена на основе нормативных документов:

1. Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. №273-ФЗ

2.Федерального государственного образовательного стандарта ООО (приказ Минобрнауки РФ № 1897 от 17 декабря 2010г)

3.Приказа Минобрнауки России от 31.12.2015 № 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897»;

4. Основной образовательной программы основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Балабановская основная общеобразовательная школа №13

5.Устава МБОУ БООШ №13

6.Учебного плана МБОУ БООШ №13 на 2024-2025 учебный год.

7. Календарного учебного графика на 2024-2025 учебный год

Программа «Занимательный английский» имеет развивающую, познавательную (обще интеллектуальную) направленность и представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности младших школьников.

Педагогическая целесообразность данной программы внеурочной деятельности обусловлена важностью создания условий для формирования у младших школьников коммуникативных и социальных навыков, которые необходимы для успешного интеллектуального развития ребенка.

Программа обеспечивает развитие речи, обще учебных умений, творческих способностей у учащихся, необходимых для дальнейшей самореализации и формирования личности ребенка, позволяет ребёнку проявить себя, преодолеть языковой барьер, выявить свой творческий потенциал.

Программа составлена с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения и соответствует возрастным особенностям младшего школьника.

Актуальность разработки и создания данной программы обусловлена тем, что она позволяет устранить противоречия между требованиями программы и потребностями учащихся в дополнительном языковом материале и применении полученных знаний на практике; условиями работы в классно-урочной системе преподавания иностранного языка и потребностями учащихся реализовать свой творческий потенциал.

Одна из основных задач образования по ФГОС– развитие способностей ребёнка и формирование универсальных учебных действий, таких как: целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, само регуляция.

Место курса «Занимательный английский»

В учебном плане МБОУ БООШ № 13

Программа внеурочной деятельности «Занимательный английский» рассчитана для учащихся 3 класса. Периодичность занятий – 1 раз в неделю. Общее количество 34 часа. Продолжительность одного занятия - 40 минут. Срок реализации-1 год.

В соответствии с годовым календарным графиком МБОУ БООШ №13 на 2024-2025 учебный год, наличием выходных и праздничных дней в учебном году (01.05. 2025г., 02.05. 2025г., 08.05. 2025г., 09.05. 2025г.), расписанием учебных занятий МБОУ БООШ №13 в условиях пятидневной рабочей недели, данная программа внеурочной деятельности в 3 классе будет реализована в полном объёме, за 34 часа.

Цель программы «Занимательный английский»:

создание условий для интеллектуального развития ребенка и формирования его коммуникативных и социальных навыков через игровую и проектную деятельность посредством английского языка,

Задачи:

I. Познавательный аспект.
 - познакомить детей c культурой стран изучаемого языка (музыка, история, театр, литература, традиции, праздники и т.д.);

- способствовать более раннему приобщению младших школьников к новому для них языковому миру и осознанию ими иностранного языка как инструмента познания мира и средства общения;

- познакомить с менталитетом других народов в сравнении с родной культурой;

- формировать некоторые универсальные лингвистические понятия, наблюдаемые в родном и иностранном языках;

- способствовать удовлетворению личных познавательных интересов.

II. Развивающий аспект.

- развивать мотивацию к дальнейшему овладению английским языком и культурой;

 - развивать учебные умения и формировать у учащихся рациональные приемы овладения иностранным языком;

- приобщить детей к новому социальному опыту за счет расширения спектра проигрываемых социальных ролей в игровых ситуациях;

- формировать у детей готовность к общению на иностранном языке;

- развивать технику речи, артикуляцию, интонации;

- развивать двигательные способности детей через драматизацию;

- познакомить с основами актерского мастерства и научить держаться на сцене.

III. Воспитательный аспект.

- способствовать воспитанию толерантности и уважения к другой культуре; - приобщать к общечеловеческим ценностям;

- способствовать воспитанию личностных качеств (умение работать в сотрудничестве с другими; коммуникабельность, уважение к себе и другим, личная и взаимная ответственность);

- обеспечить связь школы с семьей через вовлечение родителей в процесс подготовки постановок.

- прививать навыки самостоятельной работы по дальнейшему овладению иностранным языком и культурой.

Планируемые результаты освоения обучающимися программы

внеурочной деятельности

Личностные результаты

• Формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к совершенствованию в образовательной области «Английский язык»;

• Осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

• Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры;

• Формирование коммуникативной компетенции и межкультурной и межэтнической коммуникации;

• Развитие таких качеств как воля, целеустремленность, креативность,

• Инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность.

• Стремление к лучшему осознанию языка своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ним представителей других стран

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

• самостоятельно формулировать тему и цели занятия;

• составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;

• работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;

• в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

Познавательные УУД:

• перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);

• пользоваться словарями, справочниками;

• осуществлять анализ и синтез;

• устанавливать причинно-следственные связи;

• строить рассуждения;

Коммуникативные УУД:

• адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи.

• высказывать и обосновывать свою точку зрения;

• слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;

• договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

• задавать вопросы.

Предметные результаты

• сформируется элементарная иноязычная коммуникативная компетенция, т. е. способность и готовность общаться с носителями изучаемого иностранного языка в устной (говорение и аудирование) и письменной (чтение и письмо) формах общения с учетом речевых возможностей и потребностей младшего школьника; расширится лингвистический кругозор; будет получено общее представление о строе изучаемого языка и его некоторых отличиях от родного языка;

• будут заложены основы коммуникативной культуры, т. е. способность ставить и решать посильные коммуникативные задачи, адекватно использовать имеющиеся речевые и неречевые средства общения, соблюдать речевой этикет, быть вежливыми и доброжелательными речевыми партнерами;

Внеурочная деятельность по английскому языку играет важную воспитательную роль, которая включает в себя:

• развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия;

• готовность отстаивать национальные и общечеловеческие ценности;

• формирование стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры, лучшего осознания собственной культуры;

• формирование способности к самореализации и социальной адаптации в полиэтническом мире.

Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся.

Содержание и структура курса внеурочной деятельности

Календарно-тематическое планирование – 3 класс

Информационно-методическое обеспечение

Список литературы

Для учителя:

1. Зайцева, Г. Г. Драматизация и инсценирование как виды организации внеклассной работы по иностранному языку // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок», 2006/2007: Изд. дом «Первое сентября». – М., 2006-2007. – URL: http://festival.1september.ru/articles/410128/?numb_artic=410128 (дата обращения 20.08.2021).

2. Кулиш, В.Г. Занимательный английский для детей. Сказки, загадки, увлекательные истории. Д.: «Сталкер», 2001.

3. Обухова И.И. Инсценировка сказки "Колобок " на английском языке в начальной школе URL: https://урок.рф/library (дата обращения 20.08.2021).

4. Пучкова, Ю.Я. Игры на уроках английского языка: Метод. пособие. М.: ООО «Издательство Астрель», 2003.

5. Сергиенко, М.А. Мастер-класс по теме: «Игровой метод в обучении английскому языку» // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» , 2006/2007 / Изд. дом «Первое сентября». – М., 2006-2007. –

6. УМК «Английский в фокусе» (Spotlight) Н.И. Быкова, Д. Дули, М.Д. Поспелова, В. Эванс.

7. Spotlight 3 (Английский в фокусе. 3 класс) Сборник упражнений. Быкова Н.И., Поспелова М.Д.

Интернет-ресурсы

https://infourok.ru/angliyskie-teksti-dlya-chteniya-s-zadaniyami-klass-744555.html https://uchitelya.com/angliyskiy-yazyk/151272-trenirovochnye-zadaniya-dlya-chteniya-po-angliyskomu-yazyku-3-klass.html

https://multiurok.ru/blog/chtieniie-na-anghliiskom-3-klass.html

http://grammar-tei.com/anglijskij-yazyk-testy-po-chteniyu-dlya-3-klassa/

Для учащихся:

1.      Bill Gilham — My Pet.

2.      Little Read Riding Hood.

3.      Aladdin.

4.      Wendell Minor — How Big Could Your Pumpkin Grow?

5.      Goldilocks and the Three Bears.

6.      Gail Gibbons — Groundhog Day.

7.      Jack and the Beanstalk .

8.      Red Tractor.

9.      Easy-to-Read Stories. 

10.  Three Little Pigs.

11.   L. Franc Baum — The Wizard of the Oz.

7