Рабочая программа по внеурочной деятельности «Шахматы в школе» для 2 класса

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Шахматы в школе»

для 2 класса

Планируемые результаты изучения предмета «Шахматы в школе»

Личностные результаты:

• формирование основ российской гражданской идентичности;

• ориентацию на моральные нормы и их выполнение, способность к моральной децентрации;

• наличие чувства прекрасного;

• формирование основ шахматной культуры;

• понимание важности бережного отношения к собственному здоровью;

• наличие мотивации к творческому труда, работе на результат;

• готовности и способность к саморазвитию и самообучению;

• уважительное отношение к иному мнению;

• приобретение основных навыков сотрудничества со взрослыми людьми и сверстниками;

• воспитание этических чувств доброжелательности, толерантности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимание чувств и обстоятельств других людей и сопереживания им;

• умение управлять своими эмоциями;

• дисциплинированность, внимательность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

• формирование навыков творческого подхода при решении различных задач, стремление к работе на результат;

• оказание бескорыстной помощи окружающим.

Метапредметные результаты:

1. Познавательные УУД

• умение с помощью педагога и самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель деятельности в области шахматной игры;

• владение способом структурирования шахматных знаний;

• способность выбрать наиболее эффективный способ решения учебной задачи в конкретных условиях;

• умение находить необходимую информацию;

• способность совместно с учителем ставить и формулировать задачу, самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблемы творческого или поискового характера;

• умение моделировать, а также владение широким спектром логических действий и операций, включая общие приёмы решения задач;

• способность строить логические цепи рассуждений, анализировать и просчитывать результат своих действий, воспроизводить по памяти информацию, устанавливать причинно-следственные связи, предвидеть реакцию соперника, сопоставлять факты, концентрировать внимание, находить нестандартные решения.

1. Коммуникативные УУД:

• умение находить компромиссы и общие решения, разрешать конфликты на основе согласования различных позиций;

• способность формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение, вести дискуссию, обсуждать содержание и результаты совместной деятельности;

• умение донести свою точку зрения до других и отстаивать собственную позицию, а также уважать и учитывать позицию партнёра;

• возможность организовывать и осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками, адекватно передавать информацию и отображать предметное содержание и условия деятельности в речи.

1. Регулятивные УУД:

• умение планировать, контролировать и объективно оценивать свои умственные, физические, учебные и практические действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

• способность принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать её реализацию (в том числе во внутреннем плане), контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение.

Предметные результаты:

• приобрести знания из истории развития шахмат, представления о роли шахмат и их значении в жизни человека;

• владеть терминологией шахматной игры, понимать функциональный смысл и направленность действий при закреплении изученного шахматного материала;

• приобрести навык организации отдыха и досуга с использованием шахматной игры.

К концу второго учебного года учащиеся должны:

• уметь видеть нападение со стороны партнёра, защищать свои фигуры, нападать и создавать угрозы;

• защищать свои фигуры от нападения и угроз;

• решать шахматные задачи на тактику и видеть следующие тактические угрозы в партиях: двойной удар, связку, ловлю фигур, сквозной удар, мат на последней горизонтали, открытый и двойной шахи;

• ставить мат одинокому королю ладьёй и королём;

• разыгрывать шахматную партию с партнёром от начала и до конца, правильно выводя фигуры в дебюте;

• реализовывать большое материальное преимущество.

Содержание учебного предмета

Теоретические основы и правила шахматной игры

История шахмат: шахматная игра как спорт в международном сообществе. Чемпионы мира по шахматам. Современные выдающиеся отечественные и зарубежные шахматисты.

Базовые понятия шахматной игры: правила техники безопасности во время занятий шахматами, понятие о травмах и способах их предупреждении. Правила поведения шахматистов, шахматные этикет. Шахматные соревнования и правила их проведения. Структура и содержание тренировочных занятий по шахматам основные термины и понятия в шахматной игре: белое и чёрное поле, горизонталь, вертикаль, диагональ, центр, шахматные фигуры, ход и взятие каждой фигурой, нападение, защита, начальное положение ход, взятие, удар, взятие на проходе, длинная и короткая рокировка, шах, мат, пот, ничья, ценность шахматных фигур, сравнительная сила фигур, стадии шахматной партии, основные тактические приёмы; шахматная партия, запись шахматной партии, основы дебюта.

Практико-соревновательная деятельность

Данный вид деятельности включает в себя конкурсы решения позиций, спарринги, соревнования, шахматные праздники.

Тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование по курсу во 2-а классе