Рабочая программа по внеурочной деятельности

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Курс «Занимательная математика» расcчитан на 1 год (35 ч) для учащихся 3 класса

(1 час в неделю) и носит практический характер по развитию логического мышления, умения правильно, обоснованно и последовательно рассуждать, находить наиболее удачные пути решения задач, тождественных преобразований и т. д.

Данный курс поможет развивать у учащихся способность к правильному мышлению, острый ум и смекалку. Формировать умение пользоваться наглядными, в том числе геометрическими представлениями при изучении различных вопросов математики, при решении разнообразных задач.

Цели и задачи курса:

• расширение и углубление знаний по математике;

• развитие устойчивого интереса и любви к предмету;

• развитие образного и логического мышления, пространственного воображения.

УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ

Личностными   результатами  изучения  данного   курса  являются:

• развитие   любознательности,   сообразительности   при   выполнении разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;

• развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения  преодолевать трудности – качеств весьма важных в практической деятельности  любого человека

•  развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности  мышления.

• готовность ученика целенаправленно использовать знания в учении и повседневной жизни, формулировать вопросы и устанавливать, какие из предложенных задач могут быть им успешно решены.

 Метапредметными результатами данного курса являются:

Познавательные УУД:

• формулировать ответы на вопросы;

• сравнивать предметы, объекты, находить общее и различия;

• группировать предметы на основе существенных признаков;

• осуществлять синтез как составление целого из частей;

• устанавливать причинно-следственные связи (в рамках доступного);

• извлекать информацию, представленную в разных формах (в виде схемы, иллюстрации, текста);

• уметь отбирать из своего опыта ту информацию, которая может пригодиться для решения проблемы;

• строить алгоритм поиска необходимой информации;

• определять логику решения практической задачи.

Регулятивные УУД:

• адекватно воспринимать оценку учителя;

• планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

• определять цель деятельности выполнения задания на занятии;

• принимать и сохранять учебную задачу;

• составлять план и последовательность действий;

• сопоставлять свою работу с образцом;

• оценивать свою работу по критериям, выработанным в классе.

Коммуникативные УУД:

• уметь выстраивать коммуникативно-речевые действия, направленные на учёт позиции собеседника (вслух говорит один, а остальные внимательно слушают);

• участвовать в диалоге на занятии (отвечать на вопросы учителя, слушать, слышать, понимать речь других, строить понятные для партнёра высказывания, оформлять свою мысль в устной форме);

• делать выводы в результате совместной работы всего класса;

• формулировать собственное мнение и позицию;

• учитывать разные мнения, стремиться к координации разных позиций в сотрудничестве, работать в группе, выполнять роль лидера или исполнителя.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Из истории чисел - 8 ч
   Первоначальное знакомство с историей математики. Удивительный мир чисел.

2. Занимательные и нестандартные задачи-6 ч
   Решение задач в одно и два действия, задач шуток, задач со сказочным сюжетом с использование игрового материала. Сравнение предметов по размеру и форме. Пространственные представления, взаимное расположение предметов.

3. Математические развлечения -21 ч
   Математические квадраты, головоломки, математическое лото, арифметические ребусы. Сравнение групп предметов.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ