Олимпиады для учителей, учеников и дошкольников! Специальные наградные, результаты сразу, комфортное участие.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 07.07.2026 11:59

Красенькова Александра Алексеевна

Учитель начальных классов

7 689

7 265

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Москва

Специализация

Английский язык

Начальные классы

Немецкий язык

Классному руководителю

Дошкольное образование

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по внеурочной деятельности «Учусь создавать проект»

Категория: Внеурочка

18.06.2019 12:38

Программа «Учусь создавать проект (Москвоведение)» обеспечивает достижение выпускниками начальной школы комплекса личностных, метапредметных и предметных результатов.

Просмотр содержимого документа
«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по внеурочной деятельности «Учусь создавать проект»»

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ города МОСКВЫ

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы

«Школа № 368 «Лосиный остров»

РАССМОТРЕНА

на заседании МО

_______________

Протокол № ___

от «…...» …………….2018г.

СОГЛАСОВАНО

зам.директора

ГБОУ Школа № 368

«Лосиный остров»

___________Н.Г.Викторова

от «…...» …………….2018г.

УТВЕРЖДАЮ

директор ГБОУ Школа

№ 368 «Лосиный остров»

___________О.С. Антипова

Приказ №___

от «…...» ………….2018г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

«Учусь создавать проект»

для 1 классов

Количество часов за год 33 часов

Количество часов в неделю 1 час

Составили: Бодрягина Н.А., Ильина А.А., Ковалёва И.Ю., Королёва М.П.

Планируемые результаты

Личностные результаты

формирование внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к занятиям по курсу окружающий мир;
сформированный интерес к новому учебному материалу, способность к самооценке, чувство патриотизма и гордости за свою страну;
готовность и способность обучающихся к саморазвитию, формированию мотивации к учению и познанию;
ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества;
формирование основ российской и гражданской идентичности.

Метапредметные результаты - универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), составляющие основу умения учиться.

1. Регулятивные УУД:

понимать и сохранять учебные действия;

2. Коммуникативные УУД:

допускать существование различных точек зрения;
формулировать собственное мнение и позицию.

3. Познавательные УУД:

осуществлять поиск нужной информации;
высказываться в устной речи;
владеть основами смыслового чтения текста;
формировать умения проводить сравнение, классификацию изученных объектов по самостоятельно выделенным основаниям при указании количества групп;
устанавливать причинно-следственные связи между объектами природы;
подбирать необходимую информацию из различных источников: текста учебника, словарей, справочников, энциклопедий для выполнения учебных задач; осуществлять поиск нужной информации;
сравнивать природные объекты не менее чем по 3-4 признакам.

Предметные результаты

узнать историю своего города;
познакомиться с достопримечательностями Москвы;
использовать дополнительные источники для выполнения учебной задачи;
научиться находить значение указанных терминов в справочной литературе;
работать с учебным текстом; отвечать на вопросы по его содержанию ; выделять главную мысль текста;
уметь подготавливать устные сообщения (на 2-3 минуты) на заданную тему;
способность использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;

Требования к усвоению содержания курса.

После окончания курса обучения, предусмотренного данной программой, учащиеся должны знать:

исторически сложившуюся планировку улиц Москвы;
историю и архитектуру родного города и района Гольянова;
топонимику и историю центральных улиц и районов города;
быт и нравы жителей древней Москвы;
имена и биографии знаменитых москвичей;
«адреса» известных жителей города;
«литературную и театральную» Москву;
«военную историю» Москвы;
правила поведения и безопасности в городе;

Учащиеся должны уметь:

ориентироваться в городе;
работать с картой Москвы;
выбирать наиболее оптимальный вариант;
отбирать материал, обобщать полученные знания и уметь делать вывод из собранного материала;
логически и правильно излагать усвоенный материал;
использовать навыки исследовательской работы;
работать с цифрами и датами;
делать сжатые деловые записи;
отличать архитектурные памятники один от другого;
рассказать о своем городе, провести своеобразную экскурсию по Кремлю, Китай-городу, белому городу, району Сокол;
пользоваться приемами реконструкции событий при рассказе о городе:
давать словесное описание объектов;
наблюдать и мыслить образами, сохранять их в памяти;
уметь составлять зрительный ряд;
работать в коллективе;

Минимальный объем аудиторных занятий – 34 часа в год. В 1-ом классе – 33 часа в год.

Наличие тематических блоков позволяет варьировать содержание образования по данному курсу, не нарушая логики изложения материала.

Темы каждого года обучения объединяются определенной рубрикой.

1 класс - «Москва — наш город» (33 ч)

Москва – наш город.
Символы Москвы.
Административные округа Москвы. ВАО
Гольяново – район Москвы.
Улица, на которой находится наша школа.
Озеленение Москвы.
Театры Москвы. Театр кукол им. С.В. Образцова.
Мой школьный двор. Дорога от школы до дома.
Древняя Москва. Москва деревянная.
Москва белокаменная.
Башни и стены Кремля.
Прогулка по Кремлю.
Красная площадь.
Реки Москвы.
Сады Москвы.
Почта России.
Путешествие по улицам Москвы.
Московский зоопарк. Московские музеи.

2 класс – «Москва - наш город» (34 ч)

Большая Москва
Кто основал Москву?
Как Москва стала Москвой.
Родословная москвичей
Как Москва стала столицей
Герб и флаг Москвы
Главная площадь Москвы
У стен Кремля
Прогулка по Кремлю
Мемориал в Александровском саду
Московская архитектура
Городская природа
Московский зоопарк
Реки Москвы
Московские музеи и театры.

3 класс – « Путешествие в прошлое Москвы» (34 ч)

В лесном краю московском.
Москва деревянная
Москва деревянная.
Прогулка по древней Москве.
Красная площадь.
Московские сады.
Как выглядели москвичи в старину.
Как жили москвичи в древности.
Как жили русские цари-государи.
Обряды домашней жизни.
Праздники, забавы, игры и игрушки москвичей в далёком прошлом.
«Ученье- свет, а неученье –тьма»
Государев печатный двор.
«Не красна изба углами, а красна пирогами»

4 класс - «О чём рассказали названия московских улиц» (34 ч)

План Москвы
Московские кольца
Как появились московские улицы
Город мастеров
Иноземные жители Москвы
Природа Москвы на плане города
Дела давно минувших дней
Недаром помнит вся Россия
В грозные годы
Имена знаменитых людей в названиях улиц Москвы
Что рассказал план Москвы о районе

Материально-техническое обеспечение.

Базовый учебники	Комплект: Н.А. Горелова и Н.М. Поникарова. Москвоведение. 1-4. АНО ИЦ «Москвоведение». ОАО «Московские учебники». Москва: Поникарова Н. М. Москвоведение. Москва – наш город. Учебник для 2 класса начальной школы М.: АНО ИЦ «Москвоведение» ОАО «Московские учебники», 2005; Горелова Н.А. Москвоведение. Путешествие в прошлое Москвы. Учебник для 3 класса начальной школы М.: АНО ИЦ «Москвоведение», ОАО «Московские учебники», 2005. Горелова Н.А. Москвоведение. О чём рассказали названия московских улиц. Учебник для 4 класса начальной школы М.: АНО ИЦ «Москвоведение», ОАО «Московские учебники», 2005.
Методическое обеспечение	1. Программа интегративного курса «Москвоведение». Сборник научно-методических статей. Вып. 2. Организация краеведческой работы / Ред.-сост. А.В. Святославский. М.: МИОО, 2007; Козленко С.И., Святославский А.В. Московский региональный компонент школьного курса истории. М.: МИОО, 2004;
Дидактическое обеспечение	Цифровой ресурс «Телешкола» Медиатека мультимедийных образовательных ресурсов, соответствующие тематике программы по москвоведению Самостоятельно изготовленные мультимедийные пособия. Медиатека «Уроки Кирилла и Мефодия» Географические карты, таблицы
ТСО	Проектор, интерактивная доска, компьютер, индивидуальные макбуки для учащихся,
Оборудование класса	Ученические двухместные столы с комплектов стульев. Стол учительский с тумбой. Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий и пр. Настенные доски для вывешивания иллюстративного материала. Держатели для схем и таблиц

Планирование курса «Учусь создавать проект (Москвоведение)»

Планирование курса «Мой район – мой город» 1 класс
№	Тема занятия	Форма проведения	Направление деятельности
1	Знакомство с курсом «Мой район – мой город»	Урок-беседа	Нравственно-эстетическое
2	История появления района Гольяново на карте Москвы	Урок-беседа	Нравственно-эстетическое
3	Символика нашего района. Районная управа.	Урок-беседа	Нравственно-эстетическое
4	Я – житель Гольяново. Мой адрес.	Виртуальная экскурсия. Работа с картой района.	Нравственно-эстетическое
5	Гольяновский пруд.	Виртуальная экскурсия..	Экологическое
6	Москва-река – транспортная магистраль района.	Урок-беседа	Нравственно-эстетическое, экологическое.
7	По улицам нашего района.	Урок-беседа	Нравственно-эстетическое
8	По улицам нашего района.	Урок-беседа	Военно-патриотическое, нравственно-эстетическое, экологическое
9	По улицам нашего района.	Урок-беседа	Военно-патриотическое, нравственно-эстетическое, экологическое
10	По улицам нашего района.	Урок-беседа	Военно-патриотическое, нравственно-эстетическое, экологическое
11	По улицам нашего района.	Урок-беседа	Военно-патриотическое, нравственно-эстетическое, экологическое
12	По улицам нашего района.	Урок-экскурсия	Военно-патриотическое, нравственно-эстетическое, экологическое
13	Парки нашего района.	Урок-беседа	Военно-патриотическое, нравственно-эстетическое, экологическое
14	Парки нашего района.	Урок-беседа	Военно-патриотическое, нравственно-эстетическое, экологическое
15	Транспорт в моем районе. Я – пешеход.	Урок-игра по правилам дорожного движения	Нравственно-эстетическое
16	А если что-то случилось? Отделение полиции, пожарная часть, служба МЧС.	Урок-беседа	Нравственно-эстетическое
17	Детские и взрослые поликлиники нашего района.	Урок-беседа	Нравственно-эстетическое Спортивно-оздоровительное.
18	Спортивные комплексы нашего района.	Урок-беседа	Нравственно-эстетическое Спортивно-оздоровительное.
19	Я – юный читатель. Библиотеки в нашем районе.	Урок-экскурсия в районную библиотеку	Нравственно-эстетическое
20	Проект «О чем рассказали улицы Гольяново»	Виртуальная экскурсия.	Военно-патриотическое, нравственно-эстетическое, экологическое
21	Проект «О чем рассказали улицы Гольяново»	Виртуальная экскурсия.	Военно-патриотическое, нравственно-эстетическое, экологическое
22	Проект «О чем рассказали улицы Гольяново»	Виртуальная экскурсия.	Военно-патриотическое, нравственно-эстетическое, экологическое
23	Наша школа – часть Гольяново.	Урок-беседа	Военно-патриотическое, нравственно-эстетическое, экологическое
24	В школьном музее.	Урок-экскурсия в школьный музей	Военно-патриотическое, нравственно-эстетическое,
25	В школьном музее.	Урок-экскурсия в школьный музей	Военно-патриотическое, нравственно-эстетическое,
26	В школьном музее.	Урок-экскурсия в школьный музей	Военно-патриотическое, нравственно-эстетическое,
27	В школьном музее.	Урок-экскурсия в школьный музей	Военно-патриотическое, нравственно-эстетическое
28	Проект «Наш школьный двор».	Проектный урок – каким я вижу школьный двор.	Нравственно-эстетическое, спортивно-оздоровительное
29	Школьная библиотека.	Урок-экскурсия в школьную библиотеку	Нравственно-эстетическое
30	Мама, папа, школа, я – вместе дружная семья.	Урок-беседа	Нравственно-эстетическое, трудовое
31	Традиции нашей школы – традиции района.	Урок-беседа	Военно-патриотическое, нравственно-эстетическое
32	Лучшие люди нашего района. Доска почёта.	Урок-беседа	Военно-патриотическое, нравственно-эстетическое, трудовое
33	Итоговое занятие. Викторина «Экскурсия по району»	Урок-игра	Военно-патриотическое, нравственно-эстетическое, экологическое

Планирование курса «Москва - наш город» 2 класс
№	Тема занятия	Форма проведения	Направление деятельности
1-2	Большая Москва.	Урок-беседа	Нравственно-эстетическое
3-4	Кто основал Москву?	Урок-беседа	Нравственно-эстетическое
5-6	Как Москва стала Москвой.	Урок-беседа	Нравственно-эстетическое
7-8	Родословная москвичей.	Виртуальная экскурсия.	Нравственно-эстетическое
9-10	Как Москва стала столицей.	Урок-беседа.	Нравственно-эстетическое, патриотическое.
11-12	Герб и флаг Москвы.	Урок-беседа	Нравственно-эстетическое, патриотическое
13	Главная площадь Москвы.	Виртуальная экскурсия.	Нравственно-эстетическое, военно-патриотическое
14-15	У стен Кремля.	Урок-беседа	Военно-патриотическое, нравственно-эстетическое, экологическое
16-17	Прогулка по Кремлю.	Виртуальная экскурсия.	Военно-патриотическое, нравственно-эстетическое, экологическое
18-19	Мемориал в Александровском саду.	Урок-беседа	Военно-патриотическое, нравственно-эстетическое, экологическое
20-22	Московская архитектура.	Урок-беседа	Военно-патриотическое, нравственно-эстетическое, экологическое
23-24	Городская природа.	Проектный урок	Нравственно-эстетическое, экологическое
25	Московский зоопарк.	Виртуальная экскурсия.	Нравственно-эстетическое, экологическое
26-28	Реки Москвы.	Урок-беседа	Нравственно-эстетическое, экологическое
29-31	Московские музеи и театры.	Урок-игра	Нравственно-эстетическое
32	Центральный театр кукол имени С.В. Образцова.	Виртуальная экскурсия.	Нравственно-эстетическое
33	Государственный Исторический музей.	Виртуальная экскурсия.	Нравственно-эстетическое, патриотическое
34	Обобщающий урок по курсу «Москва - наш город».	Урок-игра	Нравственно-эстетическое, патриотическое экологическое

Планирование курса «Путешествие в прошлое Москвы» 3 класс
№	Тема занятия	Форма проведения	Направление деятельности
1-3	В лесном краю московском.	Урок-беседа	Нравственно-эстетическое, экологическое
4	Мемориально-парковый комплекс героев Первой мировой войны	Виртуальная экскурсия	Нравственно-эстетическое, экологическое
5-6	Москва деревянная.	Урок-беседа	Нравственно-эстетическое
7-8	Прогулка по древней Москве.	Виртуальная экскурсия	Нравственно-эстетическое
9	Древняя Москва.	Проектный урок.	Нравственно-эстетическое
10-11	Красная площадь.	Виртуальная экскурсия.	Военно-патриотическое, нравственно-эстетическое, экологическое
12-13	Московские сады.	Урок-беседа.	Экологическое
14	Ботанический сад.	Виртуальная экскурсия.	Нравственно-эстетическое, экологическое
15-16	Как выглядели москвичи в старину.	Урок-беседа	Нравственно-эстетическое
17-18	Как жили москвичи в древности.	Урок-беседа	Нравственно-эстетическое
19	Государственный Исторический музей.	Виртуальная экскурсия.	Нравственно-эстетическое
20-21	Как жили русские цари-государи.	Урок-беседа	Нравственно-эстетическое
22-23	Обряды домашней жизни.	Урок-беседа	Нравственно-эстетическое
24-25	Праздники, забавы, игры и игрушки москвичей в далёком прошлом.	Проектный урок	Нравственно-эстетическое
26-27	«Ученье- свет, а не ученье –тьма».	Урок-беседа	Нравственно-эстетическое
28-29	Государев печатный двор.	Урок-беседа	Нравственно-эстетическое
30-31	«Не красна изба углами, а красна пирогами».	Урок-беседа	Нравственно-эстетическое
32-33	Как встречали гостей на Руси.	Проектный урок	Нравственно-эстетическое
34	Обобщающий урок по курсу «Путешествие в прошлое Москвы».	Урок-игра	Нравственно-эстетическое, патриотическое экологическое

Планирование курса «О чём рассказали названия московских улиц» 4 класс
№	Тема занятия	Форма проведения	Направление деятельности
1-3	План Москвы.	Урок-беседа	Нравственно-эстетическое
4	План моего микрорайона.	Проектный урок.	Военно-патриотическое, нравственно-эстетическое, экологическое
5-7	Московские кольца.	Урок-беседа	Нравственно-эстетическое
8	Викторина «Московские кольца».	Урок- игра.	Нравственно-эстетическое
9-11	Как появились московские улицы.	Урок-беседа	Нравственно-эстетическое
12-13	Проект «Уссурийская улица».	Проектный урок	Военно-патриотическое, нравственно-эстетическое, экологическое
14-15	Город мастеров.	Виртуальная экскурсия.	Нравственно-эстетическое
16	Город Гжель.	Виртуальная экскурсия.	Нравственно-эстетическое
17-18	Иноземные жители Москвы.	Урок-беседа.	Нравственно-эстетическое
19-20	Природа Москвы на плане города.	Урок-беседа	Нравственно-эстетическое, экологическое
21	Национальный природный парк «Лосиный остров».	Виртуальная экскурсия.	Нравственно-эстетическое, экологическое
22-23	Дела давно минувших дней.	Урок-беседа	Военно-патриотическое, нравственно-эстетическое, экологическое
24-25	Недаром помнит вся Россия.	Урок-беседа	Военно-патриотическое, нравственно-эстетическое
26	Музей-панорама «Бородинская битва».	Виртуальная экскурсия.	Военно-патриотическое, нравственно-эстетическое
27-28	В грозные годы.	Урок-беседа	Военно-патриотическое, нравственно-эстетическое
29-31	Имена знаменитых людей в названиях улиц Москвы.	Урок-беседа	Военно-патриотическое, нравственно-эстетическое, экологическое
32-33	Что рассказал план Москвы о районе.	Урок-беседа	Военно-патриотическое, нравственно-эстетическое, экологическое
34	Обобщающий урок по курсу «О чём рассказали названия московских улиц».	Урок-игра	Нравственно-эстетическое, патриотическое экологическое