Рабочая программа по внеурочной деятельности «Клуб юных знатоков» 1-4 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Хоронхойская средняя общеобразовательная школа»

Рабочая программа

по внеурочной деятельности

«Клуб юных знатоков»

1-4 класс

учитель начальных классов

Ваганова Нина Михайловна,

учитель начальных классов

первая квалификационная категория

Хоронхой

2017 г.

Планируемые результаты освоения учебного предмета. 1 класс.

Личностные

- стимулирование интереса младших школьников к знаниям в разных областях современной науки, поддержка стремления ребёнка к самостоятельному изучению окружающего мира;

- формирование чувства гордости за свою Родину, становление гуманистических и демократических ценностных ориен­тации;

- формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии при­роды, народов, культур и религий;

- формирование уважительного отношения к иному мне­нию, истории и культуре других народов;

- принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование лич­ностного смысла учения;

- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

Метапредметные

- определятькруг вопросов и проблем при выполнении исследовательской работы;

- подбирать материал, необходимый для исследования;

- оценивать ход, результат своей деятельности и деятельности других;

- сотрудничать в процессе проектной деятельности, оказывать помощь товарищам и принимать помощь других участников процесса, адекватно выбирать и оценивать свою роль в коллективной работе.

- развивать мыслительные навыки – обучать младшего школьника анализу и обобщению, сравнению, классификации;

- формировать исследовательские навыки – умение выполнять исследовательскую работу, наблюдать, выявлять, соотносить и т.д.

Содержание учебного предмета

«Развитие познавательной сферы» ( 8 ч)

Светофор мысли: включаем внимание, память, логику, воображение, пространственные представления, учимся наблюдать; учимся сравнивать, я – изобретатель. – познавательные беседы, тренинги

«Формирование исследовательских умений» ( 8 ч)

Что такое исследование и кто такие исследователи. Учимся задавать вопросы. Книги – помощники исследований. Составление плана исследования. Любопытные опыты. – задания по исследовательскому поиску

«Исследовательская практика» ( 13 ч)

Работа над проектами групповыми, индивидуальными: «Мой дом. Мой двор» , «Книжка - малышка», «Волшебные правила здоровья», «Сколько весит школьный рюкзак» и др. – проведение самостоятельных наблюдений и экспериментов

«Защита проектов исследовательской работы» (4 ч)

Тематический план

Приложение

Календарно – тематическое планирование 1 класс

Планируемые результаты освоения учебного предмета. 2 класс.

Личностные

- стимулирование интереса младших школьников к знаниям в разных областях современной науки, поддержка стремления ребёнка к самостоятельному изучению окружающего мира;

- формирование чувства гордости за свою Родину, становление гуманистических и демократических ценностных ориен­тации;

- формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии при­роды, народов, культур и религий;

- формирование уважительного отношения к иному мне­нию, истории и культуре других народов;

- принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование лич­ностного смысла учения;

- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

Метапредметные

- выбирать пути решения задачи исследования ;

- классифицировать предметы, явления и события;

- самостоятельно предлагать собственные идеи исследования;

- правильно определять круг вопросов и проблем при выполнении исследовательской работы, составлять план действий совместного исследования;

- собирать и перерабатывать материал, необходимый для исследования;

- осуществлять сотрудничество со взрослыми;

- презентовать свою работу, участвовать в обсуждении - коллективной оценочной деятельности

- определять круг вопросов и проблем при выполнении исследовательской работы;

- подбирать материал, необходимый для исследования;

- знать основные особенности проведения исследовательской работы;

- познакомить.что такое информационный проект и практико – ориентированный проект;

- методы исследования: эксперимент, интервьюирование;

- правила выбора темы и объекта исследования, виды оформления проектов;

Содержание учебного предмета

«Развитие познавательной сферы» ( 8 ч)

Тренировка наблюдательности, восприятия, внимания. Развитие мышления, речи. Искусство выдумывания историй. Психологическая игротека. – игровые задания по совершенствованию мыслительных процессов

«Формирование исследовательских умений» ( 10 ч)

Учимся работать с дополнительной литературой. Учимся анализировать и обобщать. Виды оформления проектов. Практикум проведения опытов и экспериментов. Метод интервьюирования. – практические задания по исследовательскому поиску

«Исследовательская практика» ( 12 ч)

Творческие, групповые и индивидуальные проекты: «Природные фантазии», «Дорога и мы», «Разговор о правильном питании», «Комнатные растения в нашем классе» и др. – практические задания по работе с проектным материалом

«Защита проектов исследовательской работы» (4 ч)

Тематический план

Приложение

Календарно – тематическое планирование «Клуб юных знатоков» 2 класс

Планируемые результаты освоения учебного предмета. 3 класс.

Личностные

- стимулирование интереса младших школьников к знаниям в разных областях современной науки, поддержка стремления ребёнка к самостоятельному изучению окружающего мира;

- формирование чувства гордости за свою Родину, становление гуманистических и демократических ценностных ориен­тации;

- формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии при­роды, народов, культур и религий;

- формирование уважительного отношения к иному мне­нию, истории и культуре других народов;

- принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование лич­ностного смысла учения;

- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

Метапредметные

- самостоятельно предлагать собственные идеи исследования;

- правильно определять круг вопросов и проблем при выполнении исследовательской работы, составлять план действий совместного исследования;

- собирать и перерабатывать материал, необходимый для исследования;

- пользоваться различными измерительными приборами: калькулятором, секундомером, рулеткой;

- осуществлять сотрудничество со взрослыми и одноклассниками;

- презентовать свою работу, участвовать в обсуждении - коллективной оценочной деятельности;

- знать основные особенности проведения исследовательской работы;

- познакомить с методами исследования: анкетирование, моделирование;

- научатся основам работы с компьютером;

- познакомятся, что такое социальный проект, каково его значение для жизни окружающих;

Содержание учебного предмета

«Развитие познавательной сферы» (7 ч)

Тайны памяти. Неповторимость и увлекательность в проектной деятельности. Умение

договариваться. Новые приборы в математических подсчётах (калькулятор, секундомер, рулетка) – практические занятия с калькулятором, секундомером, рулеткой

«Формирование исследовательских умений» (10 ч)

Анкетирование как метод исследования. Компьютер – друг и помощник. Проведение микроисследований. Изучаем трёхмерные предметы. – игровые задания, составление анкет, микроисследования

«Исследовательская практика» ( 13 ч)

Индивидуальные, групповые, парные проекты: «Моя родословная», «Гнездо мыши – малютки», «Трудный путь картошки», «Парк трёхмерных игрушек» и др. – индивидуальные беседы, оказание помощи в создании проектов

«Защита проектов исследовательской работы» (4 ч)

Тематический план

Приложение

Календарно – тематическое планирование «Клуб юных знатоков» 3 класс

Планируемые результаты освоения учебного предмета. 4 класс.

Личностные

- стимулирование интереса младших школьников к знаниям в разных областях современной науки, поддержка стремления ребёнка к самостоятельному изучению окружающего мира;

- формирование чувства гордости за свою Родину, становление гуманистических и демократических ценностных ориен­тации;

- формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии при­роды, народов, культур и религий;

- формирование уважительного отношения к иному мне­нию, истории и культуре других народов;

- принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование лич­ностного смысла учения;

- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

Метапредметные

- планирование этапов предстоящей работы;

- установление причинно – следственных связей, поиск вариантов решения проблемы;

- самостоятельный поиск необходимой информации;

- формирование умения слушать и понимать других, вступать в диалог, задавать вопросы.

- самостоятельно предлагать собственные идеи исследования, обосновывать актуальность темы исследовательской работы, выдвигать гипотезы исследования; указывать пути дальнейшего изучения объекта;

- выбирать пути решения задачи исследования ;

- составлять план действий совместного коллективного исследования;

- адекватно выбирать свою роль в коллективном деле;

- презентовать свою работу, участвовать в обсуждении - коллективной оценочной деятельности;

Содержание учебного предмета

«Развитие познавательной сферы» ( 8 ч)

Что такое импровизация. Что такое учебное сотрудничество. Учимся давать описание объекту наблюдения. Самостоятельный выбор темы проекта. – индивидуальные и групповые беседы, решение ситуативных задач

«Формирование исследовательских умений» (9 ч)

Учимся выдвигать гипотезы исследования. Правила оформления реферата. Учимся создавать вёб – сайт. Как распределить роли в проектной группе. Общие правила защиты проекта. – практические задания по оформлению реферата, созданию вёб - сайта

«Исследовательская практика» ( 12 ч)

Индивидуальные, групповые, парные проекты: «Как жили наши предки», «Как считали на Руси», «Вредные звуки», «Приходите к нам учиться», «Мой учебник» и др. – помощь в отборе необходимого материала, консультации, умение выступать с презентацией

«Защита проектов исследовательской работы» (5 ч)

Тематический план

Календарно – тематическое планирование «Клуб юных знатоков» 4 класс

Приложение

Календарно – тематическое планирование 4 класс