Рабочая программа Психологические занятия с учащимися 7 класса, обучающимися по Адаптированной основной общеобразовательной программе для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (Вариант 1)

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Кутарбитская средняя общеобразовательная школа»

Тобольского муниципального района Тюменской области

Рабочая программа

Психологические занятия

с учащимися 7 класса, обучающимися по

Адаптированной основной общеобразовательной программе

для обучающихся с умственной отсталостью

(интеллектуальными нарушениями) (Вариант 1)

Составитель:

Супрун Альбина Петровна

педагог -психолог

с. Кутарбитка, 2019 г.

1. Пояснительная записка

Рабочая программа является частью адаптированной основной образовательной программы, которая составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования на основе «Адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)» (Вариант 1)

Данная программа является частью системы учебно – воспитательной работы школы и составлена в соответствии с целями и задачами обучения и воспитания детей с ОВЗ. Она ориентирована на успешную интеграцию каждого ребёнка с ОВЗ в обществе сверстников. Коррекционная направленность программы предполагает:

- учет индивидуально-психологических особенностей каждого обучающегося;

- выбор средств и приёмов, позволяющих наиболее эффективно формировать воспитательное пространство, что ведёт к развитию личности.

Подросток учится жить по законам общества, бережно относиться к окружающему миру, ценить собственное здоровье и здоровье близких, задумываться о самовоспитании. В связи с этим программа воспитания и социализации ставит такие цели и задачи:

Цель: практическая подготовка обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) к самостоятельной жизни и трудовой деятельности в ближайшем и более отдаленном социуме.

Задачи:

• расширение кругозора обучающихся в процессе ознакомления с различными сторонами повседневной жизни;

• формирование и развитие навыков самообслуживания и трудовых навыков, связанных с ведением домашнего хозяйства;

• ознакомление с основами экономики ведения домашнего хозяйства и формирование необходимых умений;

• практическое ознакомление с деятельностью различных учреждений социальной направленности; формирование умений пользоваться услугами учреждений и предприятий социальной направленности;

• усвоение морально-этических норм поведения, выработка навыков общения;

• развитие навыков здорового образа жизни; положительных качеств и свойств личности.

Характеристики учебного курса

Содержание занятий направлено на воспитание педагогом - психологом с целью формирования социальных компетенций в различных жизненных ситуациях.

- практико-ориентированная направленность содержания обучения;

- применение знаний, полученных при изучении других образовательных областей и учебных предметов для решения задач встречающихся в повседневной жизни;

- применение полученного опыта практической деятельности для выполнения домашних трудовых обязанностей.

Основные направления работы:

1. Формирование личностных качеств: трудолюбие, аккуратность, терпение, усидчивость.

2.Воспитание элементов трудовой культуры: организация труда, бережное отношение к продуктам, строгое соблюдение правил техники безопасности.

3.Формирование ценности здорового образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения.

4.Освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах.

5.Развитие художественного вкуса, обоняния, осязания, ловкости, скорости, пространственной ориентировки.

6.Развитие всех познавательных процессов (память, мышление, внимание, воображение, речь).

2. Ожидаемые результаты

Ожидаемые результаты реализации программы:

1. знать способы хранения и переработки продуктов питания;

2. составлять меню из предложенных продуктов питания;

3. самостоятельно совершать покупки различных видов товара;

4. соблюдать правила личной гигиены по уходу за полостью рта, волосами, кожей рук и т.д.;

5. соблюдать правила поведения в доме и общественных местах; иметь представление о морально-этических нормах поведения;

6. иметь навыки ведения домашнего хозяйства (уборка дома, стирка белья, мытье посуды и т. п.);

7. обращаться в различные медицинские учреждения, вызывать врача на дом, покупать лекарства и т.д.;

8. пользоваться различными средствами связи, в том числе и Интернет-средствами;

9. знать основные статьи семейного бюджета, уметь вести его расчет;

10. составлять различные виды деловых бумаг под руководством учителя с целью обращения в различные организации социального назначения.

Средства контроля программы:

1. рефлексия по поводу данного занятия;

2. метод обсуждения темы в вопросно – ответной форме;

3. тренинги;

4. практические работы.

Структура программы включает следующие разделы:

1. Введение;

2. Транспорт;

3. личная гигиена и здоровье;

4. одежда и обувь;

5. питание;

6. жилище;

7. семья.

8. Культура поведения;

9. Торговля;

10. Средства связи;

11. Учреждения, организации и предприятия;

12. Медицинская помощь;

Критерии оценки достижения эффективности программы.

1) осознание себя как гражданина России; формирование чувства гордости за свою Родину;

2) формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

3) развитие адекватных представлений о собственных возможностях, о насущно необходимом жизнеобеспечении;

4) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

5) овладение социально бытовыми умениями, используемыми в повседневной жизни;

6) владение навыками коммуникации и принятыми нормами социального взаимодействия;

7) способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей;

8) принятие и освоение социальной роли обучающегося, формирование и развитие социально значимых мотивов учебной деятельности;

9) развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;

10) формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

11) развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

12) формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям;

13) формирование готовности к самостоятельной жизни.

Описание места коррекционного курса в учебном плане:

Программа состоит из 34 занятий. Продолжительность занятий 25 минут. Занятия проводятся 1 раз в неделю.

Содержание коррекционного курса.

Рабочая программа состоит из 12 разделов.

I Раздел Введение. Вводный инструктаж по охране труда учащихся в кабинете.

II Раздел Личная гигиена. Особенности личной гигиены в жизни подростка. Пользование шампунем в соответствии с типом волос: жирные, сухие, нормальные.

III Раздел Одежда и обувь. Виды штопки. Ремонт одежды и обуви. Использование бытовой техники при стирке белья из х/б тканей. Прачечная. Виды услуг, правила пользования прачечной.

IV Раздел Питание. Приготовление первых и вторых блюд. Составление меню к обеду. Сервировка стола. Пользование мясорубкой. Приготовление щей из свежей капусты. Приготовление плова. Приготовление киселя.

V Раздел Семья. Помощь родителям и воспитателям в уходе за младшими детьми – умывание, одевание, обувание, причесывание. Помощь родителям и воспитателям в соблюдении чистоты в школе, интернате, дома.

VI Раздел Транспорт. Междугородный железнодорожный транспорт. Виды пассажирских вагонов. Формы приобретения билетов.

VII Раздел Культура поведения. Правила приема приглашения в гости и формы отказа. Подготовка к поездке в гости: внешний вид (одежда, обувь, украшения, прическа); подарки.

VIII Раздел Жилище. Регулярная и сезонная уборка жилого помещения. Сухая и влажная уборка помещения. Пользование пылесосом и уход за ним. Мытье полов.

IX Раздел Торговля. Универмаги и универсамы, их назначение.

X Раздел Средства связи. Виды бандеролей. Порядок их отправления. Упаковка. Заполнение бланков на упаковку.

XI Раздел Учреждения, организации и предприятия. Значение для жителей сельскохозяйственных учреждений в селе и в городе.

XII Раздел Медицинская помощь. Виды доврачебной помощи: уход за больным, измерение температуры. Первая медицинская помощь при травмах: наложение повязки на раны.

Тематическое планирование коррекционного курса с определением основных видов учебной деятельности обучающихся:

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ МАТЕРИАЛА

1 год (34 часа).