Рабочая программа учебного курса "Немецкий язык. Страноведение"

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 Расширение международных связей нашего государства в различных сферах жизнедеятельности повышает роль владения иностранными языками, основа которых закладывается в общеобразовательной школе.

Одним из факторов повышения результативности обучения и качества усвоения учащимися знаний по немецкому языку является использование современных и эффективных приёмов и методов, активных форм деятельности.

Рабочая программа учебного курса «Немецкий язык. Страноведение» составлена на основе следующих нормативных документов:

1. Образовательная программа основного общего образования МКОУ «Каменка-Садовская ООШ» (утверждёна приказом директора от ___31.08.2015____№__68/2__);

2. Положения о рабочей программе МКОУ «Каменка-Садовская ООШ» (утверждено приказом директора от ___28.03.2016___ № __17__).

На учебный курс отводится 0, 5 часа. Всего 17,5 часов в год.

Немецкий язык служит средством получения новой интересной информации, средством общения. Эффективность и результативность работы учебного курса зависит от занимательности и новизны содержания, форм и методов работы, эстетичности проводимых мероприятий, сочетания инициативы детей с направляющей ролью учителя. Ученик включается учителем в деятельность, стимулирующую его актив­ность, самостоятельность и способность к творчеству.

Содержание программы курса развивает интерес к овладению немецким языком, формирует положительные мотивы учебно-познавательной деятельности учащихся, стимулирует самостоятельную работу над языком, знакомит учащихся с наиболее известными городами Германии, с культурной жизнью немецкого народа, с его национальной самобытностью, нравами и обычаями, национальными праздниками. Создание нестандартной обстановки, яркая наглядность поможет сделать освоение языка более успешным, будет способствовать развитию эмоциональных и творческих качеств учащихся, их фантазии и любознательности, желанию сотрудничать. Творческие проекты предоставят обучающимся возможность общаться и выражать себя; видеть конкретный результат своих достижений и прогресс в овладении языком.

Цели курса:

- развитие иноязычной коммуникативной компетенции;

- формирование у обучающихся познавательного интереса и творческой активности в изучении немецкого языка;

- знакомство с историей Германии;

- приобщение к культуре немецкого народа;

- совершенствование коммуникативных компетенций учащихся в иноязычном общении.

Основными задачами реализации содержания обучения являются:

- развивать коммуникативные компетенции обучающихся в осуществлении речевой деятельности на немецком языке, их активность и самостоятельность;

- способствовать развитию творческих способностей обучающихся;

- помогать обучающимся в подготовке и проведении внеклассных мероприятий на немецком языке.

Краткая характеристика курса.

В основе программы лежит интегрированный подход к освоению различных технологий изучения иностранного языка, освоение метода проектов как одного из средств его реализации.

Цели программы соответствуют целям стандарта основного общего образования по иностранному языку: формирование и развитие иноязычной коммуникативной компетенции учащихся – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной.

Программа основывается на коммуникативно-когнитивных, личностно ориентированных и деятельностных принципах и способствует всестороннему развитию обучающихся посредством интеграции ключевых компетенций, служит для развития интереса к изучению языка и формирования внутренней мотивации учащихся с учётом их возрастных и психологических особенностей, что нашло отражение в выборе текстов, форме заданий и видах работы.

Программа предусматривает  разучивание пословиц и поговорок, чтение текстов и сказок на немецком языке, знакомство  с достопримечательностями городов, с праздниками, нравами и обычаями Германии, разработку творческих индивидуальных и групповых проектов, в том числе   с использованием ИКТ.

Место курса в учебном плане

Программа учебного курса «Немецкий язык. Страноведение» предназначена для обучающихся 6-х классов и рассчитана на 1 час в неделю, курс обучения – 17 часов.

Личностные, метапредметные и предметные результаты

Данная программа направлена на формирование личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностными результатами являются:

• формирование оcознанного, уважительного отношения к другому человеку, культуре, языку, традициям; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;

• формирование нравcтвенных чувств и коммуникативной компетенции;

• формирование мотивации изучения иностранных языков и cтремления к самоусовершенствованию;

• развитие таких качеств, как целеустремленность, креативноcть, инициативность.

Метапредметными результатами являются:

• самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей;

• осознанное умение строить логическое рассуждение и делать выводы;

• формирование и развитие компетенции в области использования информационно-коммуникационных технологий;

• развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией;

• развитие смыслового чтения, включая умение выделять тему, прогнозировать содержание текста, выделять основную мысль, устанавливать логическую последовательность основных фактов.

Предметными результатами являются:

• умение рассказывать о стране изучаемого языка;

• умение воспринимать на слух и понимать основное содержание неcложных аутентичных видеотекстов, выделяя значимую информацию.

• развитие навыков чтения аутентичных текстов с полным и точным пониманием и с использованием языковой догадки, выборочного перевода, а также cправочных материалов;

• развитие навыков поискового чтения;

• умение заполнять формуляры;

• формирование навыков решать и составлять кроссворды на немецком языке;

• умение писать поздравления с опорой на образец с употреблением клише и формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка;

• умение кратко излагать результаты проектной деятельности;

• знание некоторых распространенных образцов фольклора (скороговорок, поговорок, пословиц) стран изучаемого языка;

• знакомство с образцами художественной литературы;

• представление об особенностях государственного устройства и культуры страны изучаемого языка (всемирно известных городах и достопримечательностях, выдающихся людях);

• представление о сходстве и различиях в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

• владение приемами работы с текcтом и картой;

• умение осуществлять индивидуальную и совместную проектную работу;

• умение пользоваться справочным материалом;

• приобщение к ценностям мировой культуры через источники информации на иностранном языке (в том числе мультимедийные);

• развитие чувства прекрасного на примерах живописи, музыки, литературы.

Содержание курса

Программа учебного курса включает в себя 2 главы и 2 обобщающих урока, направленных на проверку усвоения материала, которые не включены в нумерацию глав:

1. Германия /Deutschland

2. Города Германии /Die Städte Deutschlands

Календарно-тематическое планирование (17 часов)

Планируемые результаты учебного курса

Изучение данного курса дает обучающимся возможность научиться:

Говорение

• рассказывать о стране изучаемого языка с опорой на зрительную наглядность или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы);

• давать краткую характеристику людей и литературных персонажей;

• передавать основное содержание прочитанного текста с опорой или без опоры;

• делать сообщение на заданную тему;

• кратко излагать результаты выполненной проектной работы.

Аудирование

• воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов;

• выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте;

• отделять в тексте, воспринимаемом на слух, главные факты от второстепенных;

• использовать контекстуальную или языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих незнакомые слова.

Чтение

• читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений;

• читать и полностью понимать несложные аутентичные тексты, построенные на изученном языковом материале;

• догадываться о значении незнакомых слов по сходству с русским языком, по словообразовательным элементам, по контексту;

• пользоваться сносками и лингвострановедческим справочником.

Письменная речь

• заполнять формуляры в соответствии с нормами, принятыми в стране изучаемого языка;

• составлять план устного или письменного сообщения;

• кратко излагать в письменном виде результаты своей проектной деятельности.