Рабочая программа учебного курса внеурочной деятельности общеинтеллектуального направления «Увлекательная информатика» в 1 классе

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Семибратовская средняя общеобразовательная школа

Рабочая программа

учебного курса внеурочной деятельности общеинтеллектуального направления

«Информатика» в 1г классе

Учитель: Курочкина Светлана Сергеевна

2021-2022 учебный год

Рабочая программа курса общеинтеллектуального направления «Информатика» составлена в соответствии с ООП МОУ Семибратовская СОШ и авторской программой курса «Информатика и ИКТ» (1-4 классы) Горячева А.В. (Образовательная система «Школа 2100». Федеральный государственный стандарт. Примерная основная образовательная программа. В 2-х книгах. Книга 2. Программы отдельных предметов (курсов) для начальной школы / Под науч. ред. Д.И.Фельдштейна. – Изд. 2-е, испр. – М.: Баласс, 2011, - 432 с. (Образовательная система «Школа 2100»).

Описание места учебного курса

В 1-м классе на курс «Информатика» рекомендовано 33 часа из расчёта 1 час в неделю (33 учебные недели).

1. Планируемые результаты освоения программы курса.

Личностные результаты

К личностным результатам освоения информационных и коммуникационных технологий как инструмента в учёбе и повседневной жизни можно отнести:

• критическое отношение к информации и избирательность её восприятия;

• уважение к информации о частной жизни и информационным результатам других людей;

• осмысление мотивов своих действий при выполнении заданий с жизненными ситуациями;

• начало профессионального самоопределения, ознакомление с миром профессий, связанных с информационными и коммуникационными технологиями.

Метапредметными результатами изучения курса «Информатика» во 2-м классе являются формирование следующих универсальных учебных действий.

Регулятивные УУД:

• планирование последовательности шагов алгоритма для достижения цели;

• поиск ошибок в плане действий и внесение в него изменений.

Познавательные УУД:

• моделирование – преобразование объекта из чувствен ной формы в модель, где выделены существенные характе ристики объекта (пространственно-графическая или знаково-символическая);

• анализ объектов с целью выделения признаков (суще ственных, несущественных);

• синтез – составление целого из частей, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентов;

• выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов;

• подведение под понятие;

• установление причинно-следственных связей;

• построение логической цепи рассуждений.

Коммуникативные УУД:

• аргументирование своей точки зрения на выбор оснований и критериев при выделении признаков, сравнении и классификации объектов;

• выслушивание собеседника и ведение диалога;

• признавание возможности существования различных точек зрения и права каждого иметь свою.

Предметными результатами изучения курса «Информатика» являются формирование следующих умений.

В результате изучения материала учащиеся должны уметь:

• предлагать несколько вариантов лишнего предмета в группе однородных;

• выделять группы однородных предметов среди разнородных и давать названия этим группам;

• разбивать предложенное множество фигур (рисунков) на два подмножества по значениям разных признаков;

• находить закономерности в расположении фигур по значению двух признаков;

• приводить примеры последовательности действий в быту, в сказках;

• точно выполнять действия под диктовку учителя;

• отличать высказывания от других предложений, приводить примеры высказываний, определять истинные и ложные высказывания.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Знать: правила поведения в компьютерном классе;

Уметь:

- выделять признаки предметов;

- узнавать предметы по заданным признакам;

- находить лишний предмет в группе однородных;

- давать название группе однородных предметов;

- находить предметы с одинаковым значением признака (цвет, форма, размер, число элементов и т.д.);

- управлять объектами на экране монитора.

- сравнивать два и более предмета;

- разбивать предметы на группы по заданным признакам.

Определять последовательность событий.

Называть последовательность простых знакомых действий.

Находить пропущенное действие в знакомой последовательности.

- Находить закономерности в расположении фигур по значению одного признака.

Изображать на схеме совокупности (множества) с разным взаимным расположением: вложенность, объединение, пересечение.

Отличать заведомо ложные фразы; называть противоположные по смыслу слова.

Оценивать простые высказывания как истинные или ложные.

Находить на схеме в виде дерева предметы по нескольким свойствам. Изображать простые ситуации на схеме в виде графов.

Определять количество сочетаний из небольшого числа предметов.

2. Содержание курса

1 класс

Особенности построения курса «Информатика и ИКТ».

В курсе выделяются следующие разделы:

- описание объектов – атрибуты, структуры, классы;

- описание поведения объектов – процессы и алгоритмы;

- описание логических рассуждений – высказывания и схемы логического вывода;

Материал этих разделов изучается на протяжении всего курса концентрически, так, что объём соответствующих понятий возрастает от класса к классу.

3. Тематическое планирование

1 класс

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

1 класс

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса:

• Образовательная система «Школа 2100». Федеральный государственный стандарт. Примерная основная образовательная программа. В 2-х книгах. Книга 2. Программы отдельных предметов (курсов) для начальной школы / Под науч. ред. Д.И.Фельдштейна. – Изд. 2-е, испр. – М.: Баласс, 2011, - 432 с. (Образовательная система «Школа 2100»).

• Горячев А.В. Информатика. 2 кл. ( Информатика в играх и задачах) : учебн. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч 1 / А.В.Горячев, К.И.Горина, Т.О.Волкова. – изд. 3-е, испр, - М.: Баласс, 2015, - 64 с. : ил. (Образовательная система «Школа 2100»).

• Горячев А.В. Информатика. 2 кл. ( Информатика в играх и задачах) : учебн. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч 2 / А.В.Горячев, К.И.Горина, Т.О.Волкова. – изд. 3-е, испр, - М.: Баласс, 2015, - 96 с. : ил. (Образовательная система «Школа 2100»).

• Горячев А.В., Горина К.И., Суворова Н.И. Информатика. 3-й класс. («Информатика в играх и задачах»). Учебник, в 2-х ч. - М.: Баласс, 2015.

• Горячев А.В., Суворова Н.И. Информатика. 3-й класс, часть 3. («Логика и алгоритмы»). - М.: Баласс, 2012.

• Горячев А.В., Горина К.И., Суворова Н.И. Информатика. 3 класс. («Информатика в играх и задачах»). Методические рекомендации для учителя по курсу информатики и по курсу математики с элементами информатики. - М.: Баласс, 2012.

Техническое обеспечение:

• Интерактивная доска

Лист корректировки рабочей программы

Отчёт о выполнении реализуемой учебной программы

по содержанию увлекательной информатике 2021 – 2022 уч. год

Учитель Курочкина Светлана Сергеевна

Предмет увлекательная информатика

Класс 1 «Г»

Количество часов: в неделю 1 час; в год 33 часа