Рабочая программа учебного предмета Математика

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

г. Калининграда средняя общеобразовательная школа № 2

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Предмет Математика

(название предмета)

Класс 3 «Д»

Учитель Шкабура Ольга Николаевна

Срок реализации 2018-2019 уч.г.

г. Калининград

2018 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основании авторской программы Моро М.И. «Математика», утверждённой Министерством образования и науки РФ. Рабочие программы для общеобразовательных учреждений. 1-4 класс

Планируемые результаты обучения

Освоение данной программы обеспечивает достижение следующих результатов:

Предметные результаты

- последовательность чисел от 0до 1000, уметь читать и записывать эти числа;

- название компонентов и результат умножения и деления;

- таблицу умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления (на уровне автоматизированного навыка);

- правила порядка выполнения примеров в 2-3 действия( со скобками и без них);

- читать и записывать, сравнивать числа в пределах 1000;

- правильно вычислять устно четыре арифметич. действия в пределах 100;

- выполнять письменно сложение, вычитание двузначных и трехзначных чисел в пределах 1000, а также некоторые письменные приемы умножения и деления;

- выполнять проверку вычислений;

- решать задачи в 1-3 действия;

- находить периметр и площадь многоугольника,

Таблицы умножения и деления

Третьеклассник усвоит:

- таблицу умножения и деления;

- умножение и деление с числами 0 и 1;

- порядок выполнения примеров в 2-3 действия( со скобками и без них);

- решение составных задач;

- распознавать окружность и круг, знать элементы окружности и уметь строить окружность с заданным радиусом;

- научиться решать задачи на нахождение числа, которое больше или меньше данного в несколько раз

- научиться решать задачи на нахождение доли числа и числа по его доли;

- научиться решать задачи на нахождение четвертого пропорционального; составлять и решать задачи, обратные данной.

Внетабличное умножение и деление

Третьеклассник усвоит:

- переместительное свойство умножения, различные способы умножения и деления суммы на число;

- приемы внетабличного умножения и деления чисел в пределах 100;

- выполнение проверки умножения и деления;

- правило о порядке выполнения действий в выражениях, содержащих сложение, вычитание, умножение, деление;

- умение записывать и читать буквенные выражения , находить их значение.

Деление с остатком.

Третьеклассник усвоит:

- до автоматизма навыки табличного умножение и деления;

- внетабличное умножение и деление в пределах 100;

- деление с остатком и умение применять их при решении сюжетных задач и примеров.

Приемы письменных вычислений

Третьеклассник усвоит:

- алгоритм письменного сложения и вычитания трехзначных чисел;

- алгоритм письменного умножения на однозначное число;

- алгоритм письменного деления на однозначное число.

Метапредметные результаты

Регулятивные универсальные учебные действия

Третьеклассник научится:

-принимать и сохранять учебную задачу и активно включаться в деятельность, направленную на ее решение в сотрудничестве с учителем и одноклассниками;

-планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;

-различать способ и результат действия; контролировать процесс и результаты деятельности;

-вносить необходимые коррективы в действие после его завершения, на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок;

-адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности и искать способы их преодоления.

Третьеклассник получит возможность научиться:

- в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;

-проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;

-самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале;

- самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.

Познавательные универсальные учебные действия

Третьеклассник научится:

-осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использование учебной литературы;

-использовать знаково-символические средства, в том числе модели, схемы, для решения задач;

-ориентироваться на разнообразии способа решения задач;

-осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

-проводить сравнение и классификацию по заданным критериям;

-устанавливать причинно-следственные связи;

Третьеклассник получит возможность научиться:

- создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач;

-осуществлять синтез как составление целого из частей, самостоятельно достраивая и восполняя недостающие компоненты;

-осуществлять сравнение и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций .

Коммуникативные универсальные учебные действия

Третьеклассник научится:

-выражать в речи свои мысли и действия;

-строить понятные для партнера высказывания с учетом того, что партнер видит и знает, а что нет;

-задавать вопросы;

-использовать для регуляции своего действия.

Третьеклассник получит возможность научиться:

-адекватно использовать речь для планирования и регуляции своего действия;

-аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в совместной деятельности;

-осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую помощь.

Личностные результаты

У третьеклассника будут формироваться:

-учебно-познавательный интерес к новому материалу и способом решения новой учебной задачи;

-готовность целенаправленно использовать математические знания, умения и навыки в учебной деятельности и в повседневной жизни,

- Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.

- Рефлексивную самооценка, умение анализировать свои действия и управлять ими.

Изучение математики в третьем классе будут способствовать формированию таких личностных качеств, как любознательность, трудолюбие, способность к организации своей деятельности и к определению трудностей, целеустремленность и настойчивость в достижении цели, умение слушать собеседника, обосновывать сою позицию, высказывать свое мнение.

Третьеклассник получит возможность для формирования:

- внутренней позиции школьника на уровне понимания необходимости умения (преобладание учебно-познавательных мотивов);

-устойчивого познавательного интереса к новым общим способам решения задач;

-адекватного понимания причин успешности или неспешности учебной деятельности.

Содержание курса

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДМЕТА

Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание

Нумерация чисел в пределах 100. Устные и письменные приемы сложения и вычитания  чисел в пределах 100.Взаимосвязь между компонентами и результатом сложения (вычитания). Уравнение. Решение уравнения Обозначение геометрических фигур буквами.

Числа от 1 до 100. Табличное умножение и деление

Таблица умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления.

Умножение числа 1 и на 1. Умножение числа 0 и на 0, деление числа 0, невозможность деления на 0.Нахождение числа, которое в несколько раз больше или меньше данного; сравнение чисел с помощью деления. Примеры взаимосвязей между величинами (цена, количество, стоимость и др.). Решение уравнений вида 58 – х =27, х – 36 = 23, х + 38 = 70 на основе знания взаимосвязей между компонентами и результатами действий. Решение подбором уравнений вида х – 3 = 21, х ׃ 4 = 9, 27 ׃ х = 9. Площадь. Единицы площади: квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр. Соотношения между ними. Площадь прямоугольника (квадрата).

Практическая работа: Площадь; сравнение площадей фигур на глаз, наложением, с помощью подсчета выбранной мерки.

Доли

Нахождение доли числа и числа по его доле. Сравнение долей. Единицы времени: год, месяц, сутки. Соотношения между ними. Круг. Окружность. Центр, радиус, диаметр окружности (круга).

Практическая работа: Круг, окружность; построение окружности с помощью циркуля.

Числа от 1 до 100. Внетабличное умножение и деление

Умножение суммы на число. Деление суммы на число. Устные приемы внетабличного умножения и деления. Деление с остатком. Проверка умножения и деления. Проверка деления с остатком. Выражения с двумя переменными вида а + b, а – b, а ∙ b, c ׃ d; нахождение их значений при заданных числовых значениях входящих в них букв. Уравнения вида х – 6 = 72, х : 8 = 12, 64 : х = 16 и их решение на основе знания взаимосвязей между результатами и компонентами действий.

Числа от 1 до 1000. Нумерация

Образование и названия трехзначных чисел. Порядок следования чисел при счете. Запись и чтение трехзначных чисел. Представление трехзначного числа в виде суммы разрядных слагаемых. Сравнение чисел. Увеличение и уменьшение числа в 10, 100 раз. Единицы массы: грамм, килограмм. Соотношение между ними.

Практическая работа: Единицы массы; взвешивание предметов.

Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание

Устные приемы сложения и вычитания, сводимых к действиям в пределах 100. Письменные приемы сложения и вычитания.  Виды треугольников: разносторонние, равнобедренные (равносторонние); прямоугольные, остроугольные, тупоугольные. Решение задач в 1 – 3 действия на сложение, вычитание в течение года.

Числа от 1 до 1000. Умножение и деление

Устные приемы умножения и деления чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100. Письменные приемы умножения и деления на однозначное число. Решение задач в 1 – 3 действия на умножение и деление в течение года.

Итоговое повторение

Числа от 1 до 1000. Нумерация чисел. Сложение, вычитание, умножение, деление в пределах 1000: устные и письменные приемы. Порядок выполнения действий. Решение уравнений. Решение задач изученных видов.

В рамках предмета изучается внутрипредметный модуль «Наглядная геометрия» в количестве __34__ часов. И межпредметный модуль «В мире слов» - 2 часа.

Календарно - тематическое планирование 3 класс «Математика»,

М.И. Моро, 2 класс, 4 часа / 136 часов (136ч, 4ч в неделю)