Рабочая программа учебного предмета "Музыка" для 6 класса.

Рабочая программа учебного предмета

«Музыка»

Предметная область: Искусство

Уровень: базовый

Класс: 6 «А»

Срок реализации: 1 год

Составитель:

Овчинникова Ирина Игоревна,

учитель музыки

2018

СОГЛАСОВАНО.

Протокол заседания ШМО

от _____________ № _________

Руководитель ШМО:_________

/ ФИО /

СОГЛАСОВАНО.

Зам. директора по УВР:__________

______________________________

Пояснительная записка

Рабочая программа по музыке на 2018 – 2019 учебный год разработана в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами:

• Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями по состоянию на 07.06.2016г.);

• Примерная программа по учебному предмету «Музыка»;

• Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 26» (в соответствии ФГОС) (приказ № 94/7от 01.09.2016г.);

• Учебный план муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 26» (приказ №134 от 31.08. 2018 г.);

• Авторская программа «Музыка. 5-7 классы»./ Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская.-М.: Просвещение, 2011.

Место предмета в учебном плане ОУ

На изучение предмета «Музыка» по учебному плану ОУ выделяется 34 часов (1 час в неделю), что соответствует количеству часов, выделяемых Федеральным базисным учебным планом для образовательных учреждений Российской Федерации и авторской программой.

Содержание учебного курса

тема I полугодия:

«Мир образов вокальной и инструментальной музыки» (17 часов)

Лирические, эпические, драматические образы. Единство содержания и формы. Многообразие жанров вокальной музыки (песня, романс, баллада, баркарола, хоровой концерт, кантата и др.). Песня, ария, хор в оперном спектакле. Единство поэтического текста и музыки. Многообразие жанров инструментальной музыки: сольная, ансамблевая, оркестровая. Сочинения для фортепиано, органа, арфы, симфонического оркестра, синтезатора.

Музыка Древней Руси. Образы народного искусства. Фольклорные образы в творчестве композиторов. Образы русской духовной и светской музыки (знаменный распев, партесное пение, духовный концерт). Образы западноевропейской духовной и светской музыки (хорал, токката, фуга, кантата, реквием). Полифония и гомофония.

Авторская песня — прошлое и настоящее. Джаз — искусство XX в. (спиричуэл, блюз, современные джазовые обработки).

Взаимодействие различных видов искусства в раскрытии образного строя музыкальных произведений.

Использование различных форм музицирования и творческих заданий в освоении содержания музыкальных образов.

тема II полугодия:

«Мир образов камерной и симфонической музыки» (17 часов)

 Жизнь — единая основа художественных образов любого вида искусства. Отражение нравственных исканий человека, времени и пространства в музыкальном искусстве. Своеобразие и специфика художественных образов камерной и симфонической музыки. Сходство и различие как основной принцип развития и построения музыки. Повтор (вариативность, вариантность), контраст. Взаимодействие нескольких музыкальных образов на основе их сопоставления, столкновения, конфликта.

Программная музыка и ее жанры (сюита, вступление к опере, симфоническая поэма, увертюра-фантазия, музыкальные иллюстрации и др.). Музыкальное воплощение литературного сюжета. Выразительность и изобразительность музыки. Образ-портрет, образ-пейзаж и др. Непрограммная музыка и ее жанры: инструментальная миниатюра (прелюдия, баллада, этюд, ноктюрн), струнный квартет, фортепианный квинтет, концерт, концертная симфония, симфония-действо и др.

Современная трактовка классических сюжетов и образов: мюзикл, рок-опера, киномузыка.

Формы организации учебных занятий

При организации учебно-воспитательного процесса для реализации программы «Музыка» 6 класс предпочтительными формами организации учебного предмета являются: индивидуальные, групповые, фронтальные, коллективные, классные и внеклассные.

Виды организации учебной деятельности:- конкурс - викторина - самостоятельная работа - творческая работа.

В процессе изучения предмета используются элементы традиционного обучения, инновационные педагогические технологии обучения и воспитания учащихся, проблемно- ориентированное обучение, ЦОР, технология урока-диалога, урока-путешествия, технология интонационного постижения музыки.

Планируемые результаты изучения предмета

Ученик научится:

• определять особенности создания музыкального образа в разных жанрах вокальной и инструментальной музыки;

• наблюдать за развитием музыки и анализировать ее в процессе слушания;

• запоминать и узнавать музыкальные темы;

• понимать специальные термины и применять их в ответах;

• выразительно исполнять в хоровом пении разучиваемые произведения и музыкальные фрагменты;

• определять музыкальную форму и особенности стиля того или иного композитора;

• находить связи музыки с другими видами искусства: литературой, ИЗО, театром.

• раскрывать образное содержание музыкальных произведений разных форм, жанров и стилей; определять средства музыкальной выразительности, приёмы взаимодействия и развития музыкальных образов, особенности (типы) музыкальной драматургии, высказывать суждение об основной идее и форме её воплощения;

• понимать специфику и особенности музыкального языка, закономерности музыкального искусства, творчески интерпретировать содержание музыкального произведения в пении, музыкально-ритмическом движении, пластическом интонировании, поэтическом слове, изобразительной деятельности.

Ученик получит возможность научиться:

• самостоятельно планировать свою учебную деятельность;

• находить затруднения в решении учебных задач и формулировать их;

• соотносить свое мнение с мнением окружающих при решении учебных задач;

• находить нужную информацию из разных источников, в том числе используя ИКТ;

• развивать эстетическое отношение к миру, а также критическое восприятие музыкальной информации;

• заниматься музыкально-эстетическим самообразованием при организации культурного досуга, составлении домашней фонотеки, видеотеки, библиотеки и пр.; посещении концертов, театров и др.;

• воплощать различные творческие замыслы в многообразной художественной деятельности, проявлять инициативу в организации и проведении концертов, конкурсов.

Календарно-тематическое планирование

8