Рабочая программа учебной дисциплины ОП.05 Гигиена и экология человека по специальности 34.02.01 Сестринское дело

УТВЕРЖДЕНА

приказом директора ГПОУ ЯНАО

«Надымский профессиональный колледж»

от 31.05.2018 г. № 46-од

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

1. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

14

1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

15

Вид учебной работы

Объём часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

70

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

46

в том числе:

лекции

34

практические занятия

12

контрольные работы

0

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

24

в том числе:

подготовка устного ответа по конспекту

4

подготовка к практической работе

2

оформление отчета по практической работе

4

подготовка сообщений, рефератов

6

подготовка презентаций

4

подготовка к экзамену

4

Промежуточная аттестация в форме экзамена (4 семестр)

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

РАЗДЕЛ 1. Предмет гигиены и экологии человека.

3

Тема 1.1. Гигиена как отрасль профилактической медицины

Содержание учебного материала

1

1

Гигиена как отрасль профилактической медицины. Актуальные задачи гигиены: мониторинг объектов природной и социальной среды обитания, гигиеническое нормирование, мониторинг здоровья населения.

1

Самостоятельная работа обучающихся

1

Работа с учебным материалом по теме, ответы на вопросы.

И.Г. Крымская Гигиена и экологии человека Ростов н/Дону, изд-во «Феникс», 2017 г., с. 4-19.

Тема 1.2. Основы общей экологии

Содержание учебного материала

2

1

Здоровье населения как интегральный критерий качества среды обитания. Гигиеническое нормирование факторов окружающей среды.

2

2

Глобальные экологические проблемы, пути их решения. Экологически обусловленные нарушения в здоровья населения.

Самостоятельная работа обучающихся

1

Работа с учебным материалом по теме, ответы на вопросы.

И.Г. Крымская Гигиена и экологии человека Ростов н/Дону, изд-во «Феникс», 2017 г., с. 20-37

РАЗДЕЛ 2. Гигиена окружающей среды.

14

Тема 2.1. Гигиеническое и экологическое значение атмосферного воздуха

Содержание учебного материала

2

1

Значение воздушной среды для человека. Гигиеническое значение физических свойств воздуха. Комплексное воздействие воздушной среды на организм человека.

2

2

Влияние загрязнения атмосферного воздуха на здоровье населения и гигиенические условия жизни в городах.

Практическая работа №1 Атмосферный воздух его физические и химические свойства, гигиеническое и экологическое значение

2

Самостоятельная работа обучающихся

1

Работа с учебным материалом по теме

И.Г. Крымская Гигиена и экологии человека Ростов н/Дону, изд-во «Феникс», 2017 г., с. 65-68.

Тема 2.2. Гигиеническое и экологическое значение воды

Содержание учебного материала

2

1

Значение воды для человека. Значение минерального состава воды. Гигиенические требования и нормативы качества питьевой воды.

2

2

Гигиенические требования к нецентрализованному (местному) водоснабжению. Методы улучшения качества питьевой воды

Практическая работа №2 Гигиеническое и экологическое значение воды. Требования к качеству питьевой воды.

2

Самостоятельная работа обучающихся

2

Санпросвет работа по теме: «Профилактика заболеваний, передающихся через воду» /rospotrebnadzor.ru/

Тема 2.3. Гигиеническое и экологическое значение почвы

Содержание учебного материала

2

1

Гигиеническое значение состава и свойств почвы. Почвенный воздух, пористость, капиллярность. Химический состав почвы. Значение примесей антропогенного характера.

2

2

Эпидемиологическое значение почвы. Самоочищение почвы. Проблемы накопления и утилизации отходов. Мероприятия по санитарной охране почвы

Самостоятельная работа обучающихся

1

Санпросвет работа по теме: «Профилактика заболеваний, передающихся через почву» http://www.mosecom.ru

Тема 2.4. Влияние шума на здоровье населения

Содержание учебного материала

2

1.

Физические основы шума. Характеристика источников шума.

2

2.

Биологическое действие шума. Профилактика неблагоприятного действия шума

Самостоятельная работа обучающихся

1

Работа с учебным материалом по теме, ответы на вопросы.

И.Г. Крымская Гигиена и экологии человека Ростов н/Дону, изд-во «Феникс», 2017 г., с. 212-217.

Тема 2.5. Радиационный фон и электромагнитное излучение

Содержание учебного материала

2

1.

Естественный радиационный фон биосферы. Биологическое действие радиации и электромагнитных излучений. Профилактические мероприятия.

2

2.

Физическая характеристика электромагнитных излучений. Биологическое действие электромагнитных излучений. Мероприятия по защите населения от электромагнитных излучений.

Самостоятельная работа обучающихся

1

Работа с учебным материалом по теме, ответы на вопросы.

РАЗДЕЛ 3. Гигиена лечебно-профилактических учреждений.

4

Тема 3.1. Гигиенические требования к лечебным организациям.

Содержание учебного материала

2

1.

Характеристика больничных режимов. Гигиенические требования к зданиям и помещениям лечебных организаций, к внутренней отделке и оборудованию помещений.

2

2.

Гигиенические требования к планировке, естественному и искусственному освещению, отоплению, вентиляции помещений различных назначений учреждений здравоохранения.

Практическая работа №3 Гигиенические требования к планировке, строительству, и функционированию жилых помещений, ЛПУ.

2

Самостоятельная работа обучающихся

1

Санпросвет работа по теме: «Профилактика недостаточности освещенности»

РАЗДЕЛ 4. Гигиена питания.

7

Тема 4.1. Основы рационального питания.

Содержание учебного материала

1

1.

Физиологические нормы питания. Режим питания. Эколого-гигиеническая безопасность продуктов питания

2

Самостоятельная работа обучающихся

2

Составление таблицы «Витамины»

Тема 4.2. Заболевания, связанные с питанием.

Содержание учебного материала

2

1.

Пищевая и биологическая ценность продуктов. Недостаточность статуса питания. Избыточное питание.

2

2.

Заболевания, связанные с характером питания. Профилактика нарушений состояния питания.

Самостоятельная работа обучающихся

1

Работа с учебным материалом по теме

Тема 4.3. Пищевые отравления.

Содержание учебного материала

2

1.

Пищевые отравления человека и их классификация.

2

2.

Порядок расследования пищевых отравлений.

2

Практическая работа №4 Пищевая и биологическая ценность продуктов питания. Заболевания, связанные с характером питания и их профилактика.

2

Самостоятельная работа обучающихся

1

Работа с учебным материалом по теме, ответы на вопросы

И.Г. Крымская Гигиена и экологии человека Ростов н/Дону, изд-во «Феникс», 2017 г., с. 172-188.

РАЗДЕЛ 5. Гигиена детей и подростков.

4

Тема 5.1. Состояние здоровья, физическое развитие детей и подростков.

Содержание учебного материала

2

1.

Гигиена детей и подростков как научная дисциплина. Гигиенические основы обеспечения нормального роста и развития ребенка.

2

2.

Анатомо-физиологические особенности растущего организма. Возрастная периодизация. Группы здоровья детей и подростков.

Самостоятельная работа обучающихся

1

Работа с учебным материалом по теме, ответы на вопросы.

И.Г. Крымская Гигиена и экологии человека Ростов н/Дону, изд-во «Феникс», 2017 г., с. 265-273.

Тема 5.2.

Гигиенические требования к обучению.

Содержание учебного материала

2

1.

Гигиенические требования к условиям, режиму пребывания и обучения в детских и подростковых учреждениях.

2

2.

Гигиенические рекомендации по организации учебных занятий и режима в общеобразовательных школах.

Самостоятельная работа обучающихся

1

Работа с учебным материалом по теме

И.Г. Крымская Гигиена и экологии человека Ростов н/Дону, изд-во «Феникс», 2017 г., с. 280-293.

РАЗДЕЛ 6. Гигиена труда.

4

Тема 6.1.

Основы гигиены труда.

Содержание учебного материала

2

1.

Основы гигиены и физиологии труда. Формы трудовой деятельности. Тяжесть труда, напряженность. Профилактика профессиональных заболеваний.

2

2.

Характеристика вредных производственных факторов: физических, химических, биологических, нервно – психических, механических - факторов, обусловливающих динамическую и статистическую нагрузку на опорно-двигательный аппарат.

Самостоятельная работа обучающихся

2

Санпросвет работа по теме: «Профилактика профессиональных заболеваний на производстве»

Работа с учебным материалом по теме

И.Г. Крымская Гигиена и экологии человека Ростов н/Дону, изд-во «Феникс», 2017 г., с. 202-246.

Тема 6.2.

Факторы производственной среды медицинского персонала.

Содержание учебного материала

2

1.

Характеристика вредных производственных факторов медицинских работников: физических, химических, биологических, нервно – психических, механических - факторов.

2

2.

Профилактика профессиональных заболеваний медработников.

Самостоятельная работа обучающихся

1

Работа с учебным материалом по теме, ответы на вопросы. И.Г. Крымская Гигиена и экологии человека Ростов н/Дону, изд-во «Феникс», 2017 г., с. 240-247.

РАЗДЕЛ 7. Здоровый образ жизни.

4

Тема 7.1. Здоровый образ жизни.

Содержание учебного материала

2

Факторы, влияющие на здоровье человека: образ жизни, окружающая среда, генетический фактор, медицинское обслуживание.

2

Основные составляющие здорового образа жизни: режим труда и отдыха, правильное питание, физическая активность, психологический комфорт, отсутствие вредных привычек, личная гигиена, экологическая грамотность.

Самостоятельная работа обучающихся

2

Оформление и защита презентаций, работа с учебным материалом по теме, ответы на вопросы

И.Г. Крымская Гигиена и экологии человека Ростов н/Дону, изд-во «Феникс», 2017 г., с. 300-309; 312-322.

Тема 7.2. Личная гигиена.

Содержание учебного материала

2

Гигиенический уход за кожным покровом и полостью рта.

2

Закаливание. Физиологическая сущность закаливания. Физическая культура. Оздоровительный эффект физических упражнений.

Самостоятельная работа обучающихся

1

Работа с учебным материалом по теме

И.Г. Крымская Гигиена и экологии человека Ростов н/Дону, изд-во «Феникс», 2017 г., с. 309-312.

РАЗДЕЛ 8. Урбоэкология.

1

Тема 8.1. Урбоэкология.

Содержание учебного материала

1

1.

Экологические и гигиенические проблемы населенных мест. Гигиеническая планировка населенных мест. Влияние жилищных условий на здоровье населения. Загрязнение жизненной среды горожан.

2

Самостоятельная работа обучающихся

1

Работа с учебным материалом по теме, ответы на вопросы.

И.Г. Крымская Гигиена и экологии человека Ростов н/Дону, изд-во «Феникс», 2017 г., с. 247-257.

РАЗДЕЛ 9. Гигиеническое обучение и воспитание населения.

5

Тема 9.1. Гигиеническое обучение и воспитание населения.

Содержание учебного материала

1

1.

Компоненты здорового образа жизни и пути их формирования. Основные звенья санитарно-просветительной работы. Методы, формы и средства гигиенического воспитания населения.

2

Практическая работа №5 Компоненты здорового образа жизни и пути их формирования.

4

Самостоятельная работа обучающихся

2

Оформление и защита буклетов, санитарных бюллетеней, памяток, презентаций по вопросам формирования здорового образа жизни.

Экзамен

2

Максимальная учебная нагрузка за семестр

70

Самостоятельная учебная нагрузка за семестр

24

Аудиторная нагрузка за семестр

46

Из них практические работы

12

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Освоенные умения:

1.Давать санитарно-гигиеническую оценку факторам окружающей среды

2.Проводить санитарно-гигиенические мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, предупреждению болезней

3.Проводить гигиеническое обучение и воспитание населения

Усвоенные знания:

1. Современное состояние окружающей среды и глобальные экологические проблемы

2. Факторы окружающей среды, влияющие на здоровье человека

3. Основные положения гигиены

4. Гигиенические принципы организации здорового образа жизни

5. Методы, формы и средства гигиенического воспитания населения

Тестовый контроль

Решение ситуационных задач

Оценка аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов

Наблюдение и оценка выполнения практических действий:

-определение и гигиеническая оценка физических параметров воздушной среды в помещении;

-отбор проб воды;

-определение органолептических свойств воды;

-гигиеническая оценка качества питьевой воды на основании нормативных документов;

-гигиеническая оценка естественного и искусственного освещения;

-органолептическая оценка пищевых продуктов;

-оценка рациона питания взрослого населения;

-гигиеническая оценка школьной мебели и микроклимата в учебных помещениях

Тестовый контроль

Решение ситуационных задач

Оценка аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов

Наблюдение и оценка выполнения практических действий:

-гигиеническая оценка физических параметров воздушной среды в помещении;

-гигиеническая оценка качества питьевой воды на основании нормативных документов;

-гигиеническая оценка естественного и искусственного освещения;

-органолептическая оценка пищевых продуктов;

-оценка рациона питания взрослого населения;

-гигиеническая оценка режима дня в детском дошкольном учреждении и расписания уроков в школе;

-оценка физического развития детей и подростков;

-гигиеническая оценка школьной мебели и микроклимата в учебных помещениях

Тестовый контроль

Решение ситуационных задач

Оценка аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов

Защита санитарных бюллетеней, памяток, буклетов, агитационных плакатов, презентаций

Наблюдение и оценка выполнения практических действий:

-выступление перед аудиторией с агитационно-информационным сообщением по вопросам формирования здорового образа жизни;

-оформление санитарных бюллетеней, памяток, буклетов;

-оформление агитационных плакатов, презентаций;

-подготовка бесед, статей в газету на свободную медицинскую тему

Тестовый контроль

Решение ситуационных задач

Оценка аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов

Наблюдение и оценка выполнения практических действий

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

• правильность понимания социальной значимости профессии медицинской сестры

- оценка на практических занятиях

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

• обоснованность применения методов и способов решения профессиональных задач, анализ эффективности и качества их выполнения

• оценка на практических занятиях

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

• точно и быстро оценивать ситуацию и правильно принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях, нести за них ответственность

• решение ситуационных задач

• оценка на практических занятиях

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития.

• грамотность, точность нахождения и использования информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

• оценка на практических занятиях

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

правильность использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности медсестры

• оценка на практических занятиях

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

• эффективность взаимодействия с обучающимися, коллегами, руководством ЛПУ, пациентами

• оценка на практических занятиях

ОК 7. Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

• полнота ответственности за работу подчиненных, за результат выполнения заданий

• оценка на практических занятиях

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение своей квалификации.

• эффективность планирования обучающимися повышения личностного уровня и своевременность повышения своей квалификации

• оценка на практических занятиях

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

• рациональность использования инновационных технологий в профессиональной деятельности

• оценка на практических занятиях

ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

• бережность отношения к историческому наследию и культурным традициям народа

• толерантность по отношению к социальным, культурным и религиозным различиям

наблюдение за деятельностью обучающихся в процессе освоения дисциплины

ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку.

• полнота оценки соблюдений правил и норм поведения в обществе и бережного отношения к природе

• наблюдение за деятельностью обучающихся в процессе освоения дисциплины

ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

• рациональность организации рабочего места с соблюдением необходимых требований и правил

• оценка на практических занятиях

ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

• систематичность ведения пропаганды и эффективность здорового образа жизни с целью профилактики заболеваний

наблюдение за деятельностью обучающихся в процессе освоения дисциплины

ПК1.1. Проводить профилактические мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения

- уровень знаний нормативно – правовой базы по проведению санитарно-гигиенического просвещения населения;

- полнота соблюдения требований и условий проведения санитарно-гигиенического просвещения населения;

- правильность, наглядность и доступность оформления подготовленных информационно-агитационных материалов для населения;

- владение методами ораторского искусства;

- умение работать с источниками информации (учебная и методическая литература, периодические медицинские издания, сеть Интернет и др.);

- уровень деловой и творческой активности;

- правильность, аккуратность, грамотность оформления соответствующей документации.

- доклад, рефераты, беседы презентации;

- деловая игра;

- информационно-агитационные материалы;

- наблюдение и оценка выполнения практических действий;

- удовлетворенность потребителя информации (по результатам отзывов, опросов, анкетирования).

ПК 1.2. Проводить санитарно-гигиеническое воспитание населения

- полнота соблюдения требований и условий проведения санитарно-гигиенического просвещения населения;

- правильность, наглядность и доступность оформления подготовленных информационно-агитационных материалов для населения;

- владение методами ораторского искусства;

- умение работать с источниками информации (учебная и методическая литература, периодические медицинские издания, сеть Интернет и др.);

- уровень деловой и творческой активности;

- правильность, аккуратность, грамотность оформления соответствующей документации

- доклад, рефераты, беседы презентации;

- деловая игра;

- информационно-агитационные материалы;

- наблюдение и оценка выполнения практических действий;

- удовлетворенность потребителя информации (по результатам отзывов, опросов, анкетирования

ПК 1.3. Участвовать в профилактике инфекционных и неинфекционных заболеваний

- актуальность, обоснованность содержания тематических планов проведения гигиенического образования в школах здоровья, по профилактике инфекционных и неинфекционных заболеваний,

выбора формы, содержания занятий с пациентами и их окружением;

- владение методами - правильность, наглядность и доступность оформления подготовленных информационно-агитационных материалов для населения

- доклад, рефераты, беседы презентации;

- деловая игра;

- информационно-агитационные материалы;

- наблюдение и оценка выполнения практических действий;

- удовлетворенность потребителя информации (по результатам отзывов, опросов, анкетирования

ПК 2.3. Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами

- уровень знаний нормативно – правовой базы по организации диспансеризации населения при заболеваниях и состояниях в различных возрастных группах;

- полнота соблюдения требований и условий организации диспансеризации населения;

- уровень деловой активности;

- точность соблюдения требований по оформлению медицинской документации;

- грамотность ведения медицинской документации.

- доклад, рефераты, беседы презентации;

- деловая игра;

- информационно-агитационные материалы;

- наблюдение и оценка выполнения практических действий;

- удовлетворенность потребителя информации (по результатам отзывов, опросов, анкетирования