Россия, ЗАБАЙКАЛЬСКИЙ КРАЙ, с.Красный Чикой
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 13.04.2026 06:49
Тароева Марина Николаевна
преподаватель биологии
45 лет
2 888
23 783 
Местоположение
Специализация
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ по профессиональному модулю ПМ. 01. Преподавание по программам начального общего образования
Категория:
Прочее
25.11.2023 09:49
Просмотр содержимого документа
«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ по профессиональному модулю ПМ. 01. Преподавание по программам начального общего образования»
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ЗАБАЙКАЛЬСКОГО КРАЯ
КРАСНОЧИКОЙСКИЙ ФИЛИАЛ
ГПОУ «ЧИТИНСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
| по профессиональному модулю ПМ. 01. Преподавание по программам начального общего образования
|
(код специальности) | ||
| Преподавание в начальных классах | ||
| (наименование специальности) |
2020 г.
| | стр. |
| 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ практики | 4 |
| 2. результаты освоения учебной практики | 5 |
| 6 |
| 7 |
| 8 |
| 9 |
1.Паспорт программы учебной практики
1.1. Область применения программы учебной практики
Программа учебной практики является частью образовательной программы среднего профессионального образования в соответствии с ФГОС по специальности СПО 44.02.02 Преподавание в начальных классах в части освоения основных видов профессиональной деятельности (ВПД):
Преподавание по программам начального общего образования
и соответствующих профессиональных компетенций: (ПК):
|
ПК 1.1. |
Определять цели и задачи, планировать уроки |
| ПК 1.3. | Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения. |
| ПК 1.5. | Вести документацию, обеспечивающую обучение по образовательным программам начального общего образования. |
Программа учебной практики разработана в соответствии с:
1. Федеральным государственным образовательным стандартом;
2. Учебным планом образовательного учреждения;
3. Рабочей программой профессионального модуля.
Программа учебной практики может быть использована в дополнительном профессиональном образовании в учреждениях СПО.
1.2. Цели и задачи учебной практики
С целью овладения видами профессиональной деятельности по специальности обучающийся в результате учебной практики должен
иметь практический опыт:
проведения наблюдений в природе сбора и обработки полевого материала;
организации и проведения экскурсий в природу;
проведения внеклассной краеведческой работы, руководства натуралистической работой обучающихся;
ведения учебной документации;.
уметь:
находить и использовать методическую литературу и другие источники информации, необходимой для подготовки к урокам;
использовать различные средства, методы и формы организации учебной деятельности обучающихся;
использовать технические средства обучения (далее - ТСО) в образовательном процессе;
анализировать процесс и результаты педагогической деятельности и обучения, корректировать и совершенствовать их.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной практики
Всего - 36 часов.
2. результаты освоения учебной практики
Результатом учебной практики является сформированность у обучающихся практических профессиональных умений, приобретение первоначального практического опыта в рамках профессиональных модулей образовательной программы среднего профессионального образования по основным видам профессиональной деятельности для последующего освоения ими профессиональных (ПК) и общих (ОК) компетенций:
| ВПД | Код | Наименование результата освоения практики |
| Преподавание по программам начального общего образования |
ПК 1.1. |
Определять цели и задачи, планировать уроки |
| ПК 1.3. | Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения. | |
| ПК 1.5. | Вести документацию, обеспечивающую обучение по образовательным программам начального общего образования. | |
| ОК 1. | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | |
| ОК 2. | Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. | |
| ОК 3. | Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях. | |
| ОК 4. | Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. | |
| ОК 5. | Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности. | |
| ОК 6. | Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами. | |
| ОК 7. | Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса. | |
| ОК 8. | Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. | |
| ОК 9. | Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления её целей, содержания, смены технологий. | |
| ОК 10. | Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей. | |
| ОК 11. | Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих её правовых норм. |
3. Структура и содержание учебной практики
3.1. Тематический план учебной практики
| Коды компетенций | Код и наименование профессионального модуля | Количество часов по профессиональному модулю | Виды работ | Количество часов |
| ПК 1.1, ПК 1.5.
| ПМ. 01. Преподавание по программам начального общего образования | 3925 | Наблюдение за сезонными изменениями в неживой и живой природе в своей местности, выявление взаимосвязей, существующих в природе между ее компонентами. | 8 |
| ПК 1.3 | Экскурсии, работа в лабораториях, теплицах и на других объектах в зависимости от местных условий. | 16 | ||
| ПК 1,5 | Индивидуальная самостоятельная деятельность по заданиям преподавателей. | 6
| ||
| ПК 1.3. | Самоанализ деятельности | 6
| ||
|
| Всего часов |
|
| 36 |
3.2. Содержание учебной практики
| Код и наименование профессиональных модулей | Виды работ | Содержание работ | Объем часов |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| ПМ. 01. Преподавание по программам начального общего образования | Наблюдение за сезонными изменениями в неживой и живой природе в своей местности, выявление взаимосвязей, существующих в природе между ее компонентами. | 1. Посещение метеостанции села Красный Чикой, изучение приборов для наблюдения за погодой Метеорологические наблюдения. 2.Определение полуденной линии
| 8 |
| Экскурсии, работа в лабораториях, теплицах и на других объектах в зависимости от местных условий. | 1. Изучение лугового и лесного сообществ. 2. Ориентирование в пространстве 3. Посещение озера в с.Красный Чикой и реки Чикой 4. Посещение пришкольного участка МОУ «Красночикойская СОШ №2». Разработка план-проекта пришкольного участка | 16 | |
| Индивидуальная самостоятельная деятельность по заданиям преподавателя. | 1. Создание макета календаря наблюдений за погодой в классе. 2. Подготовить тематику экскурсий по классам.
| 6
| |
| Самоанализ деятельности | 1. Анкетирование по итогам учебной практики 2. Написание отчета. 3. Защита практики | 6
| |
|
| И Итого: | 36 | |
| Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета | Сдача отчета в соответствии с содержанием тематического плана практики по установленной форме |
| |
|
| | Всего | 36 |
4. Условия реализации УЧЕБНОЙ практики
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы учебной практики не предполагает наличие учебных кабинетов, мастерских, лабораторий.
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1.Практикум по естествознанию и основам экологии: учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений / Р.А. Петросова, В.П. Голов, М.А. Никонова, П.М. Скворцов.М.-Изд. центр «Академия», 2012.-128с.
4.3 Общие требования к организации образовательного процесса
Учебная практика проводится преподавателями профессионального цикла. Учебная практика проводится концентрированно
Для прохождения учебной практики каждому студенту колледжа выдаются задания (Приложение А). По окончании практики руководитель практики заполняет на каждого студента аттестационный лист (Приложение Б).
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Преподаватели профессионального цикла, осуществляющие руководство учебной практикой обучающихся, должны иметь высшее или среднее профессиональное образование по профилю специальности, проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года и иметь квалификационный разряд по профессии.
5. Контроль и оценка результатов освоения учебной практики
| Вид профессиональной деятельности | Результаты (освоенные профессиональные компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
| Преподавание по программам начального общего образования | ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать уроки. | Определение целей и задач, планирование уроков по естествознанию | Форма: устный контроль Метод:просмотр выполненных заданий. |
| ПК 1.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения. | Осуществление педагогического контроль, оценивание процесса и результата обучения. | Форма: защита работ. Метод: составление тематики экскурсий, отчета
| |
| ПК 1.5. Вести документацию, обеспечивающую обучение по образовательным программам начального общего образования. | Умение заполнения дневников наблюдений, составление отчета работы по практике | Форма: устный контроль Метод: Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
| Вид профессиональной деятельности | Результаты (освоенные общие компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
| Преподавание по программам начального общего образования | ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
| Объяснение сущности и социальной значимости своей будущей профессии Наличие положительных отзывов по итогам практики | Экспертное наблюдение и оценка за практику |
| ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
| Овладение умением организации собственной деятельности, определением методов решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. | Решение ситуационных задач наблюдение | |
| ОК 3 Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
| Владение умением оценки рисков и принятия решения в нестандартных ситуациях | Наблюдение Решение ситуационных задач | |
| ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. | Владение навыком осуществления поиска, анализа и оценки информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития | Наблюдение анкетирование | |
| ОК 6 Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами. | Владение умением работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами | Наблюдение |
Приложение А
Министерство образования, науки и молодёжной политики Забайкальского края
ГПОУ «ЧИТИНСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
Задание на учебную практику
ПМ. 01. Преподавание по программам начального общего образования
Ф.И.О. студента __________________________________________________________________
Учебная группа ______ Курс II
Специальность 44.02.02 Преподавание в начальных классах
Сроки практики __________________
| № | Содержание заданий | Кол-во часов | ОК ПК |
| 1 | 1. Посещение метеостанции села Красный Чикой, изучение приборов для наблюдения за погодой Метеорологические наблюдения. 2.Определение полуденной линии
| 8 | OK 1. ОК 2 ОК 3. ОК 4. ОК 6. ПК 1.1 ПК 1.3 ПК 1.5
|
| 2 | 1. Изучение лугового и лесного сообществ. 2. Ориентирование в пространстве 3. Посещение озера в с.Красный Чикой и реки Чикой 4.Посещение пришкольного участка МОУ «Красночикойская СОШ №2». Разработка план-проекта пришкольного участка | 16 | |
| 3 | 1. Создание макета календаря наблюдений за погодой в классе. 2. Подготовить тематику экскурсий по классам.
| 6
| |
| 4 | 1. Анкетирование по итогам учебной практики 2. Написание отчета. 3. Защита практики | 6
|
Руководитель практики: _________/ _____________________________
(подпись) (расшифровка подписи)
Дата «____»________________202__г.
Задание принял к исполнению: _____________ / __________________
(подпись) (расшифровка подписи)
Приложение Б
Красночикойский филиал
ГПОУ «ЧИТИНСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
Аттестационный лист по учебной практике
Студент _______________________________________________________ _____________ ,
ФИО
обучающийся на II курсе по специальности СПО 44.02.02 Преподавание в начальных классах
успешно прошел (ла) учебную практику по профессиональному модулю ПМ. 01. Преподавание по программам начального общего образования
наименование профессионального модуля
в объеме 36 часов с «_____»_________202___ г. по «_____»__________202___ г.
Виды и качество выполнения работ в период учебной практики
| Виды работ, выполненных обучающимся во время практики | Качество выполнения работ (оценка) |
| Наблюдение за сезонными изменениями в неживой и живой природе в своей местности, выявление взаимосвязей, существующих в природе между ее компонентами. |
|
| Экскурсии, работа в лабораториях, теплицах и на других объектах в зависимости от местных условий. |
|
| Индивидуальная самостоятельная деятельность по заданиям преподавателя. |
|
| Самоанализ деятельности |
|
По результатам практики сформированы следующие ПК и ОК:
Оценка уровня освоения профессиональных компетенций (элементов компетенций)
| Наименование профессиональных компетенций | Уровень освоения* |
| ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать уроки. |
|
| ПК 1.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения. |
|
| ПК 1.5. Вести документацию, обеспечивающую обучение по образовательным программам начального общего образования. |
|
Оценка уровня освоения общих компетенций (элементов компетенций)
| Наименование общих компетенций | Уровень освоения* |
| ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес |
|
| ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество |
|
| ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях |
|
| ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития |
|
| ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями |
|
*Оценивание осуществляется по пятибалльной системе. В случае неявки обучающегося на практику используется оценка 0.
Общая оценка по практике ___________________________________
Дата ___________________________
________________ ________________/ ___________________________
ФИО Подпись руководителя практики
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
