Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа учителя по ИЗО»
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "СРЕДНЯЯ ШКОЛА №1 ГОРОДА МАКЕЕВКИ"
| РАССМОТРЕНО
На заседании методического объединения учителей общественно-гуманитарного цикла
Протокол от «__» ________№ | СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе _______А.В. Чорненко
«__»_______2019 г. | УТВЕРЖДЕНО
Директор МОУ «СШ №1»
____В.Н. Петрова
Приказ от «__» ____2019г. № |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ
Базовый уровень
3 класс
на 2019-2020 учебный год
Составитель рабочей программы:
Герасимова Лилия Рустановна
Макеевка
2019 г
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по изобразительному искусству составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта начального образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики (далее – Минобрнауки) № 665 от 25 июля 2018 года, на основании Примерной основной образовательной программе по учебному предмету «Изобразительное искусство. 1-4 кл.»: / сост. Лобынцева С.Н.,. Ферапонтова Е.Н., Сапрыкина Ю.Б., Фещенко Н.А. – 3-е изд. перераб., дополн. – ГОУ ДПО «ДонРИДПО». – Донецк: Истоки, 2019. – 68 с.
Уровень изучения учебного материала базисный.
При необходимости в течение учебного года учитель может вносить в учебную программу коррективы: изменять последовательность уроков внутри темы, переносить сроки проведения контрольных работ. В этом случае учителем будут сделаны соответствующие примечания в календарно-тематическом планировании с указанием дат, причин, по которым были внесены изменения.
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
| № п./п. | № урока в теме | Наименование раздела, тем урока | Кол-во часов на изучение темы | Дата | Прим. |
| По плану | По факту |
|
I четверть
|
|
|
| Т.1 Художник и мир природы. | 8 ч. |
|
|
|
| 1. | Творческая папка. Выразительные качества художественных материалов. Рисунок на тему «Как я провёл лето» |
|
|
|
|
| 2. | Радуга-дуга. Нарисовать семицветную радугу любым цветным материалом. |
|
|
|
|
| 3. | «Ветер, ветер! Ты могуч…». Композицию на тему «Я запускаю воздушного змея» |
|
|
|
|
| 4. | Пустыни и оазисы. Древнеегипетские пирамиды. |
|
|
|
|
| 5. | Кактусы-гиганты. Многообразие форм кактусов. |
|
|
|
|
| 6. | Натюрморт в живописи. Картина, на которой изображаются предметы быта. |
|
|
|
|
| 7. | Орнамент. Витражная роза. Эскиз витража «Роза». |
|
|
|
|
| 8. | Чудо-дерево. Иллюстрации к сказке К. Чуковского «Чудо-дерево». |
|
|
|
|
|
II четверть
|
|
|
| Т.2 Художник и мир животных. | 8 ч. |
|
|
|
| 1. | Образы животных в мифах и сказках. Иллюстрацию к мифу «Капитолийская волчица». |
|
|
|
|
| 2. | Собака – верный друг. Пластилин. |
|
|
|
|
| 3. | Полёт птиц. Композиция «Полёт птиц» |
|
|
|
|
| 4. | Образ лошади. Техника граттаж – процарапывание по вощёной бумаге. |
|
|
|
|
| 5. | Медный всадник. Образ лошади в скульптуре. |
|
|
|
|
| 6. | «Крокодил солнце в небе проглотил…» Иллюстрации к стихотворению «Краденое солнце» К.Чуковского. |
|
|
|
|
| 7. | «Божья коровка, улети на небо…» Изображение насекомых. |
|
|
|
|
| 8. | Новогодняя игрушка. Животные символы НГ. |
|
|
|
|
|
III четверть
|
|
|
| Т.3 Художник и мир человека. | 10 ч. |
|
|
|
| 1. | Галерея детского изобразительного творчества. |
|
|
|
|
| 2. | Портрет в скульптуре. Пластилин. |
|
|
|
|
| 3. | Великаны и лилипуты. Изображении частей человеческой фигуры. |
|
|
|
|
| 4. | Женский профиль. Мужской профиль. Изображение портрета в профиль. |
|
|
|
|
| 5. | Древние воины Донецких степей. Изображение древнерусских воинов |
|
|
|
|
| 6. | Архитектурные постройки: Крепостные стены. Архитектурные постройки Донбасса. Образ древнего города. |
|
|
|
|
| 7. | Народная игрушка. |
|
|
|
|
| 8. | Необычная чаша. Пластилин. |
|
|
|
|
| 9. | Знаменитые скульптуры. |
|
|
|
|
| 10. | Пасхальная радость. Праздничная открытка. |
|
|
|
|
|
IV четверть
|
|
|
| Т.4 Художник и мир искусств | 9 ч. |
|
|
|
| 1. | Фантастическое рядом – музей космонавтики. Космос. |
|
|
|
|
| 2. | В мире книг. Оформление обложек разных книг. |
|
|
|
|
| 3. | В мире музыки. |
|
|
|
|
| 4. | Театр масок. Маска «День и ночь». |
|
|
|
|
| 5. | Танцы народов мира. |
|
|
|
|
| 6. | Афины – город-музей. Выразительность древнегреческих храмов. |
|
|
|
|
| 7. | Музеи мира. Лувр. |
|
|
|
|
| 8. | Музеи мира. Музей изобразительных искусств им. А.С. Пушкина. |
|
|
|
|
| 9. | Выставка детских работ. Итоговый урок. |
|
|
|
|
Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса
Для реализации основных задач Рабочей программы по предмету «Изобразительное искусство» в 3 классе используются следующие компоненты:
1. Примерная основная образовательная программа по учебному предмету «Изобразительное искусство. 1-4 кл.»: / сост. Лобынцева С.Н.,. Ферапонтова Е.Н., Сапрыкина Ю.Б., Фещенко Н.А. – 3-е изд. перераб., дополн. – ГОУ ДПО «ДонРИДПО». – Донецк: Истоки, 2019. – 68 с.
2. Поурочные разработки по изобразительному искусству. 3 класс.
3. Иллюстрации к урокам изобразительного искусства.
4 054
16 333 
