Рабочая программа VIII вида 9 класс

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Чесменская средняя общеобразовательная школа

Бобровского муниципального района

Воронежской области

Рабочая программа

по физической культуре для 9 класса

специального (коррекционного) образования

по программе VIII вида

на 2018-2019 учебный год

Составитель: учитель физической культуры

Лисицын Дмитрий Вячеславович

Чесменка

2018 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

9 класс количество недельных часов: 3 Количество часов в год 102 ч.

Уровень рабочей программы: базовый.

Классификация рабочей программы: типовая

Цели и задачи рабочей программы:

Целью рабочей программы является содействие всестороннему развитию личности посредством формирования культуры личности школьника.

Задачи физического воспитания учащихся 9 классов направлены:

-на содействие гармоническому развитию личности, укрепление здоровья учащихся, закреп­ление навыков правильной осанки, профилактику плоскостопия, содействие гармоническому развитию, выработку устойчивости к неблагоприятным условиям внешней среды, воспитание ценностных ориентаций на здоровый образ жизни;

• обучение основам базовых видов двигательных действий;

• дальнейшее развитие координационных и кондиционных способностей;

• формирование знаний о личной гигиене, режиме дня, влиянии физических упражнений на состояние здоровья, работоспособности и развитие двигательных способностей на основе знаний о системе организма;

• углубленное представление об основных видах спорта;

• приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями и занятием любимым видом спорта в свободное время;

• формирование адекватной оценки собственных физических возможностей;

• содействие развитию психических процессов и обучению психической саморегуляции.

Нормативно-правовые документы:

Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ № 1089 от 05.03.2004;

Примерная программа основного образования по физической культуре, созданная на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта, рекомендованная Министерством образования и науки РФ приказ № 03-1263 от 07.07.2005;

Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ; Приказ Департамента образования и науки «Об утверждении регионального базисного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Воронежской области, реализующих Государственные образовательные стандарты начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 27.07.2012 г № 760 .

Приказ Департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области от 30.08.2013г. №840 «О внесении изменения в приказ Департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области реализующих государственные образовательные стандарты начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»

Федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию в образовательных учреждениях, реализующих образовательную программу общего образования и имеющих государственную аккредитацию. Утверждена приказом Минобразования РФ № 253 от 31.03.2014 г.

Источник программы, автор: Данная рабочая программа разработана на основе авторской программы В.И. Лях, А.А. Зданевич «Комплексной про­граммы физического воспитания учащихся 1-11 классов», М.: Просвещение, 2012.

Обоснование выбора.

Данная программа рекомендована районным методическим объединением учителей физической культуры.

Место и роль учебного курса.

Курс входит в число предметов, включенных в учебный план федерального компонента.

Физическая культура это часть общей культуры общества, которая направленная на укрепление здоровья, развитие физических способностей человека, спортивных достижений, а также физкультура в школе имеет решающее значение для воспитания полноценной, целостной личности школьника. Ведь она решает задачи не только сохранения и укрепления здоровья, но и повышения уровня общительности, социальной активности ребенка.

Направленность физкультуры и ее содержание связаны с совершенствованием физической природы человека, укреплением его здоровья и повышением функциональных возможностей организма. В процессе освоения предмета «физическая культура» учащийся формируется как целостная личность, развивает свои физические, психические и нравственные качества, приобретает знания, навыки и умения из соответствующих областей науки и практики.

У учащихся вырабатывается привычка к самостоятельным занятиям физическими упражнениями и избранными видами спорта в свободное время. Уроки физкультуры содержат богатый материал для воспитания волевых качеств (инициативность, самостоятельность, смелость, дисциплинированность, чувство ответственности), а также нравственных и духовных сторон личности (честность, милосердие, взаимопомощь, отзывчивость).

В последние годы из-за высокой учебной нагрузки отмечается дефицит движений в режиме дня школьника, что приводит к появлению гиподинамии, которая отрицательно сказывается на деятельности многих систем организма, особенно сердечно-сосудистой и дыхательной, снижает работоспособность: в результате ослабевают внимание, память, нарушается координация движений. Поэтому лучшее средство повышения работоспособности — это физические упражнения.

Формы организации образовательного процесса:

традиционные уроки, контрольный урок, зачет, нестандартные формы уроков (соревнования)

Виды и формы контроля:

текущий, итоговый, самоконтроль, периодический.

Учебно-методический комплект для обучающихся VIII вида:

Физическая культура. 8-9 классы : учеб. для общеобразоват. организаций / В.И.Лях. – 2-е изд.- М. : Просвещение, 2014. -256 с. : ил. ISBN 978-5-09-032034-4.

.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА

Основы знаний о физической культуре, умения и навыки, приемы закаливания, способы саморегуляции и самоконтроля

Естественные основы

Влияние возрастных особенностей организма и его двигательной функции на физическое развитие и физическую подготовленность школьников. Защитные свойства организма и профилактика средствами физической культуры.

Выполнение основных движений и комплексов физических упражнений, учитывающих возрастно-половые особенности школьников и направлению воздействующих на совершенствование соответствующих физических функций организма. Планирование и контроль индивидуальных физических нагрузок в процессе самостоятельных занятий физическими упражнениями и спортом различной направленности.

Легкая атлетика

Влияние легкоатлетических упражнений на укрепление здоровья и основные системы организма. Терминология легкой атлетики. Правила и организация проведения соревнований по легкой атлетике. Техника безопасности при проведении соревнований и занятий. Представление о темпе, скорости и объёме легкоатлетических упражнений, направленных на развитие выносливости, быстроты, силы, координационных способностей. Подготовка места занятий. Помощь в судействе.

Гимнастика

Значение гимнастических упражнений для сохранения правильной осанки, развитие силовых способностей и гибкости. Страховка и помощь во время занятий. Упражнения для разогревания. Основы выполнения гимнастических упражнений.

Волейбол

Терминология избранной игры. Правила и организация проведения соревнований по баскетболу. Техника безопасности при проведении соревнований и занятий. Подготовка места за­нятий. Помощь в судействе. Организация и проведение подвижных игр и игровых заданий.

Баскетбол

Терминология избранной игры. Правила и организация проведения соревнований по баскетболу. Техника безопасности при проведении соревнований и занятий. Подготовка места за­нятий. Помощь в судействе. Организация и проведение подвижных игр и игровых заданий.

Лыжная подготовка

Значение занятий лыжным спортом для поддержания работоспособности. Требования к одежде и обуви занимающегося лыжами. Правила и организация проведения соревнований по лыжам. Техника безопасности при проведении соревнований и занятий. Оказание помощи при обморожениях и травмах.

Легкая атлетика

Беговые упражнения: с высоким подниманием бедра, прыжками и ускорением, с изменяющимся направлением движения, из разных исходных положений; челночный бег.

Прыжковые упражнения: на одной и двух ногах на месте и с продвижением; в длину и высоту; спрыгивание и запрыгивание.

Метание: малого мяча в вертикальную цель и на дальность.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

В результате освоения Обязательного минимума содержания учебного предмета «физическая культура» учащиеся по окончании 9 класса должны достигнуть следующего развития физической культуры.

Учащийся научится:

• основы истории развития физической культуры в России (в СССР);

• особенности развития избранного вида спорта;

• педагогические, физиологические и психологические основы обучения двигательным действиям и воспитания физических качеств, современные формы построения занятий и систем физическими упражнениями с разной функциональной направленностью;

• биодинамические особенности и содержание физических упражнений общеразвивающей направленности, основы их использования в решении задач физического развития и укрепления здоровья;

• физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках, возможности их развития и совершенствования средствами физической культуры в разные возрастные периоды;

• возрастные особенности развития ведущих психических процессов и физических качеств, возможности формирования индивидуальных черт и свойств личности посредством регулярных занятий физической культурой;

• психофункциональные особенности собственного организма;

• индивидуальные способы контроля за развитием адаптивных свойств организма, укрепления здоровья и повышения физической подготовленности;

• способы самоорганизации самостоятельных занятий физическими упражнениями с разной функциональной направленностью, правила использования спортивного инвентаря и оборудования, принципа создания простейших спортивных сооружений и площадок;

• правила личной гигиены, профилактики травматизма и оказания доврачебной помощи при занятиях физическими упражнениями.

Учащийся получит возможность научится:

• технически правильно осуществлять двигательные действия избранного вида специализации, использовать их в условиях соревновательной деятельности и организации собственного досуга;

• проводить самостоятельные занятия по развитию основных физических способностей, коррекции осанки и телосложения;

• разрабатывать индивидуальный двигательный режим, подбирать и планировать физические упражнения, поддерживать оптимальный уровень индивидуальной работоспособности;

• контролировать и регулировать функциональное состояние организма при выполнении физических упражнений, добиваться оздоровительного эффекта и совершенствования физических кондиций;

• управлять своими эмоциями, эффективно взаимодействовать со взрослыми и сверстникам, владеть культурой общения;

• соблюдать правила безопасности и профилактики травматизма на занятиях физическими упражнениями, оказывать первую помощь при травмах и несчастных случаях;

• пользоваться современным спортивным инвентарём и оборудованием, специальными техническими средствами с целью повышения эффективности самостоятельных форм занятий физической культурой.

Демонстрировать:

НОРМАТИВЫ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

1. Баскетбол: Учебник для институтов физ. культ. / Под ред. Ю.М. Портнова. – Изд. 3-е перераб. – М.: Физкультура и спорт, 1988. – 288с.

1. Дронов В.Я. Физическая культура. Лыжная подготовка детей школьного возраста: Метод. пособие. – М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2005. – 88 с.

1. Справочник учителя физической культуры / авт.-сост. П.А. Киселев, С.Б. Киселева. – Волгоград: Учитель, 2011. – 251 с.

1. Физическая культура. 1-11 классы: комплексная программа физического воспитания учащихся В.И. Ляха, А.А. Зданевича (трехчасовой вариант) / авт.-сост. А.Н. Каинов, Г.И. Курьерова. – Изд.2-е. – Волгоград: Учитель, 2012. – 171 с.

1. Физическая культура. Безопасность уроков, соревнований и походов: Метод. пособие. – М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2003. – 96с.

1. Урок физкультуры в современной школе: Методические рекомендации. Вып. 1- М.: Советский спорт, 2002. – 160с.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Инвентарь и спортивное оборудование:

Мячи баскетбольные, волейбольные, теннисные, мячи для метания; гимнастические маты, перекладина, лыжи, гири (16 кг), брусья.

- цифровые ресурсы сети Интернет сайта портала

http://it-n.ru, сайта ИД «Первое сентября», http://portfolio/1september.ru

Подпись учителя_________________

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧАСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

(3 часа в неделю)