Рабочая программа внеурочной деятельности по географии для 6-х классов, 2018-2019 учебный год.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 14 г.о Коломна

Утверждаю:

Директор МБОУ СОШ №14____________

Е.В. Филимонов

Рабочая программа

внеурочной деятельности по географии

для 6 класса

Составитель:

Лапшин О.Н.,

учитель без квалификационной категории

2018-2019 учебный год

Программа «Научный клуб «Эрудит. География»

Рассчитана на учащихся 6-х классов по выбору. Занятия проводятся по 1 ч. в неделю, общее количество часов – 35 ч. Направление программы: естественно-научное

Структура программы:

1. Календарно-тематическое планирование

2. Содержание тем учебного курса

3. Перечень учебно-методического обеспечения и литературы.

1. Календарно-тематическое планирование.

Всего – 35 часов (1 ч в неделю), 6 класс

1. Содержание тем учебного курса.

Количество часов – 35, включает: теория (16 часов), практика (19 часов).

Раздел 1. Географические карты, говорят о многом. Цели и задачи объединения «Научный клуб Эрудит. География». Правила ТБ. Практикум-консультация к практической работе №1: «Мое веселое путешествие по топографической карте». Перевод условных знаков плана местности в текст и обратно. Маленькие хитрости карт и планов в географии: как научиться понимать и работать с картой: знакомство с понятиями «масштаб карты», «азимут», «относительная и абсолютные высоты рельефа». Как план местности и карта помогут вам в сложной ситуации: памятка путешественнику по ориентированию. Мир, в котором я живу. Составление своего собственного плана местности или географической карты. Московская область на географических картах и плане местности: различия в отображении информации. Как найти капитана Гранда? Географические координаты и загадки, связанные с ними. Практическая работа: «Решение кроссвордов по географическим координатам» (определение объектов бедствия). Развиваем географическую память. Способы запоминания объектов на карте. «Слепая карта». Представление проектов по разделу: «Географические карты говорят о многом».

Раздел 2. Географические оболочки – все земные миры. Загадки литосферы Земли и как от этого зависит будущее всего человечества? Обсуждение «идеальная планета с точки зрения ресурсов – это где? История Земли под ногами. Московская область. Востребована ли природные ресурсы области сегодня? О, вода ты жизнь! Что мы знаем о водных объектах? Составление маршрута путешествия по рекам Московской области. Что мы знаем об атмосфере Земли? Разбираем новые определения: «температура воздуха», «атмосферное давление», «роза ветров», «относительная и абсолютная влажность». Как климат влияет на нашу жизнь? Климатические пояса Земли. Практикум: «Наблюдаем за погодой». Такая тонкая и хрупкая жизнь. Удивительные миры биосферы. Знакомство с природными зонами Земли и высотными поясами. Точка невозврата пройдена? Как человек влияет на оболочки Земли? Ноосфера. Представление проектов по разделу: «Географические оболочки – все земные миры».

Раздел 3. Введение в социально-экономическую географию мира. Что изучает социально-экономическая география мира? Методы социально-экономической географии и их использование. Чем они отличаются от методов физической географии? Демография, как предсказание будущего нашей планеты. Что такое «естественный прирост», «миграция населения», «плотность населения», «этнос», «религия». Многообразие населения и диалог культур в современном мире. Культурно-исторические регионы. Особенности расселения людей. Знакомство с основными отраслями хозяйства. Разбираем географию регионов мира. Такая многоликая Африка… Составление социально-экономического «портрета» региона. Далекая и загадочная Австралия и Океания. Чем живет «райский уголок Земли». Колоритная Южная Америка. Западные миры: Северная Америка и Европа. В чем основа западного мироощущения и откуда оно пошло? Динамичная Азия – будущее мировой экономики. Обсуждение: «Станет ли Азия новым мировым центром современных технологий». Представление проектов по разделу: «Введение в социально-экономическую географию мира» (участие в акции: «Сделаем вместе»).

Раздел 4. Несколько слов о географии России и Московской области. Наша Родина на карте мира. Разбираем интересные вопросы: что такое государственная граница, часовые пояса России. Несколько слов о природе России: рельеф, климат и внутренние воды в представлении наиболее сложных понятий. Изучаем Московскую область. Взгляд под углом. Рельеф и климат Московской области. Взгляд под углом. Почвы, растительный и животный мир области: эндемики и Красная книга. Отчетная экскурсия по результатам работы объединения за год.

1. Перечень учебно-методического обеспечения и литературы

1. Учебно-методическое пособие «Внеурочная деятельность по географии 5-6 классы» / М.Ю. Аксенова, Е.В. Храмова. – Ульяновск: ОГБУ ДПО УИПКПРО, 2013. – 25 с. 2. Герасимова Т.П., Неклюкова Н.П., Начальный курс географии, 6 класс – М.: Дрофа, 2015. – 159 с. с илл., карт. 3. Атлас «География. Начальный курс», 5-6 класс / Омская картографическая фабрика, 2016 4. Атлас «Сферы. Московская область» / Издательство «Просвещение», 2006 5. Энциклопедия для детей «Аванта+». География. 6. Минералы. Сокровища Земли. Deagostini 7. Атлас «Целый мир в твоих руках». Deagostini 8. Русское географическое общество. http://www.rgo.ru/ru 9. Институт географии РАН. Информационный портал. http://igras.ru/index.php 10. Google Earth – весь мир перед Вами. http://www.google.com/earth/ 11. Вокруг света. http://www.vokrugsveta.ru/