Рабочая программа внеурочной деятельности "Весёлые нотки". 1 класс.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 38

г.Шахты Ростовской области»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по курсу___ «Веселые нотки»______

(указать учебный предмет, курс)

на 2019-2020 учебный год

Уровень общего образования (класс)

Начальное общее, 1 – В класс

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(начальное общее, основное общее, среднее общее образование с указанием класса)

Количество часов 33 ч.

Учитель Задорожняя Ольга Викторовна ______

(ФИО)

Программа разработана на основе

примерной программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование/ В.А. Горский, А.А.Тимофеев/; под ред. В.А. Горского. – 4изд. М.: Просвещение, 2014г. (Стандарты второго поколения) и программы внеурочной деятельности «Веселые нотки» авторской программы Поливцевой О.Ю.

(указать примерную программу/программы, издательство, год издания при наличии)

г. Шахты

Пояснительная записка

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Весёлые нотки» составлена на основе

Примерной программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование/В.А. Горский, А.А.Тимофеев/; под ред. В.А. Горского.– 4изд. М.: Просвещение, 2014г. (Стандарты второго поколения) и программы внеурочной деятельности «Веселые нотки» авторской программы Поливцевой О.Ю.

Согласно учебному плану на изучение курса «Веселые нотки» отводится 33 часа при пятидневной рабочей неделе, 1 час в неделю.

В связи с расписанием МБОУ СОШ №38 на 2019-2020 учебный год количество часов на освоение программы в 1 классе из расчёта 1 час в неделю (33 недели в год) отводится 33 часа.

В соответствии с этим программа будет реализована в объёме 33 часов.

Планируемые результаты изучения курса «Веселые нотки» в 1 классе

Предполагаемые результаты обучения в 1 классе: личностные, метапредметные, предметные

Личностные УДД:  

- Формирование интереса к вокальному исполнительству; мотивации к самовыражению при исполнении песен, творческой  деятельности; эмоционального отношения к исполняемому репертуару, первоначального уровня рефлексии и адекватной самооценки, стремления к успешности учебной деятельности.

Метапредметными результатами является формирование

универсальных учебных действий (УУД).

Познавательные УДД:

- наличие повышенного интереса к вокальному искусству и вокальным произведениям, вокально - творческое самовыражение (пение в ансамбле и соло, участие в импровизациях, активность в музыкально- драматических постановках); определять характерные черты музыкального образа в связи с его принадлежностью к лирике, драме, эпосу; определять средства музыкальной выразительности в музыкальных произведениях.

Коммуникативные УДД:

- корректировать действия участников коллективной творческой деятельности, ориентироваться в понятиях дружба, дружеские отношения, уметь двигаться под музыку, не бояться сцены, культура поведения на сцене.

Регулятивные УУД:

-организовывать свое рабочее место под руководством учителя;определять план выполнения заданий внеурочной деятельности под руководством учителя; использовать в своей деятельности музыкальные инструменты: колокольчик, бубен и другие.

Содержание программы внеурочной деятельности (1 класс)

1. Тема «Шумовые и музыкальные звуки»

-«Шумовые и музыкальные звуки» включает в себя комплексные ритмические, музыкальные игры и упражнения, призванные обеспечить развитие музыкальных способностей ребенка, пластической выразительности телодвижений на музыкальные и шумовые звуки, снизить последствия учебной перегрузки.

-Знакомство с шумовыми и музыкальными инструментами. Импровизация на музыкальных инструментах.

Формы – музыкально-театрализованные упражнения, конкурс «Шумовые и музыкальные загадки», «Шумовой оркестр»

2. Тема «Разбудим голосок»

-Раздел объединяет игры и упражнения, направленные на развитие дыхания и свободы голосового аппарата, правильной артикуляции, четкой дикции.

-Богатство голоса во многом определяется объемом, регистровым диапазоном его. В голосе каждого человека есть 2-3 нотки, которые приятно звучат и образуются без какого-либо напряжения. Это звуки нормального или натурального голоса.

-Голос – нежнейший и тончайший инструмент, которым должен владеть каждый, особенно исполнитель. Голос надо беречь, упражнять, развивать, обогащать, совершенствовать.

3. Тема «Развитие голоса»

В раздел включены музыкальные игры, развивающие голосовой аппарат, умение исполнять детские песенки, сочинять небольшие рассказы и сказки о музыке. Дети учатся создавать различные по характеру музыкальные образы. В этой работе ребенок проживает вместе с героями детских песен, эмоционально реагирует на их внешние и внутренние характеристики, выстраивает логику поведения героев. У детей формируется нравственно-эстетическая отзывчивость на прекрасное в жизни и в искусстве. При сочинении произведений обогащается словарный запас, развивается логика построения сюжета, при выборе музыкальных и художественных элементов для яркости образа формируется чувство вкуса.

Формы - групповые игры, сольное и хоровое пение.

4. Тема «Фольклор»

-Действенное знакомство с преданиями, традициями, обрядами, играми и праздниками русского народа расширяет неразрывную связь искусства с жизнью, с истоками русского народа.

- Формы – импровизация игр, хороводов, сказок, КВН.

Тематическое содержание

Календарно-тематическое планирование для 1класса

16