РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО КРЫМСКОТАТАРСКОМУ ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ ДЛЯ 4 КЛАССА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ «ШКОЛА – ГИМНАЗИЯ №10 им. Э. К. ПОКРОВСКОГО»

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ

СИМФЕРОПОЛЬ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

«СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»

Зам. директора по УВР Директор МБОУ

_______Маслова Т.И. _____________ Трещева Н.В.

«____» ___________ 2016г . «____» ___________ 2016г.

«Рассмотрено»

Руководитель МО______ Клименко Н.П.

Протокол № ___от «___» _______ 2016г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

«ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ (на крымскотатарском языке)»

4 класс, I группа

ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

на 2016/2017 учебный год

Составитель:

Люманова Д.Ш.,

учитель крымскотатарского

языка и литературы

Симферополь, 2016

Планируемые результаты изучения курса

Личностные результаты обучающихся:

- формирование патриотических ценностей, осознание учащимися своей принадлежности к крымскотатарскому народу и одновременно ощущение себя гражданами многонационального государства;

- овладение знаниями о родной культуре , уважительное отношение к культурам других народов;

- знание основных моральных норм своего народа и других народов, умение соотносить моральные ценности своего народа с ценностями

других народов;

- формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов, выработка умения терпимо относиться к людям иной национальной принадлежности;

- формирование средствами литературных произведений целостного взгляда на мир;

- формирование уважительного отношения к семейным ценностям,

развитие этических чувств, доброжелательности, понимания и

сопереживания чувствам других людей.

Метапредметные результаты обучающихся:

- активное использование речевых средств для решения

коммуникативных и познавательных задач;

- использование различных способов поиска учебной информации в

справочниках, словарях, энциклопедиях;

- использование знаково-символических средств представления

информации о книгах;

- овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами, действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, установления причинно-следственных связей, построения рассуждений;

- умение слушать собеседника и вести диалог, признавать различные

точки зрения и право каждого иметь и излагать своё мнение и

аргументировать свою точку зрения.

Содержание курса

Устное народное творчество (5ч.). Пословицы, поговорки, считалки, игры, скороговорки, колыбельные песни, загадки, сказки, легенды.

Осень (5ч.) . З.Албатлы «Кузь» (Осень), Ю.Болат «Сельби ве шефтали тереги» (Тополь и персик), Э.Амит «Денъизде геми ялдай» (По морю плывёт кораблик), Дж.Аметов «Кузь» (Осень).

Крымскотатарские писатели и поэты (2ч.). Н.Аметова , Черкез-Али.

Зима (1ч.). Ю.Темиркъая «Къыш ве балалар» (Зима и дети).

О труде (6ч.). З.Албатлы «Эмек севген – бахт тапар» (Счастлив тот, кто трудится), Б.Мамбет «Чебер къыз» (Рукодельница), «Дюльгер» (Плотник), А.Одабаш «Чалышыр ве огренирмиз» (Учимся и трудимся), Э.Ибраим «Къартбабамнынъ насиаты» (Дедушкин совет), Р.Муедин «Окъумакъ керек» (Учиться необходимо), «Талебелер ичюн он муим къаиде» (Правила для школьников), Н.Балджы «Инша» (Сочинение).

Сказки разных народов (5ч.).

Весна наступила (3ч.). А.Герайбай «Балкъуртлар ишке башлай» (Пчелы

приступают к работе), А.Умер «Баарь» (Весна), И.Эмиров «Къырымнынъ

баари» (Весна в Крыму).

Родной край (2ч.). Р.Фазыл, Л.Софу «Аметханнынъ балалыгъы» (Детство Аметхана), стихотворения о родном языке.

Повторение изученного в 4 классе (2ч.).

Резерв (3ч.).

Календарно-тематическое планирование