Рабочая программа "Здоровячок"

Рабочая программа

внеурочной деятельности

"Здоровячок"

3А класс

Рабочая программа кружка «Здоровячок» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, основной образовательной программы начального общего образования МОУ Деденевская СОШ им.Н.К.Крупской

34 часа из расчёта - 1 часа в неделю.

Учитель: Е.А.Беспалова

2020-2021учебный год

Планируемые результаты освоения учащимися программы внеурочной деятельности "Здоровячок"3 класс

Предметные результаты

К концу 3 класса обучающийся научится:

 организовать и качественно провести утреннюю гимнастику, корригирующие

упражнения на осанку, дыхание релаксацию и закаливающие процедуры для учеников

своего класса (своей параллели);

 грамотно сформулировать:

- способы обеспечения психологической комфортности,

- способы коррекции нарушений осанки ,

- способы коррекции нарушений зрения ,

- способы недопущения возникновения «вредных привычек» ;

 организовать и провести со сверстниками 3-5 спортивных игр;

 обоснованно выбрать продукты питания для составления меню на день (с учетом

калорийности, энергетической ценности, аллергопереносимости).

Ожидаемый результат к концу 3 года обучения.

Учащиеся научатся:

 различать причины некоторых заболеваний;

 использовать способы профилактики заболеваний;

 правилам по оказанию первой помощи при отравлении, обморожении и т.д.;

 правилам этикета;

 осознавать, что такое вредные привычки;

 различать вредную и полезную пищу;

 распознавать симптомы болезней ( грипп, ангина и др.);

 оказывать ПМП себе и другим;

 заботиться о своём здоровье;

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

• Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

• Проговаривать последовательность действий на уроке.

• Учить высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией, учить работать по предложенному учителем плану.

• Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.

• Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

• Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов

Коммуникативные УУД:

• Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

• Слушать и понимать речь других

• Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог).

• Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

• Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

• Средством формирования этих действий служит организация работы в парах и малых группах (в приложении представлены варианты проведения уроков).

Познавательные УУД:

• Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).

• Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

• Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

• Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков).

• Средством формирования этих действий служит учебный материал и задания учебника, ориентированные на линии развития средствами предмета.

Личностные УУД

В ходе реализация программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровячок» обучающиеся

научатся

• основным вопросам гигиены, касающиеся профилактики вирусных заболеваний, передающихся воздушно-капельным путем

• особенностям влияния вредных привычек на здоровье младшего школьника;

• особенностям воздействия двигательной активности на организм человека

• основам рационального питания;

• правилам оказания первой помощи;

• способам сохранения и укрепление здоровья;

• основам развития познавательной сферы;

• свои права и права других людей;

• соблюдать общепринятые правила в семье, в школе, в гостях, транспорте, общественных учреждениях;

• влиянию здоровья на успешную учебную деятельность;

• значению физических упражнений для сохранения и укрепления здоровья;

• знаниям о «полезных» и «вредных» продуктах, значение режима питания.

Получат возможность научиться

• составлять индивидуальный режим дня и соблюдать его;

• выполнять физические упражнения для развития физических навыков;

• различать «полезные» и «вредные» продукты;

• использовать средства профилактики ОРЗ, ОРВИ, клещевой энцефалит;

• определять благоприятные факторы, воздействующие на здоровье;

• заботиться о своем здоровье;

• находить выход из ситуаций, связанных с употреблением алкоголя, наркотиков, сигарет;

• применять коммуникативные и презентационные навыки;

• использовать навыки элементарной исследовательской деятельности в своей работе;

• оказывать первую медицинскую помощь при кровотечении, удушении, утоплении, обморожении, ожоге, травмах, тепловом и солнечном ударах;

• находить выход из стрессовых ситуаций;

• принимать разумные решения по поводу личного здоровья, а также сохранения и улучшения безопасной и здоровой среды обитания;

• адекватно оценивать своё поведение в жизненных ситуациях;

• отвечать за свои поступки;

• отстаивать свою нравственную позицию в ситуации выбора.

Формы и виды деятельности.

• Игры

• Круглые столы

• Беседы

• Анкетирование

• Экскурсии

• Просмотры тематических фильмов

• Конкурсы рисунков, плакатов, мини-сочинений, выпуск газет, листовок

• Дни здоровья

Содержание программы.

Календарно-тематическое планирование

8