Рабочие программы по внеурочной деятельности "Школьный театр".

МКОУ «Убинская средняя школа №2»

Рассмотрено: Согласовано: Утверждено:

На заседании ШМО зам. Директора по ВР директор школы

Протокол №_____ ________Латыш Е.А. _______Кашкиров Е.Ш.

Руководитель ШМО «____»____2019г. Приказ №_____

_______Шалимова С.А. от «___»____2019г.

«___»____2019г.

Рабочая программа по внеурочной деятельности

Школьный театр «Созвездие»

(6 класс )

(общекультурное направление)

Автор-составитель

Валеулина Р.Р.

Педагог-библиотекарь

с.Убинское 2019г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная  рабочая программа  составлена   в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, концепции духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Программа призвана расширить творческий потенциал ребенка, обогатить словарный запас, сформировать нравственно - эстетические чувства. Актуальность программы. Развитие творческой личности, ее самостоятельности и инициативности – одна из актуальных задач современного образовательного процесса. Один из путей решения задачи – приобщение детей к искусству. Театр является одним из самых ярких, красочных и доступных восприятию ребенка сфер искусства. Он доставляет детям радость, развивает воображение и фантазию, способствует развитию ребенка и формированию его культуры. Данная программа способствует развитию и совершенствованию основных психических процессов ребенка, наблюдательности, фантазии, мышечной свободы, смелости публичного выступления.

Цель программы:  Развитие творчески активной личности воспитанника средствами театральной деятельности, содействие их жизненному и профессиональному самоопределению.

Задачи программы:

Планируемые результаты Обучение в 6 классе требует от учеников более высокой степени проявления самостоятельной учебной деятельности.

Личностные: - Мотивировать учебную деятельность, осознавать свои потребности, интересы, ценности, свое место в обществе, перспективы  развития личности в выбранном направлении;   - формировать навыки сотрудничества в разных ситуациях, овладевать общими  для всех людей правилами  поведения при сотрудничестве (этические нормы), овладевать набором социальных ролей, необходимых для достижения поставленных целей;  Метапредметные: Регулятивные УУД: - Научиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с  текстом, иллюстрацией; - работать по предложенному учителем плану; - отличать верно выполненное задание от неверного; - совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей, самооценку на основе критериев успешности учебной деятельности.  Познавательные УУД: - Ориентироваться в  системе знаний: отличать новое от уже известного. - добывать новые знания:  находить ответы на вопросы, используя знания, свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя.   - перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы. - преобразовывать информацию из одной формы в другую: из словесной в драматическую, составлять  рассказы и ситуации. Коммуникативные УУД: - Уметь донести свою позицию до других: оформлять свою мысль  приемами и средствами драматургии. - Критично относиться к собственному мнению, понять другие позиции, быть готовым изменить свою точку зрения. - Слушать и понимать речь других, владеть приемами монологической и диалогической речи. - Читать и пересказывать текст, вести «диалог с автором». - Организовывать учебное взаимодействие в группе, распределять роли, договариваться друг с другом. - Совместно договариваться о правилах общения и поведения во время занятий и следовать им. - Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика). Предметные результаты УУД: - Описывать внутренние и внешние черты героев и предметов. - Развивать  зрительное  и  слуховое  внимание,  память,  наблюдательность, находчивость, фантазию, воображение, образное мышление. -Речевое дыхание и правильную артикуляцию, пользоваться интонациями, выражающими разнообразные эмоциональные состояния (грусть, радость, удивление и др.), четкую, грамотную речь, дикцию. - Развивать способность искренне верить в любую воображаемую ситуацию (превращать и превращаться), навыки действий с воображаемыми предметами. - Развивать умение равномерно размещаться и двигаться по сценической площадке,  пользоваться разнообразными жестами. -Давать определения понятиям; выявлять закономерности и проводить аналогии, определять последовательность событий.

Предполагаемые умения и навыки. Ориентироваться в пространстве, равномерно размещаясь по площадке. Уметь запоминать заданные  руководителем мизансцены. На сцене выполнять свободно и естественно простейшие физические действия.  Уметь менять по заданию педагога высоту и силу звучания голоса. Уметь произносить одну и ту же фразу с разными интонациями. Уметь прочитать наизусть стихотворный текст, правильно произнося слова и расставляя логические ударения. Должны познакомиться с историей возникновения театра, знать виды театрального искусства, иметь представление о роли актёра и режиссёра в театре. При помощи скороговорок, небольших стишков, практических тренинговых занятиях отточат мастерство слова. Попробуют свои силы в разных ролях: актера, режиссера, художника, музыканта. Научатся составлять мини-сценарии. Ученик получит возможность научиться: - актёрской грамоте: выразительности движения, проявлении переживаний человека, его стремлений, оценок; - выражать внутреннее душевное состояние, а пантомимика способствует правильному движению ребят по сцене, умению пользоваться жестами, овладение голосовой мимикой научит подбирать нужную интонацию для своего героя; - получат уникальную возможность самовыражаться.

3. Структура курса. 2 год обучения –35ч. (6 кл.)

4. Календарно-тематический план – 35 часов (6 кл.)

МКОУ «Убинская средняя школа №2»

Рассмотрено: Согласовано: Утверждено:

На заседании ШМО зам. Директора по ВР директор школы

Протокол №_____ ________Латыш Е.А. _______Кашкиров Е.Ш.

Руководитель ШМО «____»____2019г. Приказ №_____

_______Шалимова С.А. от «___»____2019г.

«___»____2019г.

Рабочая программа по внеурочной деятельности

Школьный театр «Созвездие»

(7 класс )

(общекультурное направление)

Автор-составитель

Валеулина Р.Р.

Педагог-библиотекарь

с.Убинское 2019г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа по внеурочной деятельности разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и примерными программами.

Актуальность программы. Развитие творческой личности, ее самостоятельности и инициативности – одна из актуальных задач современного образовательного процесса. Один из путей решения задачи – приобщение детей к искусству. Театр является одним из самых ярких, красочных и доступных восприятию ребенка сфер искусства. Он доставляет детям радость, развивает воображение и фантазию, способствует развитию ребенка и формированию его культуры. Данная программа способствует развитию и совершенствованию основных психических процессов ребенка, наблюдательности, фантазии, мышечной свободы, смелости публичного выступления.

Цель программы:

• создание условий для развития личности;

• развитие мотивации личности к познанию и творчеству;

• обеспечение эмоционального благополучия;

• приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям.

Задачи:

• опираясь на синтетическую природу театрального искусства, способствовать раскрытию и развитию творческого потенциала;

• формировать навык коллективного творческого взаимодействия и общения;

• привить интерес через театр к мировой художественной культуре и дать первичные сведения о ней;

• заложить первоначальную основу творчески, с воображением и фантазией, относиться к любой работе;

• ориентация на воспитание и развитие понимающего, умного, воспитанного театрального зрителя, интересную личность, обладающую художественным вкусом, энциклопедическими знаниями, собственным мнением.

Планируемые результаты освоения курса

Личностные

обучающийся научится:

• наблюдать за разнообразными явлениями жизни и искусства в учебной и внеурочной деятельности, их пониманию и оценке;

• ориентироваться в культурном многообразии окружающей действительности;

• ориентироваться в эстетических потребностях, ценностях и чувствах;

• ориентироваться в культурном многообразии окружающей действительности.

обучающийся получит возможность научиться:

• испытывать чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности на основе изучения лучших образцов фольклора, шедевров музыкального, театрального наследия русских композиторов, писателей, драматургов, различных направлений современного театрального искусства России;

• вырабатывать целостный, социально ориентированный взгляд на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, культур, народов и религий на основе сопоставления произведений русской музыки и музыки других стран, народов, национальных стилей;

• уважительному отношению к культуре других народов.

Метапредметные Регулятивные универсальные учебные действия

обучающийся научится:

• навыкам межличностной коммуникации;

• правилам поведения и социальным нормам;

• различать признаки недружелюбной группы.

обучающийся получит возможность научиться:

• корректно отказываться от нежелательного общения;

• соблюдению поведения в группе;

• умению выйти из недружелюбноц группы;

• слушать критику, конструктивно критиковать;

• отстаивать аргументировано свою правоту в различных конфликтных ситуациях;

• противостоять групповому давлению.

Коммуникативные универсальные учебные действия

обучающийся научится:

• учитывать позицию собеседника (партнера);

• организовать и осуществить сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками;

• адекватно передавать информацию;

• отображать предметное содержание и условия деятельности в речи.

обучающийся получит возможность научиться:

• корректно формулировать и обосновывать свою точку зрения;

• аргументировать свою позицию и соотносить ее с позициями партнеров;

• осуществлять взаимный контроль и анализировать совершенные действия;

• продуктивно сотрудничать со сверстниками и взрослыми на уроке и во внеурочной деятельности.

Познавательные универсальные учебные действия

обучающийся научится:

• принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиску средств ее осуществления в разных формах и видах деятельности;

• освоению способов решения проблем творческого и поискового характера;

• начальным формам познавательной и личностной рефлексии; позитивной самооценке своих творческих возможностей;

• навыкам смыслового прочтения содержания «текстов» различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами деятельности.

обучающийся получит возможность научиться:

• продуктивному сотрудничеству (общению, взаимодействию) со сверстниками при решении различных задач во внеурочной деятельности;

• осознанному построению речевого высказывания, голоса;

• возможности человеческого тела и использование его в разных видах искусства.

• знакомство с возможностями собственного тела.

• Роль воображения в литературе, живописи и театральном искусстве.

• Чтение стихотворения в предлагаемых обстоятельствах.

• «Одушевление неодушевленных предметов».

Формы организации занятий.

• игры;

• моделирование ситуаций;

• практические занятия с элементами игр, с использованием дидактических и раздаточных материалов;

• самостоятельная работа (индивидуальная и групповая);

• дискуссии;

Виды деятельности

• игровая;

• познавательная;

• проблемно-ценностное общение;

• проекты.

Основные методы и технологии

• развивающее обучение;

• технология обучения в сотрудничестве;

• информационно-коммуникативная технология;

• проектная;

• работа в малых группах.

3. Структура курса. 3 год обучения –35ч. (7 кл.)

4. Календарно-тематический план – 35 часов (7 кл.)

МКОУ «Убинская средняя школа №2»

Рассмотрено: Согласовано: Утверждено: На заседании ШМО зам. Директора по ВР директор школы Протокол № ______Латыш Е.А. ______Кашкиров Е.Ш. Руководитель ШМО «____»____2019г. Приказ №_____

_______Шалимова С.А. от«___»____2019г. . «___»____2019г.

Рабочая программа по внеурочной

деятельности

Школьный театр «Затейники»

(5 класс )

(общекультурное направление)

Автор-составитель:

Валеулина Р.Р.

Педагог-библиотекарь

с. Убинское

2019г.

Пояснительная записка Данная  рабочая программа  составлена   в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, концепции духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Данная программа позволяет объединить учащихся в процессе коллективной творческой деятельности. Актуальность программы: В основе программы лежит идея  использования потенциала театральной педагогики, позволяющей развивать личность ребёнка, оптимизировать процесс развития речи, голоса, чувства ритма, пластики движений. Театр как искусство научит видеть прекрасное в жизни и в людях, зародит стремление самому нести в жизнь благое и доброе. Реализация программы с помощью выразительных средств театрального искусства таких как, интонация, мимика, жест, пластика, походка не только знакомит с содержанием  определенных литературных произведений, но и учит детей воссоздавать конкретные образы, глубоко чувствовать события, взаимоотношения между героями этого произведения. Театральная игра способствует развитию детской фантазии, воображения, памяти, всех видов детского творчества (художественно-речевого, музыкально-игрового, танцевального, сценического) в жизни школьника. Одновременно способствует сплочению коллектива, расширению культурного Целью программы является обеспечение эстетического, интеллектуального, нравственного развития воспитанников. Воспитание творческой индивидуальности ребёнка, развитие интереса и отзывчивости к искусству театра и актерской деятельности. Задачи программы: знакомство детей с различными видами театра; поэтапное освоение детьми различных видов творчества; совершенствование артистических навыков детей в плане переживания и воплощения образа, моделирование навыков социального поведения в заданных условиях; развитие речевой культуры; развитие эстетического вкуса; воспитание творческой активности ребёнка, ценящей в себе и других такие качества, как доброжелательность, трудолюбие, уважение к творчеству других. Возраст: программа рассчитана для учащихся 5 класса, на 1 год обучения. Сроки реализации: На  реализацию театрального курса отводится  35 ч. в год  (1 час в  неделю). Занятия проводятся по 45минут в соответствии с нормами СанПина. Формы работы: групповые и индивидуальные занятия для отработки дикции,  мезансцены. Основные формы занятий: театральные игры, конкурсы, беседы, спектакли, праздники. Планируемые результаты освоения программы: Учащиеся должны знать правила поведения зрителя, этикет в театре до, во время и после спектакля; виды и жанры театрального искусства (опера, балет, драма; комедия, трагедия; и т.д.);  чётко произносить в разных темпах 8-10 скороговорок; наизусть стихотворения русских  авторов. Учащиеся должны уметь владеть комплексом артикуляционной гимнастики; действовать в предлагаемых обстоятельствах с импровизированным текстом на заданную тему; произносить скороговорку и стихотворный текст в движении и разных позах; произносить на одном дыхании длинную фразу или четверостишие; произносить одну и ту же фразу или скороговорку с разными интонациями; читать наизусть стихотворный текст, правильно произнося слова и расставляя логические ударения; строить диалог с партнером на заданную тему; подбирать рифму к заданному слову и составлять диалог между сказочными героями. Предполагаемые результаты реализации программы Личностные результаты. У учеников будут сформированы: потребность сотрудничества со сверстниками,  доброжелательное отношение к сверстникам, бесконфликтное поведение,  стремление прислушиваться к мнению одноклассников; целостность взгляда на мир средствами литературных произведений; этические чувства, эстетические потребности, ценности и чувства на основе опыта слушания и заучивания произведений художественной литературы; осознание значимости занятий театральным искусством для личного развития. Метапредметными результатами изучения курса  является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД). Регулятивные УУД: Обучающийся научится: понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем; планировать свои действия на отдельных этапах работы над пьесой; осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности; анализировать причины успеха/неуспеха, осваивать с помощью учителя позитивные установки типа: «У меня всё получится», «Я ещё многое смогу». Познавательные УУД: Обучающийся научится: пользоваться приёмами анализа и синтеза при чтении и просмотре видеозаписей, проводить сравнение и анализ поведения героя; понимать и применять полученную информацию при выполнении заданий; проявлять индивидуальные творческие способности при сочинении рассказов, сказок, этюдов, подборе простейших рифм, чтении по ролям и инсценировании. Коммуникативные УУД: Обучающийся научится: включаться в диалог, в коллективное обсуждение, проявлять инициативу и активность; работать в группе, учитывать мнения партнёров, отличные от собственных; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения; предлагать помощь и сотрудничество; слушать собеседника; договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, приходить к общему решению; формулировать собственное мнение и позицию; осуществлять взаимный контроль; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих. Предметные результаты: Учащиеся научатся: читать, соблюдая орфоэпические и интонационные нормы чтения; выразительному чтению; различать произведения по жанру; развивать речевое дыхание и правильную артикуляцию; видам театрального искусства, основам актёрского мастерства; сочинять этюды по сказкам; умению выражать разнообразные эмоциональные состояния (грусть, радость, злоба, удивление, восхищение)

3. Структура курса. 1 год обучения –35 ч. (5 кл.)