Рабочий лист как инструмент формирующего оценивания. Пример

Задание1. Установите «верные – неверные высказывания».

«5» - 5 ответов «4» -4 ответа «3» - 3 ответа «2» - 2,1 верных ответа

Поставьте оценку за выполнение задания_____________________ (оценка)

Тема урока:_________________________________________

Цель урока:_________________________________________

В контурной карте работаем ручкой черного цвета!

Можно использовать условные знаки: крестики, стрелочки и т.д.

холодное

течение

теплое

течение

Задание 2. «Логические цепочки». Работаем устно!

Оценить себя по пятибалльной системе. Оценка_________________

Задание 3. «Опыт». Читайте внимательно инструкцию (приложение 1)

Опыт 1. Запишите, что получилось_______________________________

Опыт 2. Запишите, что получилось_______________________________

Вывод:_______________________________________________________

_______________________________________________________

Задание 4. Отметить течения в контурной карте.

Задание 5. Вставьте пропущенные по смыслу слова.

Наше семейство обитаем в арктических водах.

А живем на берегах самого большого острова………….…....

его координаты ……...с.ш. и 40 з.д.

Остров омывается водами самого холодного океана…………..……здесь температура воды…………, а соленость ……………..

С юга остров омывается водами………………….…океана.

Мы очень любим наш дом, вода в океане на вкус……………

Мы безобидные существа.

Главную опасность для нас представляет человек .

Конечно, не все люди так относятся к нам, многие нас защищают, например, издали ……………..…., об охране.

Но все же, мы боимся погибнуть.

Мы обращаемся, к вам, помоги в нашей беде.

Посодействуете сохранению нашей жизни!

Бельки гренландского тюленя

Задание 5. Коллаж «Белек».

У вас на столах есть материал, составьте коллаж, основная идея «Сохраним бельков!». Предлагайте информацию с призывом сохранить детёнышей тюленя - бельков!

Подготовьте выступление от группы с пояснением коллажа (2-3 предложения).

Итоговая оценка за урок: _____________________________

Оцените свою деятельность на уроке:

Порт Достижения- мне ясен материал, я все понял, было интересно и комфортно.

Порт Надежды - я понял тему, но остались вопросы, мне нужно повторить

Порт Непонимания – не совсем разобрался в материале, мне было сложно

Порт Отчаяния - очень сложное путешествие, материал непонятен

Домашнее задание:

- кто выполнил работу на «5»: заполнить рабочий лист и вклеить его в тетрадь;

- «3», «4»: читать внимательно § 30 , рассматреть рисунки и заполнить рабочий лист;

«2»: из текста § 30 выписать термины с определениями, заучить их, заполнить рабочий лист

Творческое задание: Оформите синквейн на листе А4, дополнить его рисунками, иллюстрациями.

Спасибо за урок!!!

https://multiurok.ru/frolowa-1/

Фролова Наталья Валерьевна

учитель географии МБОУ «Гимназии №5»

-