РАБОТА КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

Разработка рекомендаций

для классных руководителей по работе с родителями

• анализ литературы по проблеме

• изучение и анализ положительного педагогического опыта

• сопоставительный анализ и систематизация теории и практики .

в том, что на основе теоретического анализа педагогической литературы обобщены представления о работе классного руководителя с родителями в современных условиях.

• Проанализировать психолого-педагогическую литературу

• Выявить основные особенности работы с родителями
• Разработать рекомендации для классного руководителя по работе с родителями

•        Закон Российской Федерации «Об образовании»;

•       Конвенцию о правах ребенка;
•       педагогику: возрастную и социальную психологию;
•       возрастную физиологию;
•       школьную гигиену;
•       педагогическую этику;
•     теорию и методику воспитательной работы;
• инструктивно-нормативные документы;
•    основы трудового законодательства;
•     нормы и правила охраны труда.

Психолого-педагогическое просвещение родителей

Анализ учебных достижений

Ознакомление родителей с состоянием эмоционального климата в классе

Обсуждение организационных вопросов

Личные беседы с родителями

• Перед началом собрания лучше «оставить за дверью» плохое настроение.
• Отведите на проведение родительского собрания не более 1,5 часов.
• Самый приятный звук для человека - его имя. Положите перед собой список с именами и отчествами родителей.
• Перед началом родительского собрания объявите вопросы, которые планируете обсудить.

• Не забудьте «золотое правило» педагогического анализа: начинать с позитивного, затем говорить о негативном, завершать разговор предложениями на будущее.
• Предупредите родителей, что не вся информация может стать достоянием детей.
• Поблагодарите всех, кто нашел время прийти (особенно отцов).
• Дайте понять родителям, что вы хорошо понимаете, как трудно ребенку учиться.
• В личной беседе оценивайте успехи детей относительно их потенциальных возможностей.
• Доведите до родителей мысль, что «плохой ученик» не означает «плохой человек».

Цель деятельности классного руководителя – создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося,

его успешной социализации в обществе