Работа с одаренными детьми

Работа с одаренными детьми

Из опыты работы

Бабкиной Светланы Ивановны,

учителя иностранного языка

муниципального образовательного учреждения

«Лицей № 25»

г. Омск

12. 10. 2015 г.

Управленческая задача - создать условия , при которых любой ребёнок мог бы продвигаться по пути к собственному совершенству, умел мыслить самостоятельно и креативно. Этот путь мы называем «самосовершенствование ребенка в условиях образовательного процесса».

Одарённый ребёнок – это ребёнок, который выделяется яркими и очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки таких достижений) в том или ином виде деятельности

Одарённость – это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких (необычных, незаурядных) результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми

Наша работа с одаренными учащимися представлена следующими направлениями:

• Талантливым, способным к экспериментальной и творческой деятельности Профессионально грамотным Интеллигентным, нравственным и эрудированным Владеть современными педагогическими технологиями Иметь позитивную Я- концепцию, быть целеустремленным , настойчивым, эмоционально стабильным Умелым организатором учебно-воспитательного процесса, психологом
• Талантливым, способным к экспериментальной и творческой деятельности
• Профессионально грамотным
• Интеллигентным, нравственным и эрудированным
• Владеть современными педагогическими технологиями
• Иметь позитивную Я- концепцию, быть целеустремленным , настойчивым, эмоционально стабильным
• Умелым организатором учебно-воспитательного процесса, психологом

Учитель должен быть:

• Обогащать учебные программы, т.е. обновлять и расширять содержание образования Работать дифференцированно, осуществлять индивидуальный поход и консультировать учащихся Стимулировать познавательные способности учащихся Принимать взвешенные психолого-педагогические решения Анализировать свою учебно-воспитательную деятельность и всего класса Отбирать и готовить материал для коллективных творческих дел
• Обогащать учебные программы, т.е. обновлять и расширять содержание образования
• Работать дифференцированно, осуществлять индивидуальный поход и консультировать учащихся
• Стимулировать познавательные способности учащихся
• Принимать взвешенные психолого-педагогические решения
• Анализировать свою учебно-воспитательную деятельность и всего класса
• Отбирать и готовить материал для коллективных творческих дел

Учитель должен уметь:

Сотрудничество с компанией J&S

ТПК и олимпиады

Участие во Всероссийских конкурсах

Международный конкурс

Международный экзамен

Спасибо за внимание!