Работа с одаренными детьми

Работа с одарёнными детьми

Учитель начальных классов

« МАОУ Успенская СОШ »

Голенецких Т.Е.

Без труда талант - это фейерверк: на мгновение ослепляет, а потом ничего не остается. Морис Мартен дю Гар

Портрет одаренного ребенка

• Проявляет любопытство ко многим вещам, постоянно задает вопросы.
• Предлагает много идей, решений задач, ответов на вопросы.
• Свободно высказывает свое мнение, настойчиво, энергично отстаивает его.
• Склонен к рискованным действиям.
• Обладает богатой фантазией, воображением. Часто озабочен преобразованием, улучшением общества, предметов.
• Обладает хорошо развитым чувством юмора, видит юмор в ситуациях, которые могут не казаться другим смешными.
• Чувствителен к красоте, внимателен к эстетике вещей.
• Не конфликтен, не приспособленец, не боится отличиться от других.
• Конструктивно критичен, не принимает авторитарных указаний без критического изучения.
• Стремится к самовыражению, творческому использованию предметов.

Процент одаренных детей

• 10 лет – 60-70%
• 14 лет – 30-40%
• 17 лет – 15-20%

Кого считают одаренными?

• Дети с высокими показателями по специальным тестам интеллекта.
• Дети с высоким уровнем творческих способностей.
• Дети, достигшие успехов в каких-либо областях деятельности.
• Дети, хорошо обучающиеся в школе.
• Дети, которые любят спорт, игры, хорошо развиты физически, энергичны.

Урочная деятельность

• Методы

• Формы

- исследовательский

- частично-поисковый;

- проблемный;

- проективный.

- работа в парах,

в малых группах,

разноуровневые

задания, творческие

задания;

- факультативы,

кружки;

- игры, конкурсы.

ОСОБОЕ МЕСТО в УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ занимают:

• -предметные олимпиады;
• Интеллектуаль-ные марафоны;
• -различные конкурсы и викторины;

• -словесные игры и забавы;
• -проекты по различной тематике;
• -ролевые игры;
• индивидуальные творческие задания.

Урочная деятельность

• проблемно-развивающее обучение,
• проектно-исследовательская деятельность,
• игровые технологии (деловые игры и путешествия),
• информационно-коммуникативные технологии для удовлетворения познавательной мотивации развития способностей (разноуровневые тесты, презентации, тренажёры),
• творческие и нестандартные задания.

Методы работы с одаренными детьми

Метод инверсии, или метод обращения

Метод вживания

«Мозговой штурм»

Метод эвристических вопросов

Метод придумывания

Метод путешествия в будущее

Метод ошибок

Метод «если бы…»

Метод сравнения

Метод конструктивных понятий

Выбор форм и методов зависит от:

• вида одарённости;
• возраста ребёнка;
• социального статуса семьи ребёнка;
• уровня одарённости;
• активности самого ребёнка;
• профессиональной подготовки

педагога;

В каждом человеке – солнце, только дайте ему светить. Сократ

Спасибо за внимание!