Индивидуальная карта развития одаренных учащихся
Фамилия Коновалов Имя Алексей класс 2 «В»
Предметная область Математика
Учитель Москалюк Т. А..
| Проблемно-ориентированная характеристика учащейся | Коновалов Алексей –учащися 2 «В» класса, мальчик с высоким уровнем внимания, наблюдения и воображения, с развитым образным мышлением. Обладает ярко выраженными умениями устанавливать логические закономерности, делать обобщения. Алексей проявляет старательность и желание заниматься индивидуально, самостоятельно с целью углубления в дальнейшем своих знаний. |
| Цель индивидуального изучения предмета | Углубление знаний по математике, развитие мыслительных способностей, а также формирование познавательного интереса к предмету математика. Подготовка к участию в олимпиадах, интеллектуальных конкурсах различного уровня |
| Основное содержание образования: -Изучение программы курса за 2 класс (опережающее) -изучение некоторых тем математики самостоятельно | Вместе с классом изучаются темы математики, ученик работает над совершенствованием навыков и умений применять полученные знания по математике. С опережением изучаются темы «Положительные и отрицательные числа», «Решение составных задач», «Сложение и вычитание многозначных чисел», «Умножение» Самостоятельно работает над сложением и вычитанием многозначных чисел с получением положительных и отрицательных чисел (консультация учителя ) |
| Дополнительное содержание образования | |
| Источники дополнительной информации | Математика Петерсон. И. Г. Сухин «Занимательные материалы по математике».
|
| Планируемые результаты индивидуальной работы | положительная динамика развития: -мыслительных умений (структуирование учебного материала, установление логических закономерностей, обобщение, классификация материала) -расширенная база по предмету -саморегуляция и рефлексия, Участие в олимпиадах, интеллектуальных конкурсах с достижением высоких результатов |
| График индивидуальных занятий с учителем | -вторник 14.00 кабинет № 305 |
| День и время консультаций | Суббота 13.00-14.00 |
| Заключение о выполнении индивидуальной программы |
|
|
|
|
|
|
|
План
мероприятий по подготовке учащихся к олимпиадам
Цель: создание условий для развития интеллектуальных способностей личности школьника
Задачи:
Определить приоритетные направления реализации программы работы с одаренными учащимися;
Обеспечить качественную подготовку школьников к городскому и областному турам;
Выявить талантливых учеников и способствовать развитию их творческого потенциала;
Выяснить, соответствуют ли знания лучших учеников по предмету требованиям, предъявляемым государственным стандартом;
Определить, выработаны ли навыки самостоятельной работы у школьников;
Расширить кругозор и углубить знания по предмету;
| № | мероприятие | сроки | ответственные |
| 1 | Диагностика интеллектуальных способностей личности школьника | 1-15 сентября | психологи |
| 2 | Разработка «Положения о проведении школьной олимпиады» | 1-10 сентября | Мельникова М.Н. |
| 3 | Составление банка данных одаренных и способных учащихся | 1-15 сентября | Москалюк Т. А. |
| 4
| Участие в олимпиадах различного уровня | В течение года | Москалюк Т. А. |
| 5 | Система индивидуальных заданий. Цель: выстраивание индивидуальной траектории развития школьника, научить школьника работе с дополнительной научной литературой, сформировать информационные компетенции, дать приемы самоподготовки. | В течение года | Москалюк Т. А. |
| 6 | Работа научного общества учащихся | В течение года | Гептинг Л. К. |
| 7
| Разработка дидактического материала (с обязательным составлением списка дополнительной научной литературы, из которой будет взята информация для дидактического материала) | В течение года | Москалюк Т. А. |
| 8 | Система тестовых, творческих и компетентностных заданий на уроках (накопление методической базы) Цель: повышение учебной мотивации. Создание развивающей среды обучения | В течение года | Москалюк Т. А. |
| 9 | Занятия с учащимися по темам: «Как пользоваться дополнительной литературой» (приемы составления кластеров, опорных схем) Библиотечные уроки Психолого-педагогические тренинги: -«Как преодолеть стрессовую ситуацию» -«Приемы развития различных видов памяти» -«Десять шагов к успеху» -Индивидуальные консультации |
Сентябрь
Октябрь
По графику Октябрь Ноябрь Декабрь По запросу | Москалюк Т. А.
Дроздова И.Н. Психологи Психологи Психологи Психологи |
| 10 | Работа с родителями учащихся: -родительские собрания (рекомендации по развитию индивидуальных способностей личности, итоги диагностики) -презентация портфолио школьника -индивидуальные беседы и консультации | В течение года | Москалюк Т. А. |
Рекомендации участнику олимпиады:
1. Внимательно изучи текст предложенных заданий.
2. Приступай к выполнению тех заданий, которые кажутся тебе более доступными.
3. Помни: на олимпиаде «лёгких» заданий не бывает.
4. Если задание вызывает трудности, попробуй внимательно его изучить.
5. Если задание не получается выполнить сразу, оставь его на время и выполняй другое, потом вернёшься.
Индивидуальная карта развития одаренных учащихся
Фамилия Сумовский Имя Герман класс 2 «В»
Предметная область Математика
Учитель Москалюк Т. А.
| Проблемно-ориентированная характеристика учащегося | Сумовский Герман-учащийся 2 «В» класса, мальчик с высоким уровнем внимания. Обладает умениями по обобщению материала, установлению логических закономерностей. С удовольствием решает оригинальные, нестандартные задания, захватывающие сферу его личностных интересов, проявляет старательность и желание заниматься индивидуально, самостоятельно с целью углубления в дальнейшем своих знаний. |
| Цель индивидуального изучения предмета | Углубление знаний по математике, развитие мыслительных способностей, а также формирование познавательного интереса к предмету математике. Подготовка к участию в олимпиадах, интеллектуальных конкурсах различного уровня |
| Основное содержание образования: -Изучение программы курса за 4класс (опережающее) -изучение некоторых тем математики самостоятельно | Вместе с классом изучаются темы математики, ученик работает над совершенствованием навыков и умений решать задачи по метематике. Самостоятельно работает над способами решения заданий с множествами, подмножествами. (консультация учителя ), логических задач |
| Дополнительное содержание образования | Сложение и вычитание дробей(углубленное изучение) Решение нестандартных задач по математике (развитие логического мышления) |
| Источники дополнительной информации | Математика Петерсон. И. Г. Сухин «Занимательные материалы по математике».
|
| Планируемые результаты индивидуальной работы | положительная динамика развития: -мыслительных умений (структуирование учебного материала, установление логических закономерностей, обобщение, классификация материала) -расширенная база по предмету -саморегуляция и рефлексия -участие в олимпиадах, интеллектуальных конкурсах с достижением высоких результатов |
| График индивидуальных занятий с учителем | -среда 15.00 кабинет №305 |
| День и время консультаций | Суббота 13.00-14.00 |
| Заключение о выполнении индивидуальной программы |
|
План
мероприятий по подготовке учащихся к олимпиадам
Цель: создание условий для развития интеллектуальных способностей личности школьника
Задачи:
Определить приоритетные направления реализации программы работы с одаренными учащимися;
Обеспечить качественную подготовку школьников к городскому и областному турам;
Выявить талантливых учеников и способствовать развитию их творческого потенциала;
Выяснить, соответствуют ли знания лучших учеников по предмету требованиям, предъявляемым государственным стандартом;
Определить, выработаны ли навыки самостоятельной работы у школьников;
Расширить кругозор и углубить знания по предмету;
| № | мероприятие | сроки | ответственные |
| 1 | Диагностика интеллектуальных способностей личности школьника | 1-15 сентября | психологи |
| 2 | Разработка «Положения о проведении школьной олимпиады» | 1-10 сентября | Мельникова М.Н. |
| 3 | Составление банка данных одаренных и способных учащихся | 1-15 сентября | Москалюк Т. А. |
| 4
| Участие в олимпиадах различного уровня | В течение года | Москалюк Т. А. |
| 5 | Система индивидуальных заданий. Цель: выстраивание индивидуальной траектории развития школьника, научить школьника работе с дополнительной научной литературой, сформировать информационные компетенции, дать приемы самоподготовки. | В течение года | Москалюк Т. А. |
| 6 | Работа научного общества учащихся | В течение года | Гептинг Л. К. |
| 7
| Разработка дидактического материала (с обязательным составлением списка дополнительной научной литературы, из которой будет взята информация для дидактического материала) | В течение года | Москалюк Т. А. |
| 8 | Система тестовых, творческих и компетентностных заданий на уроках (накопление методической базы) Цель: повышение учебной мотивации. Создание развивающей среды обучения | В течение года | Москалюк Т. А. |
| 9 | Занятия с учащимися по темам: «Как пользоваться дополнительной литературой» (приемы составления кластеров, опорных схем) Библиотечные уроки Психолого-педагогические тренинги: -«Как преодолеть стрессовую ситуацию» -«Приемы развития различных видов памяти» -«Десять шагов к успеху» -Индивидуальные консультации |
Сентябрь
Октябрь По графику Октябрь Ноябрь Декабрь По запросу | Москалюк Т. А.
Дроздова И.Н. Психологи Психологи Психологи Психологи |
| 10 | Работа с родителями учащихся: -родительские собрания (рекомендации по развитию индивидуальных способностей личности, итоги диагностики) -презентация портфолио школьника -индивидуальные беседы и консультации | В течение года | Москалюк Т. А. |
Рекомендации участнику олимпиады:
1. Внимательно изучи текст предложенных заданий.
2. Приступай к выполнению тех заданий, которые кажутся тебе более доступными.
3. Помни: на олимпиаде «лёгких» заданий не бывает.
4. Если задание вызывает трудности, попробуй внимательно его изучить.
5. Если задание не получается выполнить сразу, оставь его на время и выполняй другое потом вернёшься.
. Однако есть чувство неуверенности в своих знаниях и способностях, так как ещё маленький словарный запас.
Г.Б. Бакулина «Интеллектуальное развитие школьников на уроках русского языка», И. Г. Сухин «Занимательные материалы», «Русский язык в кроссвордах» В.И.Буйко.
6 773
8 417 
