Работа с одарёнными детьми

Работа с одаренными детьми

учителя английского языка

Майорова Жанна Генриховна

 Школа: МБОУ Гнездовская СШ

Сроки реализации: 1 год

Отличительные особенности одаренных детей

          В учебной деятельности одаренные дети отличаются тем, что хотят добиваться успехов в учебе и приобретать знания, не воспринимая это как насилие над собой, способны к самостоятельным действиям благодаря приобретенным ранее умственным навыкам. Склонность к изучению иностранных языков выявляется у детей уже на начальном этапе обучения. Такие учащиеся легко усваивают новый материал, активны, их отличает творческий подход, стремление к познанию и  к самостоятельному исследованию. Они экспериментируют, применяя средства художественной выразительности, оригинальны, креативны. С такими учениками учителю работать и легко, и в то же время сложно. Они требуют к себе особого внимания.

    Уже в начальной школе можно встретить таких учеников, которых не удовлетворяет работа со школьным учебником, они  читают словари и специальную литературу, пытаясь узнать как  можно больше.

     При воспитании одаренного ребенка необходимо, чтобы любопытство вовремя переросло в любовь к знаниям - любознательность, в познавательную потребность.

Урок для таких детей особенно интересен, когда имеет место поисковая и исследовательская ситуация, импровизация и парадоксы.

Задача педагога  - поддержать ребенка и развить его способности, подготовить почву для того, чтобы эти способности  и потребности были реализованы.

Принципы работы с одаренными детьми

•  дифференциации и индивидуализации обучения (высшим уровнем реализации которых является разработка индивидуальной программы развития одаренного ребенка).

•  максимального разнообразия предоставляемых возможностей.

•  обеспечения свободы выбора учащимися дополнительных образовательных услуг. (ИТ, репетиторство)

•  возрастания роли внеурочной деятельности одаренных детей через кружки, спецкурсы, факультативы.

•  усиления внимания к проблеме межпредметных связей в индивидуальной работе с учащимися.

• создания условий для совместной работы учащихся при минимальной роли учителя.

Цели и задачи работы с одаренными детьми.

Цель:

• выявление одарённых детей.

• повышение качества образования;

• создание условий для оптимального развития и поддержки одаренных детей.

 Задачи:

•  знакомство учителя с приемами целенаправленного педагогического наблюдения, диагностики;

•  проведение различных внеурочных конкурсов, интеллектуальных игр, олимпиад, позволяющих учащимся проявить свои возможности;

• предоставление возможности совершенствовать способности в совместной деятельности со сверстниками, научным руководителем через самостоятельную работу.

• развитие познавательных интересов, творческих  и мыслительных способностей учащихся;

Содержание  работы учителя

• Изучение нормативных документов и методических рекомендаций по работе с одаренными детьми (сентябрь)

•  Создание банка данных  (отбора) одаренных детей школы в области лингвистики. (сентябрь)

•  Самообразование, саморазвитие педагога   (регулярно)

• Обеспечение учащихся развивающими материалами, аудио и видеоматериалами (регулярно)

• Создание плана работы с одаренными детьми (в начале учебного года)

Стратегия работы с одаренными детьми

Выявление одаренных детей нужно начинать в начальной школе на основе наблюдения, изучения психологических особенностей речи, памяти, логического мышления. Работа с одаренными и способными учащимися, их поиск, выявление и развитие - одно из важнейших аспектов деятельности начальной школы.

Условия успешной работы с одаренными учащимися.

• Осознание важности этой работы и усиление в связи этим внимания к проблеме формирования положительной мотивации к учению.

• Создание и постоянное совершенство методической системы работы с одаренными детьми.

• Работа по индивидуальному плану с большими объемами учебных заданий

• Требование выполнения обычного учебного задания в нескольких альтернативных вариантах

Чтобы быть успешным в работе по этому направлению, учитель должен быть:

• увлечен своим делом;

• способным к экспериментальной, научной и творческой деятельности;

•  профессионально грамотным;

• интеллектуальным, нравственным и эрудированным;

• проводником передовых педагогических технологий;

• психологом, воспитателем и умелым организатором учебно-воспитательного процесса;

Приёмы, формы и методы работы с одарёнными детьми.

Формы работы с одаренными учащимися.

•  групповые занятия по параллелям классов с сильными учащимися;

•  кружок; (не всегда)

•  конкурсы;

•  интеллектуальный марафон;

•  участие в олимпиадах;

•  работа по индивидуальным планам;

•  научно-исследовательские конференции.

•   использование элементов современных технологий (проектов, индивидуализации и дифференциации, критического мышления, портфолио, игровые технологии, на основе личностно - ориентированного и компетентностного подходов в обучении)

Наиболее эффективный метод взаимодействия  с одаренным ребенком – индивидуальные занятия с акцентом на его самостоятельную работу с материалом. (Для подготовки к олимпиадам, конкурсам,  проектам, исследовательским работам

Основное содержание работы учителя с одаренными детьми.

• Выполнение упражнений из дополнительного материала и по дидактическим карточкам.

• Выполнение фонетических, лексических, грамматических упражнений в игровой форме.

• Выполнение творческих проектов.

•  Знакомство английской культурой, литературой, жизнедеятельностью английских и американских писателей

• Подготовка учащихся  к школьным, районным олимпиадам по английскому языку .

• Подготовка и участие в дистанционных  олимпиадах.

• Проведение предметных недель, игр, КВН, конкурсов

• Проведение конкурсов  «Лучший чтец», «Лучший переводчик», «Знаток английской грамматики» «Первая проба пера»

• Составление кроссвордов, сканвордов, ребусов.

• Создание языкового портфолио ученика

• Подготовка  к итоговой  аттестации (сдаче ЕГЭ, экзамена)

Содержание внеурочной деятельности по

развитие познавательного  интереса к изучению иностранного языка у одарённых школьников

• проведение предметной недели иностранного языка

• проведение олимпиад по иностранным языкам;

• конференции;

• система факультативных и кружковых занятий ; 

• проведение творческих конкурсов,

• выполнение творческих информационных и исследовательских проектов на английском языке.

• проведение КВН, интеллектуальных игр по страноведению, экскурсии по школе

оформляем различные стенды  творческих работ на английском языке: «Доска почёта», «Выставка плакатов по ЗОЖ», «Экстремальные виды путешествий», «День Матери»; Выставка плакатов по экологии.

• проводим традиционные ролевые игры для учащихся среднего звена: «Найди клад», «За праздничным столом», «Люблю я магазины»;

• конкурсы на лучшего переводчика «Первая проба пера»

• круглые столы по проблемам молодёжи, по проблемам экологии, по ЗОЖ.

План работы