Работа с одарёнными детьми

УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЬНИКОВ В АСПЕКТЕ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ

Измайлова С.Н.,

учитель русского языка и литературы

ГБОУ СОШ №2 им.В.Маскина

В.А.Сухомлинский

«…подметить в каждом ребёнке его наиболее сильную сторону,

найти в нём ту «золотую жилку »,

добиться,

чтобы ребёнок достиг успехов…»

Наша задача –

поддержать ребёнка и развить его способности,

подготовить почву для того, чтобы эти способности

были реализованы в дальнейшем.

Творчество - самый мощный импульс в развитии ребенка. Развитию творческих сил в ученике способствует исследовательская работа.

Благодатная почва для ученического исследования – местный литературный материал

ПРОГРАММА

ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

«Отсюда шло мое начало»

(Формирование духовно-нравственных начал личности

в курсе литературного краеведения)

9 класс

ПРОГРАММА

ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

«ОСТАВЛЯЮ СВОЙ СЛЕД»

(Формирование духовно-нравственных начал личности

в курсе литературного краеведения)

10-11 класс

• Выявление учащихся , имеющих склонность и желание заниматься исследовательской деятельностью.
• методы:

наблюдение, анкетирование, собеседование.

• умение видеть проблемы, задавать вопросы;
• умение наблюдать, делать выводы, структурировать материал, работать с текстом;
• умение доказывать и защищать свои идеи.

• формулируем этапы работы, цели и задачи, содержание занятий
• учебно-исследовательская деятельность в основном повторяет все этапы научного исследования, но адаптирована с учетом принципов доступности, посильности

• ориентируемся в сфере личных интересов учащегося
• используются устные и письменные задания
• формируем общие представления об исследовательской работе
• учащимися выполняются упражнения, моделирующие исследование
• учитель знакомит учащихся с основными требованиями к исследованию

• Индивидуальные формы творческой деятельности сочетаю с коллективными

Практически на каждом занятии

развиваются

творческие способности

учащихся .

ПРИЗЁРЫ ОБЛАСТНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ШКОЛЬНИКОВ

Уч.год

2006-2007

ФИ, класс

Кузьминчикова Наталья.11-А

2008-2009

Название работы

Место

«Что оставлю я сыну»

Долгаева Анастасия, 11-В

2010-2011

3

Галиуллина Дина, 11-В

«Память сердца»

2

«Духовный родник поэзии»

Призёр

ПОБЕДИТЕЛИ И ПРИЗЁРЫ КОНКУРСОВ И КОНФЕРЕНЦИЙ

Уч.год

ФИ, класс

2011-2012

Кузьмин Владимир, 9-Г

Название

2012-2013

2013-2014

Место

Всероссийский заочный конкурс детских научно-исследовательских и творческих работ «Первые шаги в науке»

Кузьмина Елена , 11-В

Давкаев Леонид,

9-В

Лауреат

2013-2014

Российский заочный конкурс «Юность, Наука, культура»

Лауреат 3 степени

Окружной этап областного конкурса творческих работ учащихся «Мой дом –Россия»

Базанова Наталья, 10-В

2014-2015

1 место

Макова Анна, 11-А

2014-2015

Областной конкурс творческих работ «Есть такая профессия»

Базанова Наталья, 11-В

1 место

Окружной конкурс научно-исследовательских работ «Нет в России семьи такой, где б не памятен был свой герой».

Призёр

Международноая конференциия молодых исследователей «Образование. Наука. Профессия»

1 место

• Создавая творческую среду для развития одарённых детей, формируя устойчивую потребность к научной и исследовательской деятельности, развивая детскую самостоятельность, мы обеспечиваем более эффективное развитие и саморазвитие одарённых детей.

Список использованных источников

• Имаметдинова Р.Я. Креативные способности детей и влияние творческих занятий на их развитие. // Одаренный ребенок.- 2006.- № 6. - С.99-101.
• Новлянская З. О способностях к литературному творчеству: критерии, истоки, принципы развития. // Искусство в школе. - 1996. - № 4. - С. 35-40.
• Развитие и диагностика способностей / Отв. ред. В.Н. Дружинин, В.Д. Шадриков. - М.: Наука, 1991. - 181 с.
• Савенков А.И. Одаренные дети в детском саду и школе: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 232 с.
• Сухомлинский В.А. Методика воспитания коллектива. – М.: Просвещение, 1981.
• Формирование творческих способностей: сущность, условия, эффективность: Сб. науч. Тр. / Свердл. инж. - пед. ин - т. - Свердловск, 1990. - 160 с.

УСПЕХОВ ВАМ!