Работа с текстом: "Доброта"

Прочитай внимательно текст. Выполни задания после текста.

На пригорке за перелеском трое мальчишек копали землю.

– Ребятки, что же вы делаете?! Нельзя же! Грех большой, – сгорбленная старая женщина в белом платочке и синей вязаной кофте махала руками. – Не хорошо это, ребятушки!

Двое мальчишек продолжали копать ямку, о чем-то переговариваясь. Только третий самый старший парень отставил лопату и спросил:

– Бабуля, ну что вы кричите? Мы ничего плохого не делаем.

Старушка покачала головой и подошла ближе:

– Это же могилка. Тут человек похоронен. Вон на крестике и имя написано.

Рядом с ямой в пыльной траве валялся черный деревянный крест с металлической ржавой пластинкой.

– Так это же фашистская могила. Вон имя немецкое написано и годы 1908 – 1944. Он с нами воевал. Это же фашист, враг. Офицер, точно. У него, наверное, ордена и медали на мундире есть.

Мальчик снова взялся за лопату и присоединился к друзьям. Старушка помолчала, растерянно теребя концы платка. Потом махнула рукой и, еще больше сгорбившись, медленно пошла к своему дому. Его серая крыша виднелась над зарослями ивы. Через десять минут она вернулась:

– Ребятушки, а пойдемте я вас чаем напою. У меня прянички есть.

Уставшие мальчишки обрадовались и пошли за бабушкой.

 В стареньком бревенчатом домике пахло печкой, легким дымком и мятным чаем. На скамейке намывал лапой усатую морду огромный рыжий кот. В «красном» углу под потолком висела икона.

– Ну что, Сереженька, еще подлить чайку? – спросила бабушка самого маленького мальчика, который старательно намазывал варенье на хлеб. – Ты в каком классе учишься?

– Уже во второй перешел… Вкусно как! А вы тут все время живете?

– Да, милый, я тут родилась.

– И в войну жили? – спросил пятиклассник Егор, рассматривая фотографии на стенках.

Хозяйка сняла одну рамочку и положила на стол перед ребятами. С пожелтевшего от времени фото смотрели на детей молодая женщина, мужчина в очках и две маленькие девочки-близняшки в одинаковых чепчиках.

– Это вы? – спросил Олег, третий мальчик.

– Нет, внучек, это не я. Вот слушайте…

  Родилась я за три года до начала войны. Совсем не помню, как отца на фронт забирали, как похоронка на него пришла. Осталась мама моя одна с двумя детьми: я да братик Толик на два года меня старше. Помню, как въезжали в наше село на машинах немцы вон по той дороге. Помню, как я выбежала к ним навстречу, а вот как они меня сбили, не помню. Мама кричала, а немцы даже не остановились, это были эсэсовцы. Вот они точно были фашистами. Приходили к нам и заставляли маму на санках их катать. А про меня все соседки сказали, что я не выживу.

Тогда наша матушка оставила Толика соседям, завернула меня в одеяло и понесла в немецкий госпиталь в дальнюю деревню. Русские женщины, которые стирали во дворе госпиталя белье, посоветовали маме обратиться к «младшему» доктору.

Я не плакала, когда худой мужчина в очках щупал мои руки, ноги и живот. Мой рот был занят самой вкусной едой на свете: белым хлебом с шоколадным джемом. Никогда ни раньше, ни позже я не ела такой вкуснотищи. Потом этот доктор приходил к нам домой, приносил «обезболивающие» бутерброды и делал мне перевязки. Он разговаривал с мамой, сидел вот за этим столом вот на этой скамейке, прихлебывая мятный чай.

Помню, как мама спросила: «Зачем же вы на нас войной пошли?»  А он вздохнул и ответил на ломаном русском языке: «Я не хотел. Меня заставили».

Потом немец достал из кармана фотографию и показал маме: «Это моя семья. Мои дочки».

Я не знаю, как он погиб. Помню, что уже снег растаял, грязно было. Мы с братом все больше дома сидели. Мама пришла вся в глине, села на скамью и заплакала. Потом, уже после освобождения она показала нам с Толиком холмик за домом и сказала, что здесь похоронен мой спаситель. Брат крест смастерил, табличку прикрутил. Я фотографию храню. Жаль адреса не знаю, чтобы дочкам его написать, рассказать, какой у них папа хороший был.

Так что, ребятушки, не бывает плохих и хороших национальностей. Да и фашизм – это не только немцы.

  Солнышко устало клонилось к западу. В ивняке распевался соловей, вылетали на охоту первые комары. Трое мальчишек трамбовали землю на холмике, выравнивали деревянный столбик. 

– Егор, а может, мы новый крест сделаем? – спросил Олег, утаптывая грунт ногой. – Смотри, этот гнилой совсем.

– Обязательно сделаем. Я в школе расскажу, мы на уроке труда смастерим. Все. Домой пошли. Сереж, давай твою лопату понесу.

Вопросы и задания.

1. Прочитайте беседу 2 ребят. Как ты считаешь, кто прав? Подчеркни в тексте доказательства.

1 Ребенок: В рассказе говориться о герое докторе, который спасал людей.

2 Ребенок: В рассказе говорится о том, что не все немцы хотели воевать на войне и были добрыми и отзывчивыми.

2. Почему, бабушка, ругалась на ребят? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Зачем ребята раскапывали именно эту могилку?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Сколько лет прожил похороненный человек? _____________________________________

5. Что сделала бабушка, чтобы ребята перестали копать? ______________________________________________________________________________

6. В каком классе учились Сережа и Егор? ________________________________________

7. Закончи фразу «Помню, как я выбежала__________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Почему бабушка не плакала, когда ее осматривал и лечил доктор? Ответ найди и подчеркни в тексте.

9. Как ты считаешь, почему ей помогал немецкий доктор?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. В какое время года погиб доктор? Найди и выпиши подтверждение из текста.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Что сделал Толик? Выпиши предложение из текста.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. Кто был запечатлен на фотографии, которую показывала бабушка ребятам? О чем она сожалела?

13. Что сделали мальчики после рассказа бабушки?

Критерии оценивания.

Оценки:

18 -17 баллов -5

16 -12 баллов- 4

11 – 9 баллов - 3

8 и менее баллов – 2

Текст с сайта https://lit-salon.ru/proza