Расширение связей семьи и школы как важнейшее условие эффективности воспитательного процесса

Выступление на педсовете

«Расширение связей семьи и школы как важнейшее условие эффективности воспитательного процесса»

Озорнова Юлия Вениаминовна, учитель начальных классов

Хорошей формой сотрудничества, которая сближает учителя и родителей, являются совместные творческие дела. Одна из форм работы с родителями, является организация и проведение творческих мастерских для родителей. Цель такой мастерской — оказание практической и методической помощи родителям в воспитании своих детей. Сегодня я расскажу о занятии по теме «Семейные праздники. День рождения ребенка». Почему я выбрала эту тематику? Перед проведением этой встречи я провела опрос детей, предложила им ответить на следующие вопросы:

1. Вы любите домашние праздники? Какие?

2. Какие праздники вам особенно запомнились?

3. Что вам не нравится в проведении семейных праздников?

Опрос показал, что очень часто праздники взрослые устраивают для самих себя. У взрослых свои интересы, разговоры, и детям на таком празднике скучно, превращают день рождения ребенка в посиделки за столом. По какой причине это происходит? Родителям не хватает теоретических и практических знаний, как можно интересно провести детский праздник? Начала собрание с того, что рассказала родителям, какую роль в воспитании и развитии ребенка играет праздник. Поскольку собрание проходит вечером, после трудового дня родители приходят уставшие, присутствует волнение, многие испытывают стеснение. Первая задача которую я поставила на занятии — снять эмоциональное напряжение, позволить родителям раскрепоститься, почувствовать себя более уверенно. для этого я использовала упражнение —энергизатор. Мы организовали два круга, двигаясь под музыку, как только Музыка закончилась надо остановиться, протянуть руки тому, кто остановился напротив, и произнести добрые теплые слова. Более интереснее и эффективнее проходит встреча, если работу с родителями организовать в группах. Можно использовать разные приемы деления на группы: по желанию, по количеству стульев за каждым столом, по дням Рождениям и т. д.

Разделившись на группы, я предложила ответить родителям на вопросы:

- Какие ассоциации у вас вызывает слово Праздник. Этим заданием я мотивировала родителей на определенную творческую деятельность.

После этого предложила родителям подготовить такой семейный праздник, который надолго запомнился бы детям — день рождения.

В последнее время широкое распространение получили тематические дни рождения. Я предложила рассмотреть организацию Фруктового дня рождения. Для этого я предложила представителям от группы выбрать шарик, в котором находился вопрос над которым нужно поработать

Каждая группа работала над своим вопросом, в помощь выдавались карточки помощники.

Следующим этапом работы творческой мастерской был с план подготовки праздника - кластер данного мероприятия.

Когда кластер был составлен, каждой группе предлагалось поработать над одним из направлений (методом жеребьевки). Последним заданием была презентация блюд (дом. зад.) . Родители рассказывали о том или ином блюде.

Последним этапом совместной работы была рефлексия. Родители все вышли к доске, и держа в руках зажженную свечу, высказали свое мнение о данном мероприятии.

Затем было чаепитие, где также родители продолжали делиться своими секретами приготовления блюд.

Считаю, что такие мероприятия важны и необходимы.