Рассказывание по картине «Дети Севера»

Рассказывание по картине «Дети Севера»

Задачи. Связная речь: учить детей составлять рассказ по картине, используя полученные ранее знания и представления;

воспитывать умение самостоятельно придумывать события, предшествовавшие изображенным и последующие;

словарь: уточнить знания детей о народах нашей страны; упражнять в подборе определений, синонимов;

звуковая культура речи: упражнять в четком произнесении скороговорки; развивать речевое дыхание.

Материал. Картина «Дети Севера».

Ход занятия

Воспитатель выставляет на стенд картину «Дети Севера». Задает вопросы:

— Что изображено на этой картине? Какой край нарисовал художник? Почему вы думаете, что это Север?

— Как называют погонщика? (Каюр.) Как называются сани? (Нарты.)

— Какую пользу приносят олени? Чем они питаются?

— Какое настроение у детей, сидящих на нартах? Почему вы думаете, что веселое? Что делают остальные дети, изображенные на картине?

— Что вы знаете о жизни детей на Севере?

— Как можно назвать эту картину?

— Вы сказали, что дети, сидящие на нартах, веселые. А как еще можно сказать, какие они? Подберите к слову веселые слова, близкие по смыслу (радостные, бодрые, довольные, оживленные).

— Посмотрите на оленей, они быстро бегут. А как можно сказать по-другому? Олени... мчатся, несутся, летят.

— Какие рога у оленей? (Ветвистые, гладкие, загнутые.)

— Какие народности живут на Севере? (Ненцы, эскимосы, якуты, чукчи.)

Воспитатель предлагает:

— Теперь придумайте рассказы о детях, изображенных на картине. Расскажите, как они оказались на нартах, как катались и чем все это закончилось.

После двух-трех рассказов воспитатель спрашивает, кто придумал самый интересный рассказ, говорил выразительно.

В заключение проводится упражнение на отработку дикции и развитие речевого дыхания. Воспитатель произносит скороговорку: «Петя пилил пилой пень» — и предлагает детям повторить ее ясно и отчетливо, на одном выдохе.