Рассматривание растений

Конспект прогулки «Рассматривание растений»
Конспект прогулки «Рассматривание растений»

Программное содержание:

Формировать представление о деревьях на участке детского сада.

Активизировать словарь детей, уточнить названия деревьев, их характерные особенности.

Развивать внимание, наблюдательность, говорить о своих впечатлениях в спокойном и нормальном темпе.

Воспитывать интерес к окружающей среде.

Индивидуальная работа.

Предварительная работа.

Наблюдение за деревьями в разное время года, особенно весной когда распускаются

листья. Обращать внимание детей на отличительные особенности каждого дерева. Проведение д /и с листьями, цветами и т. д. Загадывание загадок.

Ход занятия.

Занятие проводиться на участке детского сада. Усаживаю детей в беседке.

-Сейчас мы будем играть. Скажите, какие деревья растут на нашем участке? Дети называют. -А вы можете их узнать, если я скажу:Вы ее узнаете? Проверим. Начинаем играть.

Воспитатель называет дерево или кустарник из тех, что назвали дети и дает команду бежать. Называю 3-4 дерева, которые стоят рядом на участке группы.

-Молодцы! Узнали!

-Подойдем к березе.

Воспитатель трогает ствол и спрашивает:(ствол)

-А это (листочки)

-Какого цвета у березы кора на стволе (белая)

-Тимофей, подойди к дереву, потрогай и скажи какая кора у березы?

- Вот тут гладкая, а тут шершавая. (2-3 ребенка повторяют то, что сказал и сделал Тимофей.)

-На что похожи листочки, и какого они цвета? Посмотрите(.Дети отвечают. Помогаю их сравнить с треугольником, обращаю внимание на зубчики по краям. Даю образец ответа, а дети его повторяют)

-Теперь вы узнаете березку по листочкам, по стволу (Ответы детей.)

-Отгадайте загадку.

Разбежались по опушке в белых платьицах подружки. (березки)

-А теперь подойдем к рябине. (Рассматривание ствола, листьев.)

-На что похожи листья рябины? Какой ствол дерева?

Листочки рябины,

словно монетки,

ими любуются

малые детки.

Затем подходим к клену (Рассматриваем тоже самое)

Клена листочки, словно платочки.

Воспитатель. -А теперь поиграем в другую игру (Раздаю детям листочки)

Объясняю правила игры.

-Вы листочки, а ваш дом -дерево, где они растут. Мы будем гулять. (Дети спокойно ходят спокойно. Как только произносится .-дети бегут под дерево, листочек которого у них в руках. Проверяю правильно ли дети справились с заданием. Подхожу и спрашиваю название дерева, дети отвечают. Дети меняются листочками, игра повторяется 2 раза.)

-Очень хорошо, молодцы!

Дети садятся в беседке.

-Я вам прочитаю сказку Н. Павловой

-Вам понравилась сказка? А у нас на участке растет куст сирени? Давайте подойдем к нему и полюбуемся цветами, понюхаем. Как прекрасно пахнут цветы!

В конце занятия подвожу итог, хвалю детей.