Растем и изменяемся

В этом возрасте дети:

Вы можете:

От 3 до 4 лет

Быстро увеличивают запас слов. Начинают развивать навыки ведения беседы. Проявляют интерес к решению задач (как это сделать). Все более комфортно чувству­ют себя со взрослыми. Становятся более любопытны­ми и любознательными. Мотивированы исследовать и делать открытия. Начинают понимать язык сим­волов (цифры, буквы, рисунок)

Разговаривать с детьми в те­чение дня.

Придумывать «глупые» смеш­ные слова и рифмы. Давать ребенку предметы, кото­рые можно сортировать и груп­пировать.

Показывать, как веещь разбира­ется и собирается. Объяснять, чем лу^ше зани­маться на улице, аь чем дома. Помогать детям отписывать свойства предметов (какие они на ощупь).

Записывать истории, которые рассказывают детот. Проявлять гибкостгь в выполне­нии ежедневных дсел. Вместе с ребенком-i читать и рассматривать картинки

От 4 до 5 лет

Начинают вести беседу о пред­метах, событиях, явлениях. Постоянно задают вопросы обо всем, что видят. Обнаруживают творческое на­чало и чувство юмора.

Разговаривать о тсом, что про­изошло сегодня. Рассказывать детялм простые шутки.

Побуждать их по-Шовому иг­рать со старыми иггрушками

В этом возрасте дети:

Вы можете:

Начинают использовать прос­тые стратегии для решения своих задач.

Поддерживают беседу со взрос­лыми.

Получают удовольствие от за­нятий творчеством. Более активно используют свои собственные знания

Давать детям задания, развива­ющие самостоятельность. Отвечать на вопросы «вглубь и вширь», задавать свои вопросы. Предлагать для творчества не­обычные материалы (лоскутки, шерстяные нитки, пуговицы, проволоку и пр.)

От 5 до 6 лет

Развивают умение пользоваться, словами для описания ситуа­ции, своего состояния. Начинают задавать много воп­росов.

Начинают осознавать и объяс­нять методы решения задач (я сделал так, потому что...). Словесно выражают собствен­ное мнение и отстаивают свою точку зрения.

Умеют по-разному использо­вать один и тот же предмет. Мнение сверстников начинает оказывать сильное влияние

Побуждать детей описывать со­бытия дня и задавать вопросы. Планировать вместе с детьми (с чего мы начнем..., сколько нам нужно...). Позволять выбирать. Обеспечить разнообразные материалы для письма и рисо­вания.

Играть в игры на угадывание. Вместе читать и обсуждать ис­тории.

Развивать привычку к осто­рожности и осмотрительности. Показывать пример и воспиты­вать привычку здорового пи­тания.

Помогать в понимании поступ­ков других детей