СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Рационал сандарды азайту

Категория: Математика

Нажмите, чтобы узнать подробности

Сематкалық карта және тесттік тапсырмалары.

Просмотр содержимого документа
«Рационал сандарды азайту»

1 7.11.2014 ж  Рационал сандарды азайту . Координаталық түзудегі кесіндінің ұзындығы.

1 7.11.2014 ж Рационал сандарды азайту . Координаталық түзудегі кесіндінің ұзындығы.

Мақсаты: А) Білімділік: Рационал сандарды азайта білуге үйрету;Координаталық түзудегі кесіндінің ұзындығын таба білуге дағдыландыру.  Ә) Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру. Ой-өрісін кеңейту. Теориялық білімін практикада қолдана білу дағдысын қалыптастыру;  Б) Тәрбиелік: Оқушыларды ұйымшылдыққа, ұқыптылыққа, тез шешім қабылдай білуге, пәнге деген қызығушылығын арттыра отырып тәрбиелеу.

Мақсаты:

А) Білімділік: Рационал сандарды азайта білуге үйрету;Координаталық түзудегі кесіндінің ұзындығын таба білуге дағдыландыру.

Ә) Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру. Ой-өрісін кеңейту. Теориялық білімін практикада қолдана білу дағдысын қалыптастыру;

Б) Тәрбиелік: Оқушыларды ұйымшылдыққа, ұқыптылыққа, тез шешім қабылдай білуге, пәнге деген қызығушылығын арттыра отырып тәрбиелеу.

   Барысы: 1. Үй тапсырмасын тексеру 1. C ұрақ - жауап 2. «Топтастыру  стратегиясы»   2 . Жаңа тақырыпты түсіндіру; 3 . Оқулықпен жұмыс 6 . “Шешуші сәт” тест 7. Қорытындылау ; Бағалау. 8. Үйге тапсырма;  4 . Табиғатпен байланыс “Ойлан, тап!” ойыны 5. «Сергіту сәті» (логикалық сұрақтар, жұмбақтар )

Барысы:

1. Үй тапсырмасын тексеру

1. C ұрақ - жауап

2. «Топтастыру стратегиясы»

2 . Жаңа тақырыпты түсіндіру;

3 . Оқулықпен жұмыс

6 . “Шешуші сәт” тест

7. Қорытындылау ; Бағалау.

8. Үйге тапсырма;

4 . Табиғатпен байланыс “Ойлан, тап!” ойыны

5. «Сергіту сәті» (логикалық сұрақтар, жұмбақтар )

ІІ. Тірек схемалары бойынша сұраққа жауап алу   - 12 + ( - 24 ) - 36 12 - 12

ІІ. Тірек схемалары бойынша сұраққа жауап алу

- 12 + ( - 24 )

- 36

12

- 12

Кез-келген теріс сан оң саннан кіші тең үлкен

Кез-келген

теріс сан оң саннан

кіші

тең

үлкен

0 a a = 0 " width="640"

а

кез - келген теріс сан нөльден

а 0

a

a = 0

Қарама – қарсы сандардың қосындысы  0-ге тең 1- ге тең -1 -ге тең

Қарама – қарсы

сандардың

қосындысы

0-ге тең

1- ге тең

-1 -ге тең

Координаталық түзу бойында -3,2 саны -3 тің Қарама- қарсы Оң жағында Сол жағында

Координаталық түзу бойында

-3,2 саны -3 тің

Қарама-

қарсы

Оң жағында

Сол жағында

«Топтастыру стратегиясы» Натурал сандар Оң сандар Қарама-қарсы сандар Сандардың түрлері Бүтін сандар Теріс сандар Рационал сандар

«Топтастыру стратегиясы»

Натурал сандар

Оң сандар

Қарама-қарсы сандар

Сандардың түрлері

Бүтін сандар

Теріс сандар

Рационал сандар

ІІІ. Жаңа сабақты оқып үйрену   1. Бір саннан екінші санды азайту үшін, азайғышқа азайтқышқа қарама - қарсы санды қосу керек: a-b=a+(-b) .

ІІІ. Жаңа сабақты оқып үйрену

1. Бір саннан екінші санды азайту үшін, азайғышқа азайтқышқа қарама - қарсы санды қосу керек:

a-b=a+(-b) .

-18-14=-18+(-14) =-32 4,9- (+6,2) = 4,9+(-6,2)=-1,3 (-5) - (-2 ) =-5+2 = - 2  (+ ) = +( )= 2 . Нақтылы мысалдар қарастырайық 1 1 2 3 3 3 3 3 3 1 1 17 4 5 5 4 20

-18-14=-18+(-14) =-32

4,9- (+6,2) = 4,9+(-6,2)=-1,3

(-5) - (-2 ) =-5+2 = - 2

(+ ) = +( )=

2 . Нақтылы мысалдар қарастырайық

1

1

2

3

3

3

3

3

3

1

1

17

4

5

5

4

20

 2 . Координаталық түзудегі кесіндінің ұзындығын табу үшін оның оң жақ шеткі нүктесінің координатасынан сол жақ шеткі нүктесінің координатасын азайту керек :

2 . Координаталық түзудегі кесіндінің ұзындығын табу үшін оның оң жақ шеткі нүктесінің координатасынан сол жақ шеткі нүктесінің координатасын азайту керек :

Есеп № 1: Егер А(-5) және В(9) болса, АВ кесіндісінің ұзындығы неге тең? Шешуі: В О А 9 0 -5 9-(-5) = 9 + 5 = 14 Жауабы : 14 бірлік

Есеп № 1:

Егер А(-5) және В(9) болса, АВ кесіндісінің ұзындығы неге тең?

Шешуі:

В

О

А

9

0

-5

9-(-5) =

9 + 5 = 14

Жауабы : 14 бірлік

Оқулықпен жұмыс № 490 (2) № 496 (2)

Оқулықпен

жұмыс

490 (2)

496 (2)

№ 490 (2) Айырманы табыңдар (-5,6)-(-5,6)= (-2,9)-(-4,3)= (-9,2)-(-5,3)= -5,6+5,6=0 -2,9+4,3=1,4 -9,2+5,3=-3,9 № 496 (2) Координаталық түзудегі АВ, СD, EF, KLкесіндісінің  ұзындығын табыңдар: a) А( -7 ) ; B(2) б) E(-6); F(-2) ә) C(-5); D(1) в) K(-4); L(0) AB = 2-(-7)=2+7=9 CD = 1-(-5)=1+5=6 EF = -2-(-6)=-2+6=4 KL= 0-(-4)=0+4=4

490 (2)

Айырманы табыңдар

(-5,6)-(-5,6)=

(-2,9)-(-4,3)=

(-9,2)-(-5,3)=

-5,6+5,6=0

-2,9+4,3=1,4

-9,2+5,3=-3,9

496 (2)

Координаталық түзудегі АВ, СD, EF, KLкесіндісінің

ұзындығын табыңдар:

a) А( -7 ) ; B(2) б) E(-6); F(-2)

ә) C(-5); D(1) в) K(-4); L(0)

AB = 2-(-7)=2+7=9

CD = 1-(-5)=1+5=6

EF = -2-(-6)=-2+6=4

KL= 0-(-4)=0+4=4

Есептей отырып, белгісіз құс атауын табыңдар Л - 0,15 - 1000,7 - 24,3 -1,2 569 0 - 3,08 11,6  - 379 + 948 = - 0,81 + 0,66 = - 7,6 + 19,2 = - 2,6 – (- 1,4) = 3,2 – 6,28 = - 1408,7 + 408 = -817 + 817 = - 13,25 – 11,05 = Н О М ф Г И А

Есептей отырып, белгісіз құс атауын табыңдар

Л

  • - 0,15
  • - 1000,7
  • - 24,3
  • -1,2
  • 569
  • 0
  • - 3,08
  • 11,6
  • - 379 + 948 =
  • - 0,81 + 0,66 =
  • - 7,6 + 19,2 =
  • - 2,6 – (- 1,4) =
  • 3,2 – 6,28 =
  • - 1408,7 + 408 =
  • -817 + 817 =
  • - 13,25 – 11,05 =

Н

О

М

ф

Г

И

А

Тынық мұхитының аралында үлкен тасбақалар өмір сүреді. Олардың үлкендігі соншалық, тіпті балалар олардың қауырсындарына отырып сырғанай алады. Бұл тасбақалардың аты келесі мысалдарда жасырынған.
  • Тынық мұхитының аралында үлкен тасбақалар өмір сүреді. Олардың үлкендігі соншалық, тіпті балалар олардың қауырсындарына отырып сырғанай алады. Бұл тасбақалардың аты келесі мысалдарда жасырынған.
Есептерді шеше отырып, тасбақаның атын анықтаңдар Е Е 0 - 5 19 - 24 - 102,08 14 - 71 13 - 20 - 42 + 18 = - 3, 91 + 3,91 = 15,3 + (- 2,3)= 12 – (-2) = 31 – 12 = - 48 – 23 = - 6,1 + 6,1 + 0 = 15 – 20 = - 25 – (- 5) = - 102,08 – 0 = Л О Д С М Х Р И

Есептерді шеше отырып, тасбақаның атын анықтаңдар

Е

Е

  • 0
  • - 5
  • 19
  • - 24
  • - 102,08
  • 14
  • - 71
  • 13
  • - 20
  • - 42 + 18 =
  • - 3, 91 + 3,91 =
  • 15,3 + (- 2,3)=
  • 12 – (-2) =
  • 31 – 12 =
  • - 48 – 23 =
  • - 6,1 + 6,1 + 0 =
  • 15 – 20 =
  • - 25 – (- 5) =
  • - 102,08 – 0 =

Л

О

Д

С

М

Х

Р

И

Логикалық сұрақтар: Егер тырна бір аяғымен тұрса 3 кг болады, ал егер екі аяғымен тұрса,оның салмағы қанша? Үстел беті төртбұрышты, оның бір бұрышын арамен кесіп алсақ неше бұрыш қалады? Төрт қойдың неше аяғы бар? Наурыз тойы кезі. Ат жарысы өтуде. Үш пар ат 60км шауып өтсе, әр ат неше км-ден шабады? (3кг) (5 бұрыш) (16 аяқ) (60 км) Жұмбақтар: Бүтін сан, бөлшек сандар, Барлығы да бар онда. Бұл қандай сан айтыңдаршы Оң, теріс сан бәрі осында  Нәрселерді санағанда, Керек ол бізге ауадай. Айтыңдаршы бұл қандай сан Жан-жағыңа қарамай.    (Натурал сан)  (Рационал сандар )

Логикалық сұрақтар:

  • Егер тырна бір аяғымен тұрса 3 кг болады, ал егер екі аяғымен тұрса,оның салмағы қанша?
  • Үстел беті төртбұрышты, оның бір бұрышын арамен кесіп алсақ неше бұрыш қалады?
  • Төрт қойдың неше аяғы бар?
  • Наурыз тойы кезі. Ат жарысы өтуде. Үш пар ат 60км шауып өтсе, әр ат неше км-ден шабады?

(3кг)

(5 бұрыш)

(16 аяқ)

(60 км)

Жұмбақтар:

Бүтін сан, бөлшек сандар,

Барлығы да бар онда.

Бұл қандай сан айтыңдаршы

Оң, теріс сан бәрі осында

Нәрселерді санағанда,

Керек ол бізге ауадай.

Айтыңдаршы бұл қандай сан

Жан-жағыңа қарамай.

(Натурал сан)

(Рационал сандар )

Т Е С Т

Т

Е

С

Т

      -29 + 50 = А) 79 Б) 21 В) -21 -4,3 + 7,5 = А) 11,8 Б) -3,2 В) 3,2 -1,8 – (-9,5) = А) 7,7 Б) 10,3 В) -8,7 -29 + 50 = А) 79 Б) 21 В) -21 -4,3 + 7,5 = А) 11,8 Б) -3,2 В) 3,2 -1,8 – (-9,5) = А) 7,7 Б) 10,3 В) -8,7 -29 + 50 = А) 79 Б) 21 В) -21 -4,3 + 7,5 = А) 11,8 Б) -3,2 В) 3,2 -1,8 – (-9,5) = А) 7,7 Б) 10,3 В) -8,7

-29 + 50 =

А) 79 Б) 21 В) -21

-4,3 + 7,5 =

А) 11,8 Б) -3,2 В) 3,2

-1,8 – (-9,5) =

А) 7,7 Б) 10,3 В) -8,7

  • -29 + 50 = А) 79 Б) 21 В) -21 -4,3 + 7,5 = А) 11,8 Б) -3,2 В) 3,2 -1,8 – (-9,5) = А) 7,7 Б) 10,3 В) -8,7
  • -29 + 50 = А) 79 Б) 21 В) -21 -4,3 + 7,5 = А) 11,8 Б) -3,2 В) 3,2 -1,8 – (-9,5) = А) 7,7 Б) 10,3 В) -8,7

Теңдеуді шешіңдер.  3,8 + х = - 2,7  А) -6,5 Б) -1,1 В) 0

Теңдеуді шешіңдер.

3,8 + х = - 2,7

А) -6,5 Б) -1,1 В) 0

Есептеңдер: - 11,9 + (-6,7 +11,9)  А) 6,7 Б) 5,6 В) -6,7 - 9,1 – (7,6 – 9,1)  А) 7,6 Б) -6,7 В) -7,6

Есептеңдер:

  • - 11,9 + (-6,7 +11,9)

А) 6,7 Б) 5,6 В) -6,7

  • - 9,1 – (7,6 – 9,1)

А) 7,6 Б) -6,7 В) -7,6

 1.    2.  3.  4.  5.  6. А В Б А В Б Б А В А В Б А В Б А В Б

1.

2.

3.

4.

5.

6.

А

В

Б

А

В

Б

Б

А

В

А

В

Б

А

В

Б

А

В

Б

Қорытындылау 1. Бір саннан екінші санды азайту үшін, азайғышқа азайтқышқа қарама - қарсы санды қосу керек: a-b=a+(-b) . 2 . Координаталық түзудегі кесіндінің ұзындығын табу үшін оның оң жақ шеткі нүктесінің координатасынан сол жақ шеткі нүктесінің координатасын азайту керек : С Д -3 0 2 2 – (-3)=2+3=5

Қорытындылау

1. Бір саннан екінші санды азайту үшін, азайғышқа азайтқышқа қарама - қарсы санды қосу керек:

a-b=a+(-b) .

2 . Координаталық түзудегі кесіндінің ұзындығын табу үшін оның оң жақ шеткі нүктесінің координатасынан сол жақ шеткі нүктесінің координатасын азайту керек :

С

Д

-3

0

2

2 – (-3)=2+3=5

V. Оқушылар білімін бағалау V І . Үй тапсырмасы: “ Рационал сандарды азайту” тақырыбын оқу  2. Жұмыс дәптерінен №  491, 496 (1) есептер

V. Оқушылар білімін бағалау

V І . Үй тапсырмасы:

  • Рационал сандарды азайту” тақырыбын оқу

2.

Жұмыс дәптерінен

491, 496 (1) есептер