|
| 1 раунд (2 балла за правильный ответ, + 1 балл за скорость) | 2 раунд (по 1 баллу за каждый правильный документ) | 3 раунд (по 1 баллу за правило, + 2 балла за девиз) | 4 раунд (по 1 баллу за правильный ответ) | 5 раунд (по 1 баллу за угаданное право) | Итого |
|
1 команда
|
|
|
|
|
|
|
|
2 команда
|
|
|
|
|
|
|
|
3 команда
|
|
|
|
|
|
|
Первый раунд «Заморочки»
Команды должны на скорость сложить слова из предложенных букв и дать определение получившимся словам.
1 команда
1.Конституция
2. Право
2 команда
1. Обязанность
2. Устав
3 команда
1.Государство
2. Закон
Второй раунд
- Назовите основные документы, в которых говорится о ваших правах и обязанностях?
Всеобщая Декларация прав человека является международным документом, в которой провозглашаются права человека: на имя, гражданство, любовь, понимание, материальное обеспечение, социальную защиту и предоставление возможности получать образование, развиваться физически, нравственно и духовно в условиях свободы и достоинства.
Конвенция о правах ребенка признает за каждым ребенком независимо от расы, пола, языка, национальности,– юридическое право: – на воспитание; – на развитие; – на защиту; – на активное участие в жизни общества.
Конституция РФ – самый главный политический и правовой документ государства. Она закрепляет права и свободы каждого гражданина.
Семейный Кодекс РФ – документ, регулирующий правовые вопросы семейных отношений на основе действующей Конституции РФ и нового гражданского законодательства, в нем закреплены права ребенка на воспитание своими родителями, обеспечение его интересов, всестороннее развитие, уважение его человеческого достоинства.
Устав Орловского СУВУ – нормативный документ, в котором в том числе представлены права и обязанности всех участников воспитательного процесса, с которыми мы обязательно знакомимся при поступлении в СУВУ.
Третий раунд (Составить правила группы и девиз)
1 команда
Форма и прическа
Приветствие обучающихся и взрослых.
Обращение друг к другу
Мусор
Здоровье и гигиена
2 команда
Вежливость
Правила поведения в школе, в столовой в общежитии и на территории учреждения
Самовольные действия
Чужие вещи
Запрещенные предметы
3 команда
Имущество учреждения
Правила техники безопасности
Забота о младших и слабых
Решение спорных вопросов, урегулирование конфликтных ситуаций
Употребление непристойных выражений.
Четвертый раунд
Ситуация № 1
-Учитель: Петя, ты почему на математике бегал по классу?
-Петя: Ну и что? Я имею право на свободу перемещения!
Правильно ли рассуждает Петя?
Ситуация № 2
- Учитель: Вася, ты опять разрисовал парту в кабинете истории! Ведь ее совсем недавно приобрели!
- Вася: А что здесь такого? Я имею право на занятие своим любимым делом – рисованием!
Разъясните Васе его права и обязанности.
А какую ответственность может нести порча имущества в школе, в учреждении?
Ситуация № 3
Мама: Миша, немедленно сделай музыку тише! Уже полночь, ты весь дом разбудишь!
Миша: А я имею право на отдых и досуг! Я привык отдыхать с громкой музыкой.
Кто в этой ситуации не прав и почему?
Пятый раунд «Пантомима»
Команда должна без слов изобразить то право, которое написано на карточке, а участники других команд должны отгадать его.
1 команда показывает для 2 команды, а 2 угадывает, 2 показывает для 3 команды, а 3 для 1 команды.
№1
1.Право на образование
2.Право на труд
№2
1.Право на медицинскую помощь
2.Право на отдых
№3
1. Право на жилище
2. Право на семью и любовь
1 команда
Форма и прическа
Приветствие учеников и взрослых.
Обращение друг к другу
Мусор
Здоровье гигиена
- подумайте, какой девиз подошел бы вашей команде. Запишите его.
2 команда
Вежливость
Правила поведения в школе, в столовой в общежитии и на территории учреждения
Самовольные действия
Чужие вещи
Запрещенные предметы
- подумайте, какой девиз подошел бы вашей команде. Запишите его.
3 команда
Имущество учреждения
Правила техники безопасности
Забота о младших и слабых
Решение спорных вопросов, урегулирование конфликтных ситуаций
Употребление непристойных выражений
- Кроме этого, подумайте, какой девиз подошел бы вашей команде. Запишите его.
6 449
9 060 
