Разработка дистанционного урока по математике

Этап урока

Образовательная задача

Методы и приемы обучения

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Форма организации учебной деятельности

Дидактические средства. Интерактивные оборудования

Формы контроля, самоконтроля, взаимоконтроля

Орг. Момент

(1 мин.)

Настроить учащихся на урок, проверить готовность

Словесный (беседа)

Здравствуйте, ребята. Если вы меня видите и слышите, то поднимите руку. Я очень рада видеть вас и ваши улыбки, я надеюсь урок принесет нам радость от общения друг с другом.

Приветствуют

Ф

Отсутствуют

Контроль со стороны учителя

Устный счет + минутка чистого письма

(5 мин.)

Направлена на формирование каллиграфических навыков учащихся.

Словесный (беседа, объяснение)

Наглядный (доска, презентация)

Практический (работа по карточкам, в тетради)

Ребята, перед тем как мы начнем с вами работать, давайте выполним пальчиковую разминку.

(Наши чудные цветки распускают лепестки,

Ветерок чуть дышит – лепестки колышет,

Наши чудные цветки закрывают лепестки,

Тихо засыпают – головой качают)

А сейчас откройте тетради, запишите число и классная работа.

А сейчас вы увидите на слайде примеры, которые вам нужно записать в тетрадь и решить.

63:7

35:5

24:8

36:9

Пропишите до конца строки цифру 5.

Выполняют пальчиковую разминку

работа

Прописывают цифру 5

8

7

3

4

Ф, И

Раздаточный материал.

Презентация

Контроль со стороны учителя.

Самоконтроль.

Целеполагание

Обратите внимание на слайд, прочитайте примеры, которые написаны

50:10

90:30

80:40

100:20

Как мы решим данные примеры?

Правильно, это примеры вида 80:20

Чтобы найти частное 50:10, нужно узнать на какое число нужно умножить 10, чтобы получилось 50. (и так с каждым числом)

Мотивационный этап

(1 мин)

Совместное составление плаха урока

Словесный (беседа, опрос)

Наглядный (презентация)

Сегодня на уроке мы с вами

1. Познакомимся с приемом деления вида 80:20;

2. Научимся использовать приемы умножения и деления круглых чисел с помощью предметов и называть компоненты

Слушают учителя

Ф

Презентация

Контроль со стороны учителя

ОНЩ

Изучение нового материала

Словесный (беседа, опрос, объяснение)

Наглядный (учебник, доска)

практический (работа у доски, работа в тетради, работа по карточкам)

-Давайте посмотрим на рисунок в

учебнике на странице номер 5.

-Рассмотрите рисунок.

-Сколько палочек в каждом пучке?

-По сколько десятков отделено чертой?

-Сколько раз по 2 десятка взяли?

-Сколько десятков получилось?

-Сколько всего единиц?

-Сколько раз по 20 получилось?

-Сколько получится, если произведение разделить на множитель 20?

-Как считали?

-Запишите первый столбик.

-Как получили частное во втором столбике?

-Как считали?

-Какое выражение записано в третьем столбике?

-Как узнать результат?

-Сделайте выводы: как выполнить деление круглых чисел?

- Выполним задание на странице 5 под №2.

10

2

Отвечают на вопросы

Записывают №2.

Ф, И

Доска.

Учебник.

Раздаточный материал.

Контроль со стороны учителя.

Самоконтроль.

Закрепление

Закрепить изученный материал

https://learningapps.org/view16448487

Итог

(2 мин.)

Обобщить пройденный материал

Словесный (опрос)

наглядный (презентация)

С каким видом деления мы сегодня познакомились?

Научились ли мы применять его при работе над заданиями?

80:20

Да

Ф

Презентация.

Контроль со стороны учителя

Рефлексия

(3 мин.)

Оценивание своей работы

Наглядный (картинка)

словесный (объяснение)

Поднимите руку те, кому все было понятно

Отпустите.

Теперь поднимите руку, у кого новая тема вызвала трудности

Поднимают

Ф, И

Доска.

Картинка

Контроль со стороны учителя.

Самоконтроль.

Инструктаж дз

(2 мин.)

Словесный (объяснение)

Домашним заданием будет решить номер 7, на стр. 5

Записывают дз

Ф, И

Доска.

Контроль со стороны учителя.

Самоконтроль.

Предмет, УМК

Математика , УМК «Школа России»

Школа, класс:

2 класс

Тема:

«Деление вида 80:20»

Тип урока:

ОНЗ

Цель:

Организация деятельности учащихся совершенствовать вычислительные навыки, умения решать задачи, умения выполнять действия сложения и вычитание столбиком, развивать навыки устного счета.

Задачи урока:

Дидактические

• Научить выполнять деление двузначных чисел на двузначные круглые числа (например, 80 : 20).

• Закрепить умение проводить деление с использованием дробного или разложения делимого и делителя на десятки.

Развивающие

• развивать навыки устного и письменного счёта;

• развивать умение решать текстовые задачи;

• Развивать умение анализировать задачи

Воспитательные

• Формировать чувство ответственности за правильность выполнения заданий;

• воспитывать любознательность, стремление познавать новое, интерес к предмету.

Знать:

основные понятия деления, круглые числа, правила внетабличного деления чисел вида 80:20; математическую терминологию (делимое, делитель, частное).

Понимать:

взаимосвязь умножения и деления, как использовать переместительное свойство умножения для упрощения деления круглых чисел; смысл деления как разбиения на равные части.

Применять:

 применять приём деления круглых чисел вида 80:20 для нахождения частного; выполнять вычисления с помощью разложения и корректной записи математических равенств; решать текстовые и уравнительные задачи с использованием деления вида 80:20.

Анализировать:

 числовые выражения на деление, выделять особенности деления круглых чисел и выбирать подходящие приёмы для упрощения вычислений.

Синтезировать:

составлять математические выражения с делением вида 80:20, используя знания о свойствах умножения и деления; обобщать полученные умения для решения новых задач.

Оценивать:

правильность результатов деления и адекватность выбранного способа вычислений; критически относиться к собственным решениям и умениям, осуществлять самоконтроль и самооценку.

Регулятивные:

1. Умение определять и формулировать цель деятельности через совместное целеполагание;

2. Умение самостоятельно оценивать правильность выполнения действий;

3. Умение соотносить результат своей деятельности с поставленной целью.

4. проверить правильность своих действий, используя обратные действия.

Познавательные:

1. выполняют вычисления изученных приёмов, сравнивают разные способы решения задачи;

2. умение выделять ключевые данные в тексте задач;

3. комбинировать знания о сложении и вычитании для решения задач.

Коммуникативные:

1. Умение слушать и понимать;

2. Умение выражать свои мысли;

3. Умение вести диалог;

4. Умение аргументировать свою точку зрения;

5. Умение принимать и учитывать мнения других.

1. учебно-познавательный интерес к теме урока;

2. самоанализ и самоконтроль результата.

Межпредметные связи:

Математика

Основные понятия:

Текстовая задача, сложение и вычитание.

Методы, технологии:

Методы: словесный (беседа, опрос, объяснение);

Наглядный (учебник, раздаточный материал, презентация, картина);

Практический (работа в тетради).

Ресурсы урока для учителя:

Учебник, экран, проектор, компьютер.

Ресурсы урока для учащихся:

Учебник, проектор, компьютер