Разработка дистанционного урока

Авторские рекомендации

по использованию дистанционного урока по геометрии в 8 кл

«Вписанные углы»

Предложенный урок – это урок открытия новых знаний.

Взаимодействия между учителем и учеником осуществляется в режиме онлайн с использованием следующих электронных ресурсов: информационная образовательная платформа «Российская электронная школа», электронная тетрадь по предмету Skysmart, сайт Videouroki.net (онлайн-тесты)

Местоположение обучающегося: домашний компьютер либо планшет с выходом в интернет.

Местоположение учителя: домашний компьютер с выходом в интернет.

Учитель и ученики находятся на расстоянии друг от друга, что позволяет провести урок в период карантина.

Способы взаимодействия с учащимися: доставка учебного материала обучающимся по электронной почте E-mail, также в электронном дневнике школы на образовательной платформе «Дневник.ру», либо в личных сообщениях или группе в соцсети «В Контакте», WhatsApp.

Временная продолжительность дистанционного урока 30 минут.

Теоретическая часть урока построена на видео-уроке образовательной платформы «Российская электронная школа» (5 минут) практическая часть урока построена на выполнении тренировочных заданий на РЭШ, а также выполнении заданий в электронной тетради Skysmart к учебнику геометрии 7-9 Л. С Атанасяна, В. Ф. Бутузов.

В уроке совмещены элементы повторения предыдущей темы «Центральные углы» (обучающимся предлагается устно ответить на вопросы для самопроверки), видео-урок для раскрытие новой темы и закрепление материала по электронной тетради. Также обучающимся задано домашнее задание в виде онлайн-теста «Центральные и вписанные углы» (10 минут), с помощью теста обучающиеся могут проверить себя, как ими усвоен материал по теме. Вопросы теста меняются, что решает проблему списывания друг у друга между детьми, в результате теста указаны Ф,И,О, конкретного обучающегося, что необходимо для контроля учителю.

Ожидаемый результат:

достижение целей и задач урока.

- Обучающиеся знают понятие вписанного угла, могут распознавать вписанные углы на чертежах, познакомились с теоремой о вписанном угле и следствиями, вытекающими из неё, умеют применять теорему и следствия при выполнении несложных практических заданий.

- Обучающиеся используют электронные образовательные платформы, интерактивные ресурсы для получения и обработки информации.