Разработка и методы планирования уроков и практических семинаров

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі

Түркістан облысының адами әлеуетті дамыту басқармасы

Анвар Исмаилов атындағы кәсіптік колледжі

БЕКІТЕМІН

Директордың оқу-әдістеме істері жөніндегі орынбасары

____________ Н.А.Розакулова

«____» _________ 2019ж.

«Сурет» пәнінен

0402000 – Дизайнер (профиль бойынша)

040201 3 – Киім дизайны мамандығы студенттеріне арналған

Оқу түрі: күндізгі

Курс: 4

Семестр: 7,8

Жұмыс оқу бағдарламасы ҚР Білім және ғылым министрлігінің 18.09.2013 жылғы №790 бұйрығымен бекітілген үлгілік оқу бағдарламасы негізінде құрылған.

Ақсукент-2019ж.

Жұмыс оқу бағдарламасы «Сурет» пәнінің үлгілік оқу бағдарламасына сәйкес жасалған.

Колледждің әдістемелік кеңес отырысында қаралды және бекітуге ұсынылды. Хаттама №____ «____» ____________2019ж.

Колледж әдіскері _________________ Ч.Ж.Содикова

«Дизайн және өнер» пән бірлестігінің отырысында қаралып, бекітілді.

Хаттама № _01__, « » 2019 ж.

Пән бірлестігінің төрайымы:____________ А.Е. Садыкова

Құрастырған оқытушы: ___________ Р.Г.Жунисбекова

Алғы сөз.

«Сурет» пәнінен жасалған осы үлгілік оқу бағдарламасы техникалық және кәсіптік білім берудің 0402000 - «Дизайн (сала бойынша)» мамандығы бойынша үлгілік оқу жоспары мен білім беретін оқу бағдарламаларының негізінде әзірленді.

Осы үлгілік оқу бағдарламасы мамандарды даярлау деңгейіне қойылатын мемлекеттік талаптарды жүзеге асыруға арналып, «Сурет» пәнінен «Дизайн» саласы бойынша міндетті мазмұндарға негізделіп, техникалық және кәсіптік оқу-орындарының жұмыс оқу бағдарламасы болып табылады.

Білім беру мекемесі оқу жоспарында көрсетілген пәнді оқуға бөлінген оқу уақытының жалпы көлемін сақтай отырып, белгілі мөлшерде көлемін өзгертуге; сақтамалы уақыт есебінен тақырыптарға (пәнді оқуға бөлінген жалпы бюджеттік уақыт мөлшерінде) оқу сағаттарын бөлуге және бағдарлама материалын оқудың жүйелілігіне негізді өзгерістер енгізуге: оқу сағаттарының көлемін өзгертуге құқылы.

Бөлімді меңгеруге бөлінген оқу уақытының сағат саны ұсынушы сипатта болып, пән бойынша білім мазмұнын сақтай отырып өзгертілуі мүмкін. Осы үлгілік оқу бағдарламасын іске асыру барысында, сонымен қатар өзара бақталасқа түсе алатын мамандарды даярлау мақсатында оқу және оқу әдістемелік құралдарын ҚР БҒМ ОӘБ ұсыныстарына сай: плакаттар, үлгілер, оқу видеофильмдері, дидактикалық және көрнекті құралдарын қолдануға ұсынылады.

Жұмыс оқу бағдарламасын дайындау барысында техникалық және кәсіптік білім беру ұйымдары өз тарапынан құқықты.

• кәсіптік оқыту бағдарламасын (23.08.2012ж. ҚР ҮК №1080) меңгеру үшін

бөлінген оқу мерзімін, оқу уақытының сағат саны ұсынушы сипатта

болып, пән бойынша білім мазмұнын сақтай отырып 25 дейін өзгертуді:

оқу технологиясының түрлі әдістерін, формаларын ұйымдастыру және оқулық процессын бақылау тәсілдерін таңдауды;

оқу уақытына бөлінген жалпы оқу сағатының мөлшерін тақырыптар мен бөлімдерге бөлуді (аталмыш пәнді игеру үшін бөлінген жалпы бюджеттік уақыт көлемінде);

• бағдарламалық материал бойынша бірізділікпен оқыту барысында дәлелденген өзгерістерді енгізуді;

• жеке тәжірибелік және зертханалық сабақтарын мазмұны ұқсас басқа сабақтармен алмастыруды.

Бөлімдермен тақырыптардың тізбесі, игерілген бөлімдер мен тақырыптарды кеңейту немесе тереңдету жағдайына (соның ішінде резервтік уақыт есебінен) қарай жұмыс берушілердің тарапынан және жергілікті жағдайларды есекере отыра өңірлік компонентті енгізу есебінен өзгертілуі мүмкін.

Пәнді оқытуда жоспарланған нәтижелер.

Тақырыптық жоспар

«Сурет» пәнінің мазмұны

1. 7.Бөлім. Адам денесінің құрылысы мен бөліктері 2-сағат теориялық Сызықты – құрылымының біртұтастығының пішінін фактурасын, материалдықты реңктік шешімде талдау.

Әдістемелік сабақтар:

Форматтың композициялық шешімі, конструктивті талдау, заттың пропорционалды арақатынасты беру, өңдік шешім, материалдығы.

1. Алғашқы конструкциялық сызықтарын сызу. 2-сағат тәжірибелік.

Конструктивті сызық арқылы бедерлі өлшем көлемін жарық көлеңкесінің капительдің құрылымы.

1. Дене бөліктерін сызу. 2-сағат тәжірибелік.

Натуралық талдау: дене бөліктері, жекеленген дене бөлшектерінің пропорционалдық қатынасы: конструктивтік пішінді талдау.

Форматтың композициялық шешімі, конструктивті талдау, заттың пропорционалды арақатынасты беру, өңдік шешім, материалдығы.

1. Натураның бас бөліктерін бейнелеу: «Мұрын», «Ерін», «Көз», «Құлақ» 2-сағат тәжірибелік.

Бет бұлшық етінің пластикаысы, бастың негізгі мүшелері болып көз, мұрын, ауыз және құлақ саналады.
Көз құрылысы көз алмасынан, қарашық көз бұршағынан, көз еттері мен қабақ кірпіктерінен тұрады. Көз алмасы көру органының ең негізгі функционалдық элементі болып табылады .
Мұрын. Мұрының жалпы пішіні призма тәрізді. Мұрынның пішінінің әр түрлі пропорциясы болуы мүмкін.
Құлақ. Құлақ пішіні элипс түрінде ұқсас келеді. Ұзындығы мұрын сүйегіне тең әрі параллель. Атқаратын қызметке қарай сыртқы, ортаңғы және ішкі құлақ болып үшке бөлінеді.
Ерін. Ауыздың пішіні ерінге байланысты. Ерін қозғалмалы, беттің мимикалық жиырылуында үлкен рөл атқарды. Ауыз қалың еттерден тұрады және жоғары төменгі ерін өзегінен тұрады.

1. Құрастыру принциптері, пропорцияның натура пластикасына сай өзгеруі. 2-сағат тәжірибелік.

Тұлға салу барысында сызықтық – құрылымдық сызықтар анықталып болғандықтан кейін білімгер бөлшектердің жарық – көлеңке, көлем және массасына көңіл бөле бастайды . Ол сызықтық - құрылымдық жағдайдан жарық көлеңке ауысады.

1. Бір аяғына салмақ түсірген жалаңаш натураның суреті 2-сағат тәжірибелік

Сызықты – құрылымының біртұтастығының пішінін фактурасын, материалдықты реңктік шешімде талдау.

Әдістемелік сабақтар:

Форматтың композициялық шешімі, конструктивті талдау, заттың пропорционалды арақатынасты беру, өңдік шешім, материалдығы.

1. Алғашқы конструкциялық сызықтарын сызу. 2-сағат тәжірибелік.

Конструктивті сызық арқылы бедерлі өлшем көлемін жарық көлеңкесінің капительдің құрылымы.

Материал: қағаз, графитті қарындаш.

Формат: 45x35 см

1. Дене бөліктерін сызу. 2-сағат тәжірибелік.

Натуралық талдау: дене бөліктері, жекеленген дене бөлшектерінің пропорционалдық қатынасы: конструктивтік пішінді талдау.

Форматтың композициялық шешімі, конструктивті талдау, заттың пропорционалды арақатынасты беру, өңдік шешім, материалдығы.

1. Натураның бас бөліктерін бейнелеу: «Мұрын», «Ерін», «Көз», «Құлақ» 2-сағат тәжірибелік.

Бет бұлшық етінің пластикаысы, бастың негізгі мүшелері болып көз, мұрын, ауыз және құлақ саналады.
Көз құрылысы көз алмасынан, қарашық көз бұршағынан, көз еттері мен қабақ кірпіктерінен тұрады. Көз алмасы көру органының ең негізгі функционалдық элементі болып табылады .
Мұрын. Мұрының жалпы пішіні призма тәрізді. Мұрынның пішінінің әр түрлі пропорциясы болуы мүмкін.
Құлақ. Құлақ пішіні элипс түрінде ұқсас келеді. Ұзындығы мұрын сүйегіне тең әрі параллель. Атқаратын қызметке қарай сыртқы, ортаңғы және ішкі құлақ болып үшке бөлінеді.
Ерін. Ауыздың пішіні ерінге байланысты. Ерін қозғалмалы, беттің мимикалық жиырылуында үлкен рөл атқарды. Ауыз қалың еттерден тұрады және жоғары төменгі ерін өзегінен тұрады.

1. Құрастыру принциптері, пропорцияның натура пластикасына сай өзгеруі. 2-сағат тәжірибелік.

Тұлға салу барысында сызықтық – құрылымдық сызықтар анықталып болғандықтан кейін білімгер бөлшектердің жарық – көлеңке, көлем және массасына көңіл бөле бастайды . Ол сызықтық - құрылымдық жағдайдан жарық көлеңке ауысады.

1. Отырған натураның жалаңаш денесі 2-сағат тәжірибелік

Сызықты – құрылымының біртұтастығының пішінін фактурасын, материалдықты реңктік шешімде талдау.

Әдістемелік сабақтар:

Форматтың композициялық шешімі, конструктивті талдау, заттың пропорционалды арақатынасты беру, өңдік шешім, материалдығы.

1. Алғашқы конструкциялық сызықтарын сызу. 2-сағат тәжірибелік.

Конструктивті сызық арқылы бедерлі өлшем көлемін жарық көлеңкесінің капительдің құрылымы.

1. Дене бөліктерін сызу. 2-сағат тәжірибелік.

Натуралық талдау: дене бөліктері, жекеленген дене бөлшектерінің пропорционалдық қатынасы: конструктивтік пішінді талдау.

Форматтың композициялық шешімі, конструктивті талдау, заттың пропорционалды арақатынасты беру, өңдік шешім, материалдығы.

1. Натураның бас бөліктерін бейнелеу: «Мұрын», «Ерін», «Көз», «Құлақ» 2-сағат тәжірибелік.

Бет бұлшық етінің пластикаысы, бастың негізгі мүшелері болып көз, мұрын, ауыз және құлақ саналады.
Көз құрылысы көз алмасынан, қарашық көз бұршағынан, көз еттері мен қабақ кірпіктерінен тұрады. Көз алмасы көру органының ең негізгі функционалдық элементі болып табылады .
Мұрын. Мұрының жалпы пішіні призма тәрізді. Мұрынның пішінінің әр түрлі пропорциясы болуы мүмкін.
Құлақ. Құлақ пішіні элипс түрінде ұқсас келеді. Ұзындығы мұрын сүйегіне тең әрі параллель. Атқаратын қызметке қарай сыртқы, ортаңғы және ішкі құлақ болып үшке бөлінеді.
Ерін. Ауыздың пішіні ерінге байланысты. Ерін қозғалмалы, беттің мимикалық жиырылуында үлкен рөл атқарды. Ауыз қалың еттерден тұрады және жоғары төменгі ерін өзегінен тұрады.

1. Құрастыру принциптері, пропорцияның натура пластикасына сай өзгеруі. 2-сағат тәжірибелік.

Тұлға салу барысында сызықтық – құрылымдық сызықтар анықталып болғандықтан кейін білімгер бөлшектердің жарық – көлеңке, көлем және массасына көңіл бөле бастайды . Ол сызықтық - құрылымдық жағдайдан жарық көлеңке ауысады.

1. Жалаңаш дене түсін академиялық тұрғыда штрихтау.

Көлемдік формалардың ерекшеліктерін бере отырып, қаңқаның пластикалық құрылымын және өзара байланыс шектерін конструктивті түрде модельдеп беру. Карандашпен формасын шығару. Оңай интерьердің фонында киім киген отырған қалыптағы дене (киім ұстаздың қарауына қарай)

1. Алдыңғы қойылымға ұқсас жағдайда отырған натураның үстіндегі киім қатпарларының негізін меңгеру 2-сағат тәжірибелік

Сызықты – құрылымының біртұтастығының пішінін фактурасын, материалдықты реңктік шешімде талдау.

Әдістемелік сабақтар:

Форматтың композициялық шешімі, конструктивті талдау, заттың пропорционалды арақатынасты беру, өңдік шешім, материалдығы.

1. Алғашқы конструкциялық сызықтарын сызу. 2-сағат тәжірибелік.

Конструктивті сызық арқылы бедерлі өлшем көлемін жарық көлеңкесінің капительдің құрылымы.

1. Дене бөліктерін сызу. 2-сағат тәжірибелік.

Натуралық талдау: дене бөліктері, жекеленген дене бөлшектерінің пропорционалдық қатынасы: конструктивтік пішінді талдау.

1. Натураның бас бөліктерін бейнелеу: «Мұрын», «Ерін», «Көз», «Құлақ» 2-сағат тәжірибелік.

Бет бұлшық етінің пластикаысы, бастың негізгі мүшелері болып көз, мұрын, ауыз және құлақ саналады.
Көз құрылысы көз алмасынан, қарашық көз бұршағынан, көз еттері мен қабақ кірпіктерінен тұрады. Көз алмасы көру органының ең негізгі функционалдық элементі болып табылады .
Мұрын. Мұрының жалпы пішіні призма тәрізді. Мұрынның пішінінің әр түрлі пропорциясы болуы мүмкін.
Құлақ. Құлақ пішіні элипс түрінде ұқсас келеді. Ұзындығы мұрын сүйегіне тең әрі параллель. Атқаратын қызметке қарай сыртқы, ортаңғы және ішкі құлақ болып үшке бөлінеді.
Ерін. Ауыздың пішіні ерінге байланысты. Ерін қозғалмалы, беттің мимикалық жиырылуында үлкен рөл атқарды. Ауыз қалың еттерден тұрады және жоғары төменгі ерін өзегінен тұрады.

1. Құрастыру принциптері, пропорцияның натура пластикасына сай өзгеруі. 2-сағат тәжірибелік.

Тұлға салу барысында сызықтық – құрылымдық сызықтар анықталып болғандықтан кейін білімгер бөлшектердің жарық – көлеңке, көлем және массасына көңіл бөле бастайды . Ол сызықтық - құрылымдық жағдайдан жарық көлеңке ауысады.

1. Жалаңаш дене түсін академиялық тұрғыда штрихтау.

Көлемдік формалардың ерекшеліктерін бере отырып, қаңқаның пластикалық құрылымын және өзара байланыс шектерін конструктивті түрде модельдеп беру. Карандашпен формасын шығару. Оңай интерьердің фонында киім киген отырған қалыптағы дене (киім ұстаздың қарауына қарай)

Әдістемелік тапсырмалар:

Көрнекі құралдар:

Оқу құралдарының таблицасы, әдістемелік қордың материалдары, академиялық суреттің репродукциясы, студенттердің жұмысы.

Материал:қағаз, графитті қарындаш, планшет форматы 80x60.

1. Қорытынды тапсырма: Қоршаған ортамен байланыста көрсетілген тұтас жалаңаш натура суреті 2-сағат тәжірибелік

Композициялық шешімді іздестіру, дененің интерьермен байланысы, кеңістіктегі адам денесін бейнелеу, денені сызықтық-конструктивтік талдау, пропорционалды арақатынасты іздестіру, сипаты, дененің ерекшеліктері, қосымшаны бастапқыға бағындыру, жарық пен көлеңкеде модельдеу, натураны көру тұтастығы, қоршаған ортамен байланыс, киімнің бүктемесінің үлгілеу, материалдылық.

1. Алғашқы конструкциялық сызықтарын сызу. 2-сағат тәжірибелік.

Конструктивті сызық арқылы бедерлі өлшем көлемін жарық көлеңкесінің капительдің құрылымы.

Сызықты – құрылымының біртұтастығының пішінін фактурасын, материалдықты реңктік шешімде талдау.

1. Дене бөліктерін сызу. 2-сағат тәжірибелік.

Натуралық талдау: дене бөліктері, жекеленген дене бөлшектерінің пропорционалдық қатынасы: конструктивтік пішінді талдау.

1. Натураның бас бөліктерін бейнелеу: «Мұрын», «Ерін», «Көз», «Құлақ» 2-сағат тәжірибелік.

Бет бұлшық етінің пластикаысы, бастың негізгі мүшелері болып көз, мұрын, ауыз және құлақ саналады.
Көз құрылысы көз алмасынан, қарашық көз бұршағынан, көз еттері мен қабақ кірпіктерінен тұрады. Көз алмасы көру органының ең негізгі функционалдық элементі болып табылады .
Мұрын. Мұрының жалпы пішіні призма тәрізді. Мұрынның пішінінің әр түрлі пропорциясы болуы мүмкін.
Құлақ. Құлақ пішіні элипс түрінде ұқсас келеді. Ұзындығы мұрын сүйегіне тең әрі параллель. Атқаратын қызметке қарай сыртқы, ортаңғы және ішкі құлақ болып үшке бөлінеді.
Ерін. Ауыздың пішіні ерінге байланысты. Ерін қозғалмалы, беттің мимикалық жиырылуында үлкен рөл атқарды. Ауыз қалың еттерден тұрады және жоғары төменгі ерін өзегінен тұрады.

1. Құрастыру принциптері, пропорцияның натура пластикасына сай өзгеруі. 2-сағат тәжірибелік.

Тұлға салу барысында сызықтық – құрылымдық сызықтар анықталып болғандықтан кейін білімгер бөлшектердің жарық – көлеңке, көлем және массасына көңіл бөле бастайды . Ол сызықтық - құрылымдық жағдайдан жарық көлеңке ауысады.

1. Жалаңаш дене түсін академиялық тұрғыда штрихтау.

Көлемдік формалардың ерекшеліктерін бере отырып, қаңқаның пластикалық құрылымын және өзара байланыс шектерін конструктивті түрде модельдеп беру. Карандашпен формасын шығару. Оңай интерьердің фонында киім киген отырған қалыптағы дене (киім ұстаздың қарауына қарай)

Әдістемелік тапсырмалар:

Көрнекі құралдар:

Оқу құралдарының таблицасы, әдістемелік қордың материалдары, академиялық суреттің репродукциясы, студенттердің жұмысы.

Материал:қағаз, графитті қарындаш, планшет форматы 80x60.

1. 8. Бөлім. Натураның тұтас жалаңаш фигурасының суреті. (конструкциялық сызықпен сызу) 2-сағат теориялық

Композициялық шешімді іздестіру, дененің интерьермен байланысы, кеңістіктегі адам денесін бейнелеу, денені сызықтық-конструктивтік талдау, пропорционалды арақатынасты іздестіру, сипаты, дененің ерекшеліктері, қосымшаны бастапқыға бағындыру, жарық пен көлеңкеде модельдеу, натураны көру тұтастығы, қоршаған ортамен байланыс, киімнің бүктемесінің үлгілеу, материалдылық.

Тірек тиянағын орналастырып дене мүшелерін пропорционалды ара қатынасы Конструктивтік құру, дененің бөлшектерін мінездемесін, пішін көлемін реңтік шешімде жалпыдан жекелендіру.

1. Натураның конструкциялық сызбаларын тұрғызу.2-сағат тәжірибелік

Композициялық шешім, заттың сипат ерекшелігін сызықтық дақтар арқылы беру, заттардың пропорционалды арақатынасы, өндік ерекшеліктерін іздеу. Көрнекі құралдар:

Әр түрлі формадағы заттар, білім алушылардың әдістемелік қордағы жұмыстары.

Материал: қағаз, графитті қарындаш, жұмсақ графитті материалдар.

Формат: еркінше.

1. Тұтас жалаңаш дене бөліктері. 2-сағат тәжірибелік

Сурет курсы бойынша кіріспе әңгіме: әр түрлі ракурстегі адам басының пропорциясы

Әр түрлі ракурстегі бастың суреттемесі Әдістемелік тапсырмалар:

Бастың кеңістіктегі орналасу сипатын жылдам беру, бас бөліктерінің пропорционалдық қатынасы, анатомиялық құрылысы, графика бейнелеу мүмкіндіктерін пайдалана отырып, пластиканы, форманы беру.

1. Адам денесінің бөліктерінің пропорциясын тұрғызу. 2-сағат тәжірибелік.

Форматтың композициялық шешімі, әр түрлі жастағы адамдар басының анатомиялық ерекшеліктерін зерттеу, конструктивтік талдау, форманы іздестіру, бет бұлшық етінің пластикасы, өңдік шешім, қосалқы бөлшектерді бастыға бағындыру.

Көрнекі құралдар:

Әдістемелік таблицалар, студенттердің әдістемелік қордағы жұмыстары. Материал:

қағаз, графиттік қарындаш, 60x40 см планшет.

1. Қоршаған ортамен байланыстыру. 2-сағат тәжірибелік.

Бастың кеңістіктегі орналасу сипатын жылдам беру, бас бөліктерінің пропорционалдық қатынасы, анатомиялық құрылысы, графика бейнелеу мүмкіндіктерін пайдалана отырып, пластиканы, форманы беру.

Әдістемелік таблицалар, Г. Баммес «Видеть и понимать», студенттердің жұмыстары.

Материал:Қағаз, графиттік қарындаш, жұмсақ материал, еркін формат.

1. Жарық көлеңкесін шығару. 2-сағат тәжірибелік.

Натураның пластикасына қарай академиялық тұрғыда жарық көлеңкесін шығару.

Материал: қағаз, графитті қарындаш.

Формат: 45x35 см

1. Киімді натураның суреті. 2-сағат тәжірибелік.

Натураның киім бөліктерін құрастыра отырып бір—бірімен сәйкестендіру жіне киім қатпарларын формасына қарай штрихтау.

Материал: қағаз, графитті қарындаш.

Формат: 45x35 см

1. Алғашқы конструкциялық сызықтарын сызу. 2-сағат тәжірибелік.

Конструктивті сызық арқылы бедерлі өлшем көлемін жарық көлеңкесінің капительдің құрылымы.

Сызықты – құрылымының біртұтастығының пішінін фактурасын, материалдықты реңктік шешімде талдау.

Материал: қағаз, графитті қарындаш.

Формат: 45x35 см

1. Дене бөліктерін сызу. 2-сағат тәжірибелік.

Натуралық талдау: дене бөліктері, жекеленген дене бөлшектерінің пропорционалдық қатынасы: конструктивтік пішінді талдау.

Форматтың композициялық шешімі, конструктивті талдау, заттың пропорционалды арақатынасты беру, өңдік шешім, материалдығы.

1. Киім қатпарларын сызу. 2-сағат тәжірибелік.

Сызықты – құрылымының біртұтастығының пішінін фактурасын, материалдықты реңктік шешімде талдау.

Әдістемелік сабақтар:

Форматтың композициялық шешімі, конструктивті талдау, заттың пропорционалды арақатынасты беру, өңдік шешім, материалдығы.

1. Артқы фонмен байланыстыру. 2-сағат тәжірибелік.

Тұрмыстық заттардан тақырыптық фонмен байланыстыру.

Әдістемелік сабақтар:

Форматтың композициялық шешімі, құрылымы, конструктивті талдау, форманы іздеу, заттардың пропорционалды арақатынасы, өндік талдау, материалдығын беру.

1. Жарық көлеңке ерекшеліктерін анықтау. 2-сағат тәжірибелік.

Жалаңаш натураның яғни дене бөліктерінің, жарық – көлеңкесін академиялық тұрғыда штрих түрінде анықтау.

Материал: қағаз, графитті қарындаш.

Формат: 45x35

1. Қортынды тапсырма: Қоршаған ортамен байланыста көрсетілген тұтас жалаңаш натураның суреті. 2-сағат тәжірибелік.

Сурет курсы бойынша кіріспе әңгіме: әр түрлі ракурстегі адам басының пропорциясы

Әр түрлі ракурстегі бастың суреттемесі Әдістемелік тапсырмалар:

Бастың кеңістіктегі орналасу сипатын жылдам беру, бас бөліктерінің пропорционалдық қатынасы, анатомиялық құрылысы, графика бейнелеу мүмкіндіктерін пайдалана отырып, пластиканы, форманы беру.

Көрнекі құралдар:

Әдістемелік таблицалар, Г. Баммес «Видеть и понимать», студенттердің жұмыстары.

Материал:Қағаз, графиттік қарындаш, жұмсақ материал, еркін формат.

1. Жалаңаш натураның формалық сызықтары. 2-сағат тәжірибелік.

Пластикалық анатомия базасында адам денесін бейнелеу теориясы. Қозғалыстың сипатына қарай перспективалық және конструктивтік өзгерістер.

Әр түрлі ракурстарда адам денесінің нобайы мен суреттемелері.

Көрнекі құралдар:

Г.Бамместің «Көру және түсіну», «Адам денесін бейнелеу», Бащтың «Нобайлар мен суреттемелер», В.С.Кузиннің «Нобайлар мен суреттемелер» кітаптарынан таблицалар.

Материал:Қағаз, графикалық материалдар, еркін формат.

1. Натураны қоршаған ортамен байланыстыру.

Тұлға салу барысында сызықтық – құрылымдық сызықтар анықталып болғандықтан кейін білімгер бөлшектердің жарық – көлеңке, көлем және массасына көңіл бөле бастайды . Ол сызықтық - құрылымдық жағдайдан жарық көлеңке ауысады. Мұнда жарық – көлеңке бөлшектеудің бетіне сызықтармен белгіленеді

1. Қоршаған ортамен артқы фонның ерекшелігін анықтау. 2-сағат тәжірибелік.

Форматтың композициялық шешімі, құрылымы, конструктивті талдау, анатомиялық форманы іздестіру, бұлшық ет пластикасы, аяқ бөліктерінің пропорционалдық қатынасы, өңдік шешім, материалдылық.

Жоспарланған оқыту нәтижелерін бақылау.

Осы үлгілік оқу бағдарламаны жүзеге асыруда бір емтиханды өткізуді көздейді.

Осы үлгілік бағдарлама бақылау аралық аттестацияны жүргізуді көздейді, оның негізгі формалары:

- Курстық тапсырмалардың жеке жұмыстарын көру Курстық тапсырмалардың жеке жұмыстарын көру пәнді оқып білуге берілген уақыттың есебінен жүргізіледі.

Бөлімдер мен тақырыптар тізімі оқыту үшін міндетті болып табылады және қысқартылып, өзгертілмейді.

Бөлімдер мен тақырыптар тізімін тақырыпты (бөлімді) меңгеру барысында тереңдету және (немесе) кеңейту өлкелік компоненттерді енгізу есебінде өзгертіледі (бос уақыт есебінде). Танымдық іс-әрекеттерді ұйымдастыру түрлері ұсынушы сипатта болады. Бөлімді меңгеруге бөлінген сағат саны ұсынушы сипатта болып, пән бойынша білім мазмұнының минимумын сақтай отырып өзгерілуі мүмкін.

1. Оқытудың курстық тапсырмасын көруде алғашқы сатысында білім

алушылардан академиялық сурет пәні бойынша жұмыстарына қойылатын талаптар:

• кеңістіктегі әуе-сызықтық заңдылықтарын білу,

• форманы талдай білу;

• суретті композициялық шешу және орналастыру;

• форманың және ауқымның сипатын беру және құрылымдығын талдау;

• заттардың материалдығын және ортадағы жағдайын бере білу;

• заттың жарықтануы, жоспарлануы.

• дұрыс, сауатты орналастыру;

• үйлестіру кіңдігін табу;

• құрылымның сызықтар перспективасы заңдылығына сәйкестігі;

• құрылымды конструкциялық жіктеу;

• пропорцияны дұрыс беру;

• сауатты өң беру;

• негізгіге келесілердің бағынуы;

• жалпыдан жеке принципі бойынша жұмыс;

• материалдықты беру;

• ортадағы жағдайын, жоспарлылығын беру.

Жұмысқа қойылатын талаптар.

Қағаз бетінде дұрыс сауатты ұйымдастыру, композициялық орталықты табу,

Сызықтық перспектива құру заңының сақтаулы, форманы конструктивтік талдау, пропорциялардың дұрыс қатынасы, форманы өңдік реңктік беру әдісін сақтау және материалдықты беру.

«4» - (жақсы) жоғарыда аталған тармақтың беруін орындамаған жағдайда.

«3» - (қанағаттанарлық) тармақтардың кез келген екеуін орындамаған жағдайда.

«2» - (қанағаттандырмайды) – тармақтардың екіден көбі орындалмаған жағдайда.

Әдебиеттер және оқу құралдары.

1. Өскенбай М. (Пластикалық анатомия) 2006ж

2. Баммес: (Видеть и понимать)

3. Николай Ли (Академический рисунок)

Оқытуға қосымша ұсынылатын матеиалдар

1. Макеттер муляждар

2. Бағдарламамен қамтамасыз ету.

3. Оқ бейне материалдары

4. Әдістемелік көрнекі құралдар.

Электрондық оқулықтар:

1. www.internet-school.ru

1. art.m9.ru

2. http://board.refers.ru/boards

3. www.artdekoroom.ru

Пайдаланатын оқулық құжаттар:

1. Әдістемелік құралдар

2. Көрнекті кестелер

3. Білім алушылардың жұмыстарының әдістемелік қорынан