| Тема коучинга | Подход Lesson Study. |
| Цель | Оказание содействия участникам коучинг-занятия в понимании подхода «Lesson Study» и в применении данного метода в учебном процессе в целях улучшения практики преподавания |
| Задачи | 1. Познакомить слушателей с особенностями подхода Lesson study. 2. Расширить представление о проведении данного подхода. 3. Вовлечь участников в цикл проведения Lesson study. |
| Результат
| Участники коучинг-занятия узнают о подходе «Lesson study» и поймут важность применения данного метода в учебном процессе для улучшения практики преподавания. |
| Основные (ключевые) идеи | Использование данного подхода является отличным способом проффесионального развития, способствующего построению образовательного сообщества. Он позволяет наблюдать за действиями учеников и корректировать совместную деятельность. |
| Ресурсы | Презентация, карточки, интерактивная доска, бумага, фломастеры. |
| Тренинг – разминка. «Наш день» (в парах проговаривают друг другу главные события школьного дня)
| Расскажите в группе по цвету стикера-пожелания.
- Что интересного произошло сегодня у Вашего коллеги?
- Каким событиям Вы порадовались вместе?
- Чему очень удивились?
5 минут |
| Целеполагание | А) Рефлексия одного из уроков школьного дня.
Прошу вас ответить ответить на вопросы:
Цели и задачи урока достигнуты большей частью учеников, потому что ___________________________________________________
Наиболее успешными были_______________________________, так как _________________________________________________________.
Не вышли на результат________________________________________, так как______________________________________________________.
Удачными были формы организации деятельности_________________.
Самыми действенными приемами были_________________________.
Изменить в следующем уроке надо______________________________.
Б) «Мозговой штурм»:
-Какое действие нами было произведено сейчас?
-Почему учитель рефлексирует постоянно после проведения урока?
В)Выход на тему
10 минуты
|
| Вводное задание.
Презентация – погружение в тему «Lesson study». | Каждой группе на карточках предложены слова: коучинг, менторинг, Макото, action research, Lesson Study и их формулировка в нарушенном соответствии. - Сопоставьте слово с определением. ( Участники коучинга ,работая в группах, сопоставляют слова с формулировками). После этого на интерактивной доске появляется правильный образец. - Эти заимствованные слова появились сравнительно недавно, не часто мы их встречаем в нашей практике. С некоторыми из них вы уже знакомы. Но сегодня нам представилась возможность узнать о них больше. Вывод: Все эти слова имеют прямое отношение к нашей теме Lesson study, т.е подходу, который является демократичным способом улучшения практики. ( знакомство с полной формулировкой) 5 минут
Знакомство с теоретической базой данного подхода. 5 минут (приложение)
Показать сравнительную таблицу различий открытого урока в Казахстане и Lesson Study (приложение 2) 2 минуты |
| Постановка проблемного вопроса | Анкетирование Определить тему для исследования Учителя предлагают темы: Как вовлечь всех учащихся в учебный процесс? Как правильно распределить роли в группе? Как оценить при групповой работе знания учащихся? Методом голосования выбираем тему 10 минут
|
| Задание Исследование моделей учеников.
| Работа в группах. На моделях учеников А, Б, В показать их основные особенности. -Какова цель данного задания? ( понимать особенности каждой категории учеников) Выступление групп. Дополнение. | 10 минут
|
| Задание Создание постера.
| Задание группам: обсудить в группах следующие вопросы в рамках своего профессионального контекста. Составить циклограмму профессионального подхода Lesson Study Защита работ. | 15 минут |
| Оценивание задания.
| Составьте вопросы для наблюдения и интервью исследуемых учеников. (приложение 3,4,5)
| 15 минут |
| Итоговая рефлексия | .Нарисовать свою руку на листе А4 и на каждом пальце написать следующее: большой палец - над чем бы я ещё хотела поработать; указательный палец - что меня заинтересовало; средний палец - мне не хватило...... безымянный палец - психологическая атмосфера на коучинге; мизинец - мои пожелания...... | 5 минуты
|
1 231
50 009 
