Разработка программы по внеурочной деятельности кружка "Подвижные игры" 1 класс

Пояснительная записка.

Программа кружка «Подвижные игры» составлена с соответствии с требованиями ФГОС и на основе программы В.И. Ляха .

Программа рассчитана на 33часа в год, 1 час в неделю.

Планируемые результаты освоения курса

Личностными результатами 

-оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей;

-оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие;

-выражать свои эмоции; понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

Метапредметными результатами кружка является формирование универсальных учебных действий (УУД).

 Регулятивные УУД:

 определять и формировать цель деятельности с помощью учителя;

 проговаривать последовательность действий во время занятия;

 учиться работать по определенному алгоритму

 Познавательные УУД:

 умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

 Коммуникативные УУД:

 планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия;

 постановка вопросов — инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;

 разрешение конфликтов — выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация;

 управление поведением партнёра — контроль, коррекция, оценка его действий;

 умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка, современных средств коммуникации.

 сформировать навыки позитивного коммуникативного общения.

Содержание программы

1. Игры на развитие координации движений: «Ловушка», «Салки» «К своим флажкам», «Жмурки», «Совушка».

2. Интегрированные уроки «Если хочешь быть здоров»: беседа «Если хочешь быть здоров», игра «Успей убежать», « Бой петухов»,беседа «Дружи с водой», игра «Не попадись», «Море волнуется, раз…», беседа «Забота о коже», игра «Кого назвали, тот и ловит», беседа «Уход за ушами» и игра «Воробьи и вороны», «Вызов номеров».

3. Интегрированные уроки «Учимся следить за собой»: беседа «Уход за зубами», игра «Дедушка и детки», беседа «Забота о глазах», игра «Охотник и утки», беседа «Как я одеваюсь», игра «Белые медведи», беседа «Моя красивая осанка», игра «Переноска арбузов», беседа «Уход за руками и ногами», игра «Поймай лягушку».

4. Игры на развитие ловкости: «Будь ловким», «Хитрая лиса», «Волк во рву» «Медведи и пчелы», «Охотники и утки», «Удочка», «Не давай мяч водящему»

Основные виды учебной деятельности

1.Игры на формирование коммуникативных навыков.

2.Игры на формирование двигательных навыков.

3.Игры на развитие физических качеств.

4.Простые и усложненные игры-догонялки.

5.Игры-поиски.

6.Игры с быстрым нахождением своего места.

Ведущими формами организации курса внеурочной деятельности «Подвижные игры» предполагаются:

 эстафеты;

 практические занятия;

 сюжетно-ролевая игра, игра с правилами, образно-ролевая игра;

 беседы по воспитательным эффектам подвижных игр.

Календарно-тематическое планирование