Разработка программы по внеурочной деятельности

Рабочая программа внеурочной деятельности «Краеведение»

Предназначена для учащихся начальной школы (3-4 классы)

Составитель: учитель начальных классов Нурахмедова Р.С.

Пояснительная записка

Программа «Краеведение» создана на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования и Концепции развития дополнительного образования детей.

Специфика предмета:

Внеурочная деятельность – вид деятельности школьников, в которой возможно и целесообразно решение задач их обучения, воспитания и социализации. В соответствии с образовательным стандартом начального общего образования внеурочная деятельность рассматривается как важная и неотъемлемая часть процесса образования детей младшего школьного возраста. Данная рабочая программа направлена на всестороннее изучение географических и природных особенностей родного края (Дагестана) и способствует осмыслению учащимися закономерностей развития природы данной местности.

Предметом изучения «Краеведения» является территория, местность республики Дагестан, а объектами – природные зоны Дагестана.

Структура программы:

Рабочая программа по «Краеведению» представляет собой целостный документ, включающий следующие разделы: пояснительная записка; календарно-тематический план; содержание тем учебного курса; планируемые результаты обучения.

Программа рассчитана на 1 час в неделю, 34 часа в год

Цели программы:

• формирование у младших школьников представления о природном разнообразии Дагестана;

• расширять и углублять знания учащихся по окружающему миру.

Задачи программы:

• развитие умения отбирать, осмысливать и использовать информацию из разных источников;

• развитие умения наблюдать и описывать факты;

• воспитание уважения и любви к родному краю;

• воспитание интереса к изучению родного края;

• духовно-нравственное воспитание учащихся;

• патриотическое воспитание учащихся;

• воспитание чувства гордости и уважения к истокам, к родной земле,

к её природным особенностям;

• экологическое воспитание учащихся.

Формы организации внеурочной деятельности:

• словесные: рассказ, беседа, сообщения;

• наглядные методы: демонстрации рисунков, плакатов, карт, коллекций, иллюстраций;

• практические методы: изготовление рисунков, создание кластеров, проектов.

Межпредметные связи на занятиях по внеурочной деятельности:

• с уроками русского языка: запись предложений, текстов;

•с уроками изобразительного искусства: оформление творческих работ, рисование на заданную тему, участие в выставках рисунков при защите проектов;

• с уроками окружающего мира: работа с картой, изучение природных зон.

Формы контроля: защита выполненных проектов, ответы на вопросы.

Планируемые результаты УУД

Личностные:

- экологическая культура: ценностное отношение к природе, желание следовать нормам природоохранного поведения;

- позиция школьника в форме положительного отношения через малую Родину к стране;

- познавательный интерес к изучаемому материалу;

- чувства сопричастности к природе, осознание ответственности человека за её благополучие, осознание своей принадлежности к ней;

- эстетические чувства на основе знакомства с разнообразием природы родного края.

Метапредметные:

Регулятивные универсальные учебные действия:

- умение планировать, определять и составлять план и последовательность действий;

- осознавать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить.

Коммуникативные универсальные учебные действия:

- умение ставить вопросы и при необходимости обращаться за помощью;

- умение предлагать свою помощь и сотрудничество; 

-умение принимать различные позиции во взаимодействии.

Познавательные универсальные учебные действия:

- умение строить сообщения в устной и письменной форме;

- умение определять и называть объекты в соответствии с содержанием изучаемого материала;

-умение устанавливать причинно-следственные связи.

Календарно-тематическое внеурочной деятельности «Краеведение»