Просмотр содержимого документа
«Разработка урока»
А сейчас я предлагаю вам игру: «Разгадайте кроссворд и найдите зашифрованное слово внутри». Для этого разделитесь на 4 команды и выберите себе капитана, который будет давать ответ. У каждой команды будет свой цвет. На магнитной доске изображена лестница, по которой вы должны взобраться при помощи правильного ответа. Первая команда, которая заберется по этой лестнице и будет считаться победителем. Капитаны поднимают руку. Выкрикивать с места нельзя. За это вы будете опущены на ступеньку вниз.
Слайд 46.
|
|
|
|
| Д |
| В |
| Т | М |
| М | Е | В | А |
| И | О | М | А | Т | Е | Л |
| С | Л | Е | С | А | Р | Ь |
| К | О | Т | Т | Л | С | Ц |
| И | Т | А | Е | Ь | Т | О |
|
| О | Л | Р |
| А | В |
|
| К | Л | С |
| К | Щ |
|
|
|
| К |
|
| И |
|
|
|
| А |
|
| К |
|
|
|
| Я |
|
|
|
Оборудование для закрепления заготовок перед их обработкой (тиски)
Ударный инструмент, используемый при забивании гвоздей (молоток)
Конструкционный материал, обладающий высокой прочностью, твердостью, ковкостью, пластичностью, электропроводностью (металл)
Помещение, приспособленное для какого-нибудь специального производства (мастерская)
В технике - изделие, изготовленное без применения сборочных операций (деталь)
Рабочий стол с приспособлениями для обработки вручную изделий из металла, древесины и других материалов (верстак)
Профессия рабочего, обслуживающего прокатный стан (вальцовщик)
Зашифрованное слово - СЛЕСАРЬ.
Закрепление изученного материала. (10 мин.)
Для закрепления полученных теоретических знаний на сегодняшнем уроке, я предлагаю вам самостоятельно просмотреть компьютерную презентацию №2 и ответить на имеющиеся там в ней вопросы. Если вы не правильно ответите на поставленный вам вопрос, то вы можете самостоятельно без усилий найти правильный для себя ответ.
Д/з – откройте дневники и запишите домашнее задание. Параграф 19 на стр. 84 прочитать и составить план рассказа по пройденной теме.
VI. Практическая работа:
Прежде чем мы перейдём к практической работе, давайте сначала вспомнить правила поведения учащихся в мастерской.
Задание.
Ознакомьтесь с внешним видом образцов проволоки и тонколистового металла.
Определите цвет и название каждого из предложенных образцов металла.
Измерьте линейкой толщину образца металла.
Вспомните, где применяется изучаемый вами материал.
Результаты своих наблюдений запишите в таблицу.
| № образца | Вид образца | Цвет | Название материала | Толщина образца | Область применения металла |
| 1 |
|
|
|
|
|
| 2 |
|
|
|
|
|
VII. Итоговая часть.
Оценка результатов работы учащихся. Разбор допущенных ошибок в процессе выполнения практической работы ошибок и анализ причин, их вызвавших. Разъяснение возможностей применения полученных знаний, навыков и умений в общественно полезном труде, а также реализация потребности в изделиях из тонколистового металла в проектной деятельности.
1.Установка на следующий урок.
На следующем уроке мы продолжим знакомство с технологией обработки конструкционного материала - металл. Вы получите новые знания о процессе изготовления изделий из тонколистового металла и проволоки, познакомитесь с графическими изображениями из металла.
2. Домашнее задание.
Повторить изученный материал, прочитав конспект в рабочей тетради.
Составить план рассказа по изученной теме.
3. Уборка рабочих мест.
298
143 065 
