Разработка урока

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 1ТРАКТОРОЗАВОДСКОГО РАЙОНА»

Тема: «Разнообразие растений и животных"

Предмет: Окружающий мир

Учитель начальных классов:

Жильцова Елена Сергеевна

Конспект урока по окружающему миру в 1 классе.

Тема: «Разнообразие растений и животных

Цель: формировать у детей представление о разнообразии растений и животных; развивать познавательный интерес, воспитывать уважение и любовь к природе, культуре поведения.

Оборудование: Красная книга , физическая карта России, карта мира, магнитофон с записью песенок о жирафе, альбомы детей и учебники, таблицы с изображением животных и растений, гербарий растений.

Ход урока:

Организационный момент

Звучит песенка о жирафе.

- О каком животном вы услышали?

- Что вы о нём знаете?

(Рисунок жирафа. Энциклопедия. «Что такое? Кто такой? Том 2, стр. 19)

Проверка знаний и умений.

(Дети выходят со своими альбомами, показывают рисунки животных и растений).

Читают стихи, загадки, пословицы.

Сообщение темы и целей урока.

Работа по учебнику.

- Рассмотрим рисунки на стр. 24-25

(Исп. физическую карту России, карту мира, таблицы, Красную книгу).

Физкультминутка.

Лучшие качели – гибкие лианы,

Это с колыбели знают обезьяны.

Кто весь день качается.

Да – да – да.

Тот не огорчается никогда.

Чтение стихотворения Т.Ладонникова «Дикарь в лесу».

(Читают 4 ученика).

Хозяйка белочка в лесу

Орехи собирала.

Она в лесу там каждый сук

И каждый кустик знала.

Однажды в лес противный тип

Пришёл с большой котомкой.

Небрежно сбил ногою гриб

И выругался громко.

Стал гнуть орешину – сломал,

Зажал под мышкой ветви,

Нашел один орех – сорвал,

Сорвал второй и третий …

Отбросил куст и, как медведь,

Пошёл себе довольный,

А бедной белке и смотреть

На это было больно.

- Почему мальчик не понравился белке?

- Какие правила поведения в лесу нарушил мальчик?

6. Творческая работа.

(Вывешивается таблица. Проверяем дорожные знаки)

Знакомства с запрещающими знаками.

- Придумайте и нарисуйте запрещающий знак.

1 ряд – «Не рвать цветы»

2 ряд – «Не ломать деревья»

3 ряд – «Не лови насекомых»

Защита знаков.

Чтение учителем рассказа В. Сухомлинского «Стыдно перед соловушкой»

8. Итоги урока.

Рефлексия деятельности.

– Что на уроке было для вас интересным?

– О чем заставил задуматься сегодняшний урок?