Разработка урока

Математика 1 класс

Тема. Счёт в пределах 20. Письменная нумерация чисел 11-20.  Записывание чисел под диктовку. Сравнение чисел в   пределах  20.

Цель: -закрепить знание письменной нумерации чисел второго десятка;

           -учить записывать числа под диктовку, сравнивать числа в пределах 20;

          -ознакомить с алгоритмом решения задачи на нахождение неизвестного слагаемого;

        -развивать логическое мышление;

         -воспитывать желание учиться, аккуратность при выполнении заданий.

Оборудование: учебник по математике, рабочая тетрадь, рабочая тетрадь с печатной основой,  таблица разрядов, раздаточный материал, счёты, сказочные герои, запись на доске.

Тип урока – урок игра

Ход урока

I Организационный  момент.

-Ребята, проверьте, как вы подготовились к уроку, все ли необходимые  принадлежности на партах . У нас  сегодня много гостей. Поприветствуйте их.

Посмотрите , кто к нам пришёл на урок? Это весёлый Гном. Он принёс целый мешок с интересными заданиями, играми от сказочных героев. Давайте поможем им их выполнить.

II Повторение и закрепление материала.

Задание от Буратино

- Устный счёт в пределах 1-20, 20-1. (Игра «День-ночь”  какие цифры поменялись местами?)

-Математический диктант. Игра «Не ошибись»

запишите  соседей чисел 7, 3, 

запишите предыдущее  число числу 10

запишите последующее число числу 2

запишите цифрою, сколько сторон имеет треугольник, четырёхугольник.

-Работа в рабочей тетради.

Напишите каллиграфическую минутку от 10 в порядке возрастания.

ФИЗМИНУТКА

Солнце спит, небо спит, - (кладут голову на руки) 
Даже ветер не шумит. 
Рано утром солнце встало, 
Всем лучи свои послало - (встают руки вверх с разведенными пальцами) 
Вдруг повеял ветерок - (махи руками из стороны в сторону с наклонами туловища) 
Небо тучей заволок - (круговые движения руками влево, затем вправо) 
Дождь по крышам застучал.
Барабанит дождь по крыше - (барабанят пальцами по столу) 
Солнце клонится всё ниже. 
Вот и спряталось за тучи,
Ни один не виден лучик - (постепенно садятся и кладут голову на руки).

III Изучение нового материала

Задание от Красной Шапочки

-Работа с учебником стр.94

Задание №1 (таблица разрядов) Игра « Заселите  жильцов»

Задание №2 (самостоятельная работа)

Задание №3 -4  (коллективно) Игра «Кассиры»

Задание №5 (устно)

Задание №6 (устно) Игра «Математические черепашки»

ФИЗМИНУТКА

Пальцы делают зарядку, 
Чтобы меньше уставать. 
А потом они в тетрадке 
Будут цифры писать. 
(Дети вытягивают руки вперёд, сжимают и разжимают кулачки. ) 

IV Развитие и закрепление математических  знаний

Задание от Мудрой Совы

-Работа в рабочей тетради  с печатной основой стр.21

Задания №1-2 (цепочкой) Игра « Соседи»

Задание №3 (коллективно)

Задание №4 (коллективно) Игра «Путаница»

Задание №6 (самостоятельно)

V Итог урока

Задание от Незнайки

-Игра «Узнай число»

-Какое я  задумала число?   Оно больше 15, но меньше, чем 17. 

-Какое число я задумала? В нём 1 десяток, а единиц – на 5 меньше.