Разработка урока по английскому языку по теме
«Город Past Simple» в 5 классе
Предмет: Английский язык
Класс: 5
Тема урока: «Город Past Simple »
УМК: Virginia Evans, Jenny Dooley “Spotlight”.
Тип урока: обобщение изученного материала.
Цель и задачи:
- Главная дидактическая цель: формировать умение применять простое прошедшее время в устной и письменной речи; способствовать развитию устной и письменной речи, памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления; воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной и парной работе.
Формировать УУД:
Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
Регулятивные: умения определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок, высказывать свое предположение.
Коммуникативные: умения оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в общественных местах.
Познавательные: умения ориентироваться в своей системе знаний (отличать новое от уже известного с помощью учителя); добывать новые знания (находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Форма работы: Фронтальный опрос, парная работа, индивидуальная работа
Оборудования: схемы-опоры, карточки с упражнениями, мультимедийная презентация
Ход урока:
І. Организационный момент (настрой на урок, мотивация к новым знаниям) 2минуты:
Приветствую учащихся: “Hello, children! I’m glad to see you .Sit down, please! How are you today?” Are you ready to start our lesson? Let’s do it!
II. Речевая зарядка
Учитель: How are you today?
Ученики (по очереди): Fine, thanks. And you?
What’s the weather like today?
What day is it today?
Was it Friday today?
What day before yesterday?
III. Cообщение целей и задач урока
Look at the blackboard, please. Listen and repeat after me:
The whale
Why did you let it go?
Because it bit my finger so!
What finger did it bite?
The little finger on the right.
Look at the verbs in this poem and tell me what form are they used in? How did you know this? What theme of our lesson will be today? You are right, today we`ll continue to work with the Past Simple Tense.
Учитель: Today we are going to visit the town of the Past Simple. It’s a very beautiful town. Who lives in this town? Look! These are funny gnomes. What are their names? Their names are Ted, Jack, Tim and Ben. They are nice, kind and friendly. They will show us the town. We shall learn some grammar rules, do exercises, sing songs and play games at the lesson.
- How can we make negative and interrogative sentences in the Past Simple Tense? What do we need for it?
IV. Фонетическая зарядка (Слайд 1)
Учитель: Look! These are the names of the streets. Listen and repeat. (Читает. Ученики повторяют хором, затем по одному).
Yesterday
The day before yesterday
Last week
Last month
Last year
…ago
Once
Учитель: Let’s recall the meaning of the words and word combinations. (Слайд 2)
Позавчера; в прошлом году; неделю тому назад; 10 дней тому назад; прошлым летом; вчера; месяц тому назад.
Ten days ago
Last summer
Yesterday
A week ago
The day before yesterday
Last year
A month ago
V. Правильные и неправильные глаголы. (Слайд 3)
А живут в этом городе большие труженики – правильные глаголы. Посмотрите как они образуются. А теперь послушайте как звучит окончание –ed у этих глаголов.
[t]
Watched
Walked
Talked
Finished
Looked
[d]
Played
Learned
Tried
Cried
Smiled
studied
[id]
Skated
Wanted
Collected
Painted
needed
Учитель: А как вы думаете, почему оно звучит по-разному? Ученики объясняют правило.
(Слайд 4) А теперь давайте поможем гномикам разложить правильные глаголы по корзинкам. (Корзинки с надписями [t], [d], [id]).
Watched, learned, collected, cried, skated, played, finished, painted, walked, wanted, looked, talked, tried, smiled, needed
Учитель: А еще в этом городе живут непослушные ленивые неправильные глаголы. Их не так уж и много, но их формы нужно запоминать. (Слайд 5)
Now listen and repeat : (Ученики повторяют хором)
• Брать take took taken
• класть, put put put
• Сообщать tell told told
• Давать give gave given
• Читать read [ri:d] read [red] read
• Хранить keep kept kept
• Начинать begin began begun
• Разрешать let let let
• Слушать hear heard heard
• Резать cut cut cut
• Eсть, кушать eat ate eaten
• Бежать run ran run
• Приносить bring brought brought
• Становиться become became become
• Расти grow grew grown
• Рисовать draw drew drawn
• показывать, show showed shown
• Значить mean meant meant
1. Let`s do the exercise on your cards: you should find mistakes in the sentences and correct them. Учащиеся работают по карточкам
- глаголы в английском языке делятся на: правильные и неправильные. Чтобы построить предложение к правильным глаголам мы добавляем окончание –ed, а у неправильных глаголов берем 2 форму.
- Групповая работа – игра «Red and blue»
Каждая группа получает небольшой текст, в котором нужно найти и подчеркнуть неправильные глаголы.
Подчеркните неправильные глаголы красным цветом, правильные синим цветом
Mary got up at 7 o’clock yesterday. She washed her face and cleaned her teeth. Then she had breakfast. She took her bag and went to school.
Jane came home at 2 o’clock yesterday. She had dinner. Then she cleaned her room. She did her homework. Then she played games.
My mother came home from work at 6 o’clock yesterday. She cooked supper. Then she watched TV. She read a book. She went to bed at 10 o’clock.
- Ролевая игра «Where were you?»:
Активная лексика: At the cinema, At the Clothes Shop, At the Fast Food Restaurant,
At the museum
Учащиеся подходят к слайдам и описывают свой вымышленный вчерашний день
Where were you?
What did you do there?
5. Встреча с американкой Michelle Cover по скайпу
Развитие коммуникативных навыков: общение с носителем языка о том как она провела вчерашний день, куда любят ходить американцы если у них есть свободное время.
VІ. Подведение итогов урока
продолжить предложения:
- Сегодня на уроке я работал по теме …
-Трудности были в заданиях …
-Самое интересное задание было …
-Я ставлю себе оценку …
173
183 062 
