Разработка урока математики

№54

Тема: Полезные продукты.

Школа/ДО:

Решаю примеры и задачи

Абайская средняя школа

Дата: 11.04.2018

Ф.И.О. педагога: Болатова А.Ж

Предшкольный класс/группа

Количество

Количество

присутствующих: 5

отсутствующих:

Цель обучения

0.4.1.3 Решать простейшие примеры и задачи на основе

наглядности.

Предполагаемый

Все воспитанники будут:

результат

читать простейшие примеры на основе наглядности и решать

задачи путем пересчета групп предметов.

Многие воспитанники будут:

решать простейшие примеры и задачи на основе наглядности.

Некоторые воспитанники будут:

самостоятельно составлять и затем решать простейшие примеры и

задачи на основе наглядности.

Языковая цель

Воспитанники могут:

объяснять, как решить простейшие примеры и задачи на основе

наглядности и решать путем пересчета групп предметов.

Предметная лексика и терминология:

Задача, пример, сложение, вычитание.

Вопросы для обсуждения:

Расскажите, какой знак вы выберете для записи решения задачи,

почему?

Можете ли вы объяснить, какие знаки помогли вам записать

примеры?

Можете ли вы прочитать примеры по-разному?

Письмо:

Доклейте числа, впишите, обведите числа, обведите и.т.п.

Предшествующие знания

Сложение и вычитание, знаки +, –, =, ,

предметов.

План

Планируемое

Запланированная деятельность

Ресурсы

время

0-5 минуты

Мотивация.

ПП в столовой (наглядности)

Педагог предлагает детям составить правила поведения за

столом.

Например:

Вести себя культурно,спокойно–не шуметь,не

кричать, не бегать, не устраивать игр, не мусорить.

Запрещается посещение столовой в верхней одежде

и головных уборах, а также приносить с собой

жевательную резинку.

При посадке за столы следует снять с себя

портфель, сумку, ранец и поставить на свободный

табурет.

Запрещается использовать что-либо принадлежащее

другим учащимся.

Во время приема пищи не следует спешить,

разговаривать, отвлекаться.

Перед завтраком,обедом рекомендуется вымыть

руки, при этом надо пользоваться водой правильно.

Экономить электроэнергию и воду–своевременно

отключать свет и закрывать краны холодной воды.

Актуализация.

Картинки с овощами и фруктами

Для введения в тему занятия, педагог предлагает игру «Продуктовый магазин». Педагог предлагает детям посчитать фрукты, овощи. Составить про них примеры.

6-15

Постановка цели (проблемная ситуация).

Азбука тетрадь,

(К) Сегодня мы будем считать и решать задачи о столовой.

счетный

Применение изученного.

материал.

(К) Во фронтальной работе предлагает составлять и

решать задачи по картинке к заданию №1.

16-25

Применение изученного и коррекция умений.

Азбука-тетрадь,

(И) Задание №2 на обводку цифр выполняют всегда

наборное

индивидуально. Образцы написания цифр предлагает

полотно.

в презентации.

Раздаточный

Шаг 1. Поставив точку чуть ниже середины верхней линии

материал.

клеточки, рисуем вдоль нее волнистую линию.

Презентация-

Останавливаемся в правом верхнем углу.

написание цифр.

Шаг 2. Не отрывая ручки от бумаги, проводим наклонную

вертикальную линию вниз, до нижней границы. Она

должна закончиться по центру нижней линии.

Шаг 3. Чтобы нарисовать маленькую палочку, отрываем

ручку от бумаги. Перечеркиваем вертикальную линию по

визуальной линии, разделяющей нашу клетку пополам.