Разработка урока на тему "Паронимы"

Теоретический материал

источник

задания

Теоретический материал 1

Паронимы (от греч. para — вблизи, около, опута — имя) — это слова, разные по значению, но сходные, близкие по звучанию. Например: абонемент — абонент, дипломат — дипломант —дипломник, человечный — человеческий, экскаватор — эскалатор и др.

Как правило, паронимами являются слова одного корня, родственные слова. Паронимический ряд составляют слова, принадлежащие к одной части речи. Например: представить — предоставить (глав); эффектность — эффективность (сущ.).

Так как паронимы сходны по звучанию, их иногда неправильно употребляют в речи. Чтобы не сделать ошибки, необходимо понимать, в чём заключается смысловое различие слов, знать, с какими словами они могут употребляться. Например: представить справку, отчёт, проект — предоставить слово, равные права, кредит; оплатить проезд — заплатить за проезд; одеть ребёнка — надеть пальто на ребёнка; эффективный метод — эффектный вид и т. д.

Учебник. Русский_язык_10-11_класс_Гольцова/5.html

Паронимы- это?

В каком тексте достаточно информации для ответа на вопрос?

Теоретический материал 2

ПАРОНИМЫ (от греч. para – возле + onyma – имя). Однокоренные слова, близкие по значению или частично совпадающие в своем значении («банковский» – «банковый», «встать» – «стать», «драматический» – «драматичный»). К П. иногда относят также разнокоренные слова, близкие по звучанию и вследствие этого смешиваемые в речи («экскаватор» – «эскалатор»). Опознание П. в речи представляет значительные трудности для иностранцев, что требует от преподавателя использования специальных упражнений.

ГРАМОТА.РУ – справочно-информационный интернет-портал «Русский язык» | Словари | Проверка слова (gramota.ru)

Перечитайте определение, сравните, сделайте вывод, какое определение вы бы порекомендовали однокласснику.

Найдите словарную статью, определяющую понятие «однокоренные слова»

Теоретический материал 3

https://uchebnik.mos.ru/system_2/atomic_objects/files/003/246/220/transcoded/%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BC.mp4

Посмотрите видео, запишите основные теоретические термины и примеры к ним, составьте предложения с ними.

Задание, провоцирующее сопоставление двух (трех) теоретических текстов

Сравните тексты, определите стилистическую принадлежность каждого текста. Аргументируйте ответ.

Текст о лингвисте

Источник информации о лингвисте

Формулировка задания

Компетентностная область

Объект оценивания

Михаил Васильевич Ломоносов (1711-1765) «Ломоносов был великий человек. Он создал первый университет. Он, лучше сказать, сам был первым нашим университетом».

А.С. Пушкин. Научные идеи Михаила Васильевича Ломоносова обогатили многие отрасли знания. Значительны открытия М.В.Ломоносова в лингвистике. Опубликованная в 1757 году «Российская грамматика» М.В.Ломоносова является первым научным описанием русского языка, в котором рассмотрены вопросы морфологии, синтаксиса, словопроизводства, систематизированы орфографические правила и орфоэпические нормы. Огромна заслуга М.В.Ломоносова в развитии теории красноречия (риторики).

Его «Краткое руководство к красноречию» стало фактически первой книгой такого рода, написанной на русском языке. До Ломоносова учебники красноречия составлялись либо на церковно-славянском, либо на латыни. Значительное расширение лексического состава нового литературного языка, сближение его с разговорной речью и вместе с тем сохранение всего богатства, свойственного письменной традиции,— такими были основные принципы реформаторской деятельности Ломоносова в русской словесности.

1.Найдите соответствие между номерами слов и их определениями: к каждой позиции первого столбца подберите позицию из второго столбца.

2. Запишите номер, под которым изображен М.В.Ломоносов.

1.

2.

3.

4.

Лингвистические

Коммуникативные

Предметные

учебно-языковые

Умение различать языковые явления, группировать единицы языка по определенному признаку, делать анализ.

Умение анализировать, синтезировать, сравнивать, классифицировать, обобщать, пользоваться словарями, делать выводы.