Разработка урока по естествознанию для 8 класса на тему "Значение и охрана животных"

Тема"Значение животных и их охрана".

Цель:

Задачи:

1.Рассказать  значении  диких  животных  в  природе  и  хозяйственной  деятельности  человека,  познакомиться  с  животными  из  Красной  книги,  с  мерами  охраны  диких  животных,  разъяснить  учащимся  необходимость  охраны  диких  животных  своей  местности.

2. Развивать у учащихся информационной и коммуникативной компетентностей.

3. Содействовать  формированию  любви  и  бережного  отношения  к  животному  миру.

Ход урока.

I. Организационный момент

Приветствие.

Проверка готовности к уроку.

II.Проверка домашнего задания.

Фронтальный опрос.

- Где в природе живут животные?

- Чем одни животные отличаются от других?

- Какие животные самые крупные?

- Какие животные самые мелкие?

- Каких животных называют дикими, каких домашними.

Работа по карточкам.

Задание. Напиши как можно больше признаков чем одно животное отличаются от друга.

Задание. Напиши как можно больше признаков чем одно животное отличаются от друга.

III.Изучение новой темы.

Итак, животные  населяют  нашу  планету  повсеместно.  

-Какую  же  роль  выполняют  животные  в  природе?  Подумайте,  и  приведите  примеры 1. Многие  насекомые  опыляют  растения,  тем  самым  способствуют  размножению  и  распространению  растений.

2.Почвенные  бактерии  и  дождевые  черви  способствуют  образованию  перегноя  в  почве,  делают  ее  более  плодородной.

Делая  ходы  в  почве,  животные  обогащают  почву  воздухом,  который  необходим  корням  растений.

4.Некоторые  животные  являются  санитарами  леса,  так  как  питаются  падалью.  Например,  шакал,  гриф,  сипы,  гиена.

- Подумайте  и  назовите,  какое  значение  животные  имеют  для  человека?

1.Жизнь  наших  далеких  предков  зависела  от  охоты  и  рыболовства.  Люди  использовали  шкуры  зверей,  делали  из  костей  ножи,  иглы  и  наконечники  для  стрел.

2.В  современном  мире  мало,  что  изменилось.  Мы  также  используем  мясо  убитых  животных,  шкуры,  а  из  некоторых  зверей  даже  делаются  лекарства.

Записи в тетради.

IV.Закрепление.

Фронтальный опрос.

- Какое значение имеют дикие животные в жизни человека?

- Какое значение имеют домашние животные в жизни человека?

- Почему нельзя сказать, что какие- то животные полезны, а какие-то -вредны?

V. Домашнее задание.

Стр.6-8 пересказ, учить рамку.

VI. Итог урока.

- Что нужно делать чтобы сохранить животных?

Задание. Напиши как можно больше признаков чем одно животное отличаются от друга.

Задание. Напиши как можно больше признаков чем одно животное отличаются от друга.

Задание. Напиши как можно больше признаков чем одно животное отличаются от друга.

Задание. Напиши как можно больше признаков чем одно животное отличаются от друга.

Задание. Напиши как можно больше признаков чем одно животное отличаются от друга.

Вред наносимый животными в сельском хозяйстве